幼儿园中班体育活动《勇敢者游戏》教案

1、幼儿园中班体育活动勇敢者游戏教案 幼儿园中班体育活动勇敢者游戏教案 在教学工作者实际的教学活动中，总归要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。那么写教案需要注意哪些问题呢？下面是帮大家整理的幼儿园中班体育活动勇敢者游戏教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。 活动目标：1、促进身体协调的发展。2、培养幼儿勇敢的品质。3、练习由高往低跳的技能。活动准备：椅子桌子体操垫两个圆形沙袋活动过程：一：热身运动（1）幼儿听老师的口令做相应的动作（踏步立正稍息向前看等）（2）老师示范，让幼儿平躺在垫子上，听老师口令做动作（踏步，立正，稍息，向后转）（3）让幼儿站在垫子上随老师

2、的方向跳（孩子必须面向老师），原地休息二：游戏（1）男孩一组（大桌子），女孩一组（小桌子），分别站到桌子边，爬到桌子上，从桌子上跳到垫子上。（2）让女孩挑战从大桌子上往下跳。（3）从大桌子上爬到下面的垫子上，再让幼儿自由发挥想象还有什么方法能从桌子上面到下面的垫子上？（4）增加难度：让幼儿平躺在桌子上，从桌子上面到下面的垫子上，老师在旁边辅助。（5）把下面的垫子稍微加高，桌子上分别放两个圆形沙袋，让幼儿趴在沙袋上爬着到下面的垫子上，老师辅助。三：游戏：看谁反应快中间放两块垫子，一边站一个老师，听老师的口令，老师数1，2，3，数到3时，幼儿迅速从垫子一头跑到另一头，跑慢了的小朋友会被一头的老师用

3、垫子压在底下。四：放松活动，结束课程介绍：活动可以用六个字来概括，简单，好玩，挑战，这三项不是在同一个纬度上完成的，是一系列的活动概括为六个字，体育活动分为三块。第一是生理，速度，耐力，平衡，走，跑，跳等，第二是心理，意志品质，勇敢，执着，顽强，坚毅，第三社会性，团队的.协作，分享，宽容，竞争，这三个活动项目通过身体生理，心理达到社会性的目标。幼儿快乐运动始终以“快乐”为核心，突出幼儿在运动中的主体地位，重视幼儿运动兴趣的培养，追求幼儿运动中的乐趣，强调整个运动过程中愉悦情感的激发。通过运动教育的实施，开发幼儿的潜能，使幼儿同时获得有关身体的、情感的、知识的和社会性的发展，对于促进幼儿成为真正

4、的、完整的“人”具有极其重要的价值。此次研讨期望上述目标。 以下为精品推荐，可自行删改！ 推荐一：中班体育游戏教学板凳游戏教案 中班体育游戏教学板凳游戏教案 作为一位不辞辛劳的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是为大家收集的中班体育游戏教学板凳游戏教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 活动设计背景为了激发幼儿对小游戏的学习热情，促进幼儿之间情感交流，考验幼儿的应变能力与协调能力，设计了此活动。板凳游戏可以锻炼幼儿勇敢的品质、培养善于与人合作、交往的习惯，启发幼儿利用生活用具自创游戏的创新思维。活动目标1、通过板凳游戏进一步培养

5、幼儿活泼开朗、自信大方的个性。2、进一步锻炼、发展幼儿的动协调能力。3、发展幼儿的创造性、锻炼幼儿大胆勇敢的品质。4、锻炼平衡能力及快速反应能力。5、乐于参与体育游戏，体验游戏的乐趣。教学重点、难点重点：让幼儿学会与其他幼儿的交流;在做动作的时候强调慢慢走，慢慢爬;让幼儿在表演的时候感受到快乐。难点：动作的时候力求整齐协调、游戏时的次序、担心幼儿从板凳上掉下来摔痛身体。活动准备组织幼儿玩集体的板凳游戏(1)穿过森林幼儿排一队在间隔1米的树林(板凳做树)里沿“S”形路线穿梭。(2)过断桥幼儿排一队一个跟一个在间隔20公分的断桥(小椅凳做桥面)上走过。幼：老师我不敢走。师：没关系，勇敢一点，看看别

6、人是怎样走的。来，我们一起走过去。(3)乌龟爬幼儿在连接起来的凳面上爬过。师：爬的时候感觉一下，怎样才能爬的又快又稳。幼：身体要收拢，要不就会掉下来。幼：动作要轻，要不小凳子会翻过来的。幼：眼睛要看着前面，往前爬才能走的快师：今天我们玩了板凳游戏，大家都累了，我们一起把小板凳送回家，然后去洗手、喝水，然后休息一下。教学反思1、集体游戏“穿过森林”“过断桥”以及“乌龟爬”时幼儿均应分成两队或三队。原活动设计中安排幼儿站一队，是有意识的想锻炼幼儿的等待与合作能力，但实践过程中发现幼儿等待的时间过长，影响了孩子充分的探索和体验。2、教师观察、分析、特别是灵活处理问题的能力还应该加强。如：发现游戏中幼

7、儿消极等待时间有些多，后面的游戏就应该及时的调整和避免。3、活动场地的选择方面还欠妥当。木地板的硬度给幼儿造成了一定的心理威胁如：玩板凳上游戏时，幼儿会担心从板凳上掉下来摔痛身体。本次活动若在幼儿园院落的塑胶地板上进行，则更利于营造幼儿安全的活动心理环境，促进幼儿更为投入的活动，更为充分的体验、尝试和探索。 推荐二：中班游戏小帮手教案 中班游戏小帮手教案 作为一位无私奉献的人民教师，可能需要进行教案编写工作，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。那么什么样的教案才是好的呢？下面是整理的中班游戏小帮手教案，仅供参考，大家一起来看看吧。 中班游戏小帮手教案1 目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱

8、家、爱妈妈的情感。引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。2，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。准备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝福的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我

9、们一起来唱一首世上只有妈妈好。2，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。(游戏进行)师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。1，介绍场景。1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有

10、了电话真方便，不会的话，你可以自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。2)，这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜?平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。2，幼儿动手操作，老师适时指导。1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。2)，引导幼儿想象、设计。3)，引导幼儿正确使用工具。3，讲评。介绍自己的

11、作品。4，师：今天，我们真能干，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首不再麻烦好妈妈。教学反思：正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示

12、，我将教室分成三个区域，分别布置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。 中班游戏小帮手教案2 活动目标：1、通过多种形式鼓励

13、幼儿帮助父母做力所能及的事。2、鼓励幼儿大胆表述自己的愿望。3、引导幼儿体验父母的辛苦，增加彼此间的亲情。活动准备：学过的有关帮成人做事的儿歌活动过程：一、谈话活动(一)、以图片的形式，帮助幼儿回忆儿歌的内容你们看，图上的小朋友在做什么?并请幼儿一起朗诵儿歌。(二)、以谈话方式引发幼儿参与活动的兴趣1、体验父母的辛苦提问设计：你们知道自己的爸爸妈妈都在什么地方工作吗?爸爸妈妈工作了一天，回来还要做些什么，这时你有什么样的感觉?看到爸爸妈妈很辛苦，你会做些什么呢?2、激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望你们想当爸爸妈妈的小帮手吗?提问设计：我们能为爸爸妈妈做些什么呢?请幼儿根据自己的生活经验进行讲述。二

14、、亲子摄影展爸爸妈妈小帮手1、请爸爸妈妈把幼儿在家做小帮手的情景拍摄下来。(形式：照片、录像均可)2、用展板的形式对系列照片进行展出，对拍摄的录像可以在某段时间进行播放。教学反思：在幼儿园里，我们教师应该根据幼儿的年龄特征，教育幼儿做好一些力手能及的事情。而我们往往是怕麻烦和害怕家长的不理解，极少展开这样的活动。通过这一次的活动，让我明白作为幼儿教师，不单单是对幼儿进行知识的灌输，还要传授给他们生活的本领及增强动手的能力。 中班游戏小帮手教案3 活动目标：1，通过活动，进一步激发幼儿爱家、爱妈妈的情感。2，引导幼儿知道要做个关心家里、关心大人的小帮手。3，通过活动，巩固绘画、棉签、折纸、剪纸、

15、粘贴和串编等美工技能，感受美，表现美。4，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。5，发展幼儿的动手能力。活动准备：玩具娃娃一个，场景布置。折纸范例步骤，各色纸工纸若干。“装饰挂毯”若干幅。水彩笔、蜡笔、棉签若干。颜料若干盒。铅画纸、书面纸、串编纸条若干。糨糊，剪刀若干，活动过程：一，游戏：“听音乐传娃娃”。1，师：小朋友，上个星期六是什么节日?你们对她们说过什么祝福的话了吗?你们说得真好，相信你们的外婆、奶奶、妈妈肯定在这天过得很高兴。对的，我们的外婆、奶奶、妈妈都很疼爱我们，我们也非常热爱她们，我们都生活在一个温暖、幸福的家里。为了表示我们对妈妈的感谢，现在我们一起来唱一首世上只有妈妈好。2

16、，师：现在，我们就来玩个关于家的游戏，要考考我们小朋友是不是关心我们自己的家。等会儿，边放音乐边传娃娃，音乐一停，娃娃传到谁的手里，就请他回答一个问题，如果他关心自己的家，那么他肯定讲得出。(游戏进行。)师：刚才我们玩了传娃娃的游戏，我们很多小朋友都是关心家里、关心大人的孩好子，那么，你们想不想再来试着做个妈妈的小帮手?帮大人把家里打扮得更好看?现在我们的教室就好比我们的家，我们来参观参观我们的家。二，美工活动。1，介绍场景。1)，这儿是家里的什么地方。客厅里有些什么?等会儿我们可以多做些花，多拼写挂毯，或者折架钢琴，把客厅打扮得更漂亮些。还可以尝试着做架电话，有了电话真方便，不会的话，你可以

17、自己动脑筋看一步一步怎么变出来的。2)，这儿是家里的什么地方。平时，家里谁烧饭做菜?平时，大人烧饭做菜真辛苦，今天，我们来帮大人做菜。想想看，你今天准备烧什菜?是什么颜色?然后，把菜做在盘子里，过会儿给我们介绍你烧的菜。3)，这儿是家里的什么地方。床上少什么了?今天请你们来帮妈妈设计条美丽的被子。可以试着用剪好的窗花贴在上面，也可以用蜡笔、水彩笔、棉签来画，还可以用纸条串编。现在，我们就去试一试，看看哪个小帮手真能干。2，幼儿动手操作，老师适时指导。1)，引导幼儿选用相应颜色的纸来做“菜”。2)，引导幼儿想象、设计。3)，引导幼儿正确使用工具。3，讲评。介绍自己的作品。4，师：今天，我们真能干

18、，都来学做了妈妈的小帮手，因为我们长大了，懂事了，知道自己的事自己做，不会的事情学着做，不再麻烦大人了。现在，我们就来唱一首不再麻烦好妈妈。教学反思：正巧这阶段我们中班教研进行了有关“爱妈妈”、“我爱我家”的主题活动，那么作为这次主题活动的延伸，我设计了这样一个“学做妈妈小帮手”的活动，让幼儿在体验爱妈妈的情感下，爱屋及乌地去爱自己的家，并尝试做个妈妈的小帮手。那么，学做妈妈的小帮手，具体可以让幼儿动手尝试什么呢?在开始部分，让幼儿通过游戏的形式来进一步熟悉、了解关于家里、父母长辈的一些情况，巩固爱父母、爱家的情感教育。并根据前段时间的一次幼儿集体做客所给我的启示，我将教室分成三个区域，分别布

19、置成家中的客厅、卧室和厨房，让幼儿在情景中较真实的体验怎么帮妈妈做个小帮手，而且将美工技能穿插于活动内容中，多材料、多形式的投放活动用具，考虑到符合中班幼儿的年龄特点。通过活动的开展，我感到有几点体会。第一点，在活动的内容上还要进一步整合，过去总认为课程的整合是形式上的整合，其实，更高层次的整合是内容上的整合。第二点，这次尝试将表现表达与社会情感进行某些结合，但还是注重了美术方面，其实也可以尝试其它方面的揉合。第三点，在情感激发过程中，还要加强力度，要充分调动幼儿的情绪，让幼儿在感情的带动下只去付之于操作活动。 中班游戏小帮手教案4 一、设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了

20、解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动

21、准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二)启发游戏1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?(预防非典的消

22、毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三)幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。(四)交流1.相互检查所购物品。2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。(五)延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏

23、规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 中班游戏小帮手教案5 一、设计思路：前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。二、活动目标：1.初步认

24、识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。三、活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。2.每一物品上贴上价格标签(5以内)3.购物篮，自制纸币。四、活动过程：(一).导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二).启发游戏1.以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2.幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到

25、5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3.讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三).幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2.了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。(四).交流1.相互检查所购物品。2.说说买了什么，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。(五).延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的

26、环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 中班游戏小帮手教案6 【设计思路】前一阶段围绕我家的人开展了一系列活动，孩子们了解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。同时，预防非典也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中防非;的简单措施有了初步了解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、

27、预防用品为前提，以游戏实践为途径，帮助幼儿认识了解消毒、预防非典的物品，扩展防非知;同时满足孩子为妈妈做事的愿望。【活动目标】1、初步认识、了解消毒、预防非典的物品，扩展有关防非的知识。2、在购物过程中尝试解决简单的数量问题。3、满足幼儿为妈妈做事的愿望。5、积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。6、了解多与少的相对性。【活动准备】1、防非物品、其他食品包装盒。2、每一物品上贴上价格标签(5以内)3、购物篮，自制纸币。【活动过程】(一)导入母亲节我们想了很多办法为妈妈做事，现在母亲节过了，我们还要为妈妈做事吗?为什么?(二)启发游戏1、以妈妈的烦恼(妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗能力

28、的食品，可是妈妈上班没时间)启发幼儿帮妈妈购物。引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗能力的食品?2、幼儿领钱。要求：每人拿5元钱(老师准备1元、2元、3元、4元面值的纸币)引导：你用什么办法拿到5元钱的?如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元?3、讨论购物注意点。引导：买东西的时候要注意什么?(1)买什么?(预防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)(2)怎么买?(价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱)(三)幼儿操作1、观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间相互检查。2、了解幼儿交易情况，引导幼儿了解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。(四)交流1、相互检查所购物品。2、说说买了什么

29、，有什么用，注意什么?(抓住有价值的话题，扩展讨论;帮助幼儿区分食品和用品两类)。(五)延伸我们帮妈妈买好了东西，妈妈很高兴，接下来我们可以帮妈妈做什么?教学反思：课堂环节紧凑，幼儿在轻松的环境下享受，由于在游戏过程中，我讲游戏规则不到位，导致幼儿在游戏过程有的捣乱，气氛太过度的活跃，导致我控制不住场面。今后我要加强本班的游戏规则的培养，是幼儿愉快、友好的分享游戏乐趣。 推荐三：中班体育游戏优秀教案 中班体育游戏优秀教案 作为一名默默奉献的教育工作者，很有必要精心设计一份教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。那么优秀的教案是什么样的呢？以下是为大家收集的中班体育游戏优秀教案，欢迎大家分享。

30、 中班体育游戏优秀教案1 【活动目的】1、培养幼儿“我能行”的自信心和克服困难的勇气、毅力。2、培养幼儿互助、合作、友好交往等品质。3、锻炼幼儿的团结协作能力。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。【教育过程】（一）出发前谈话，激发幼儿的自信心和努力克服困难的意识。1、活动特点：A、今天老师要带着小朋友背着书包，走着去双秀公园，小朋友高兴不高兴？B、以前你们去过双秀公园吗？谁带你们去的？C、今天去双秀公园与平时爸爸妈妈带你们去有什么不一样的地方？（以前坐车去或者骑车去、爸妈帮着拿东西。今天我们要自己走着去，自己背东西。）D、为什么要自己走着去呢？（我们是大班小朋友了，可以走长一点的路了

31、。我们要锻炼锻炼自己。）E、我们走很长的路，还背着包会不会累？（对，看谁能克服困难，不怕累。）F、那我们自己背着水、背着点心，还要走着去，背不动了怎么办？（对，背不动了，还要坚持。只要努力走，就一定能走到。）G、那看到别人走累了，咱们怎么办？（可以帮他拿东西，还可以为他鼓劲。）被别人帮助的小朋友应该怎么办呢？（别人帮助我还是要努力坚持，我可以有礼貌地告诉他，谢谢你，我能行。）H、小结：好，小朋友们都知道我们是大班小朋友，我们要锻炼自己。老师问问你们有信心吗？2、活动的注意事项：我们走在路上应该注意些什么呢？（注意看路、不掉队、不打闹、互相帮助。）好，我们背上书包，整理好衣服，准备出发。（二）注

32、意鼓励幼儿良好的行为表现：鼓励语：累不累，还走得动吗？还能坚持真勇敢，_已经累了还坚持要自己背东西。鼓励语：看_多棒呀，走这么长路还这么有精神。鼓励语：看_自己也走了那么长路，还能主动地帮助小朋友，真棒！（三）在公园：1、我们背着包，走了这么远的路，小朋友累不累？（走了这么长的路，实际上还是有点累的，可小朋友怕了吗？没有，说明我们都很勇敢，能努力地坚持、真棒！）2、进入公园，参观环境：参观翠石园、入厕等。3、二人三足游戏：A、咱们小朋友都玩过二人三足走的游戏，以前是在幼儿园的操场上玩，今天我们要玩二人三足上山坡，小朋友敢不敢玩？那好，我们一会儿分三队游戏，先到达顶峰的一队为胜。B、有的小朋友说

33、我累了，又要上山坡，我走得慢怎么办？（走得慢也要坚持着走，我们给你加油。）C、没走好摔了怎么办？（站起来再继续走，我们给你鼓掌、加油。）好，那咱们玩游戏时，看哪一队小朋友不怕困难，胜利登上顶峰。D、幼儿游戏：游戏中教师注意进行随机教育：走得快的：真棒，不怕困难，这么快就上来了。走得慢的，没走完呢，别着急，加把劲，咱们大家给他们加油。最后，但还坚持着。摔倒的：摔了还坚持，真勇敢，加油，加油。E、小结：两个人绑着腿走路，不象我们平时走路那么容易吧？还要上山坡，就更难了，我们小朋友登上山顶后，感觉怎么样？（很勇敢地克服困难，很高兴、自豪。以后我们再遇到困难应该努力克服，坚持到底。）4、吃午点。5、自

34、由活动。（游乐场）鼓动幼儿克服困难、友好、谦让。（四）回园：1、回园讨论：A、累不累？玩了这么长时间也有点饿了吧？那我们怎么回去呀？对！走回去。为什么不坐车回去呢？为什么不让老师帮你们拿着书包回去呢？（我们要锻炼自己，努力克服困难。）B、我们走回去，比走着来还困难，走不动了怎么办。背不动了怎么办？真好，咱们再加把劲，努把力，看谁能坚持着走回去。准备出发。2、路上：及时发现，鼓励不怕困难的孩子。A、走了那么长的路，玩了那么长时间还那么有精神，你们看_多有精神呀，小朋友是不是也象他一样不怕累，真棒。B、能走到这儿已经很不错了，加把劲，坚持一会就走到了。C、看_多好呀，自己也累了，还主动帮助别人。_

35、也很好，都累了，还坚持自己背书包。3、到园：到幼儿园啦，你们感觉怎么样？今天我们走了这么长路，走着去，又走回来，而且背着这么重的包，还有点饿了，咱们还那么努力坚持着走回来了，老师为你们自豪。老师为你们鼓掌。你们是不是也为自己特别的（自豪）给我们自己拍拍手。教学反思：活动形式符合幼儿好奇、好动的心理特征。给幼儿提供丰富的物质环境，刺激幼儿去感受美和表现美。“兴趣是最好的老师”，幼儿心理发展的特点是好动，对一切事物充满了好奇心，求知欲望强烈。及时表扬幼儿的点滴进步，肯定和鼓励幼儿的好奇心和探索举止，树立自信心，挖掘幼儿的创造潜能。 中班体育游戏优秀教案2 活动目的：1.发展幼儿的平衡,跳跃能力,提

36、高动作的协调性和灵敏性。2.培养幼儿克服困难的精神以及与同伴合作的意识和能力。3.初步培养幼儿体育活动的兴趣。4.培养幼儿的自信心，正确对待输赢，有良好的心理素质。活动准备：小椅子若干把（同幼儿人数）；录音机和音带；一块较宽敞、柔软的场地。活动过程：1、教师带领幼儿每人拿一把小椅子进入场地,四散站立。2、在音乐伴奏下,师幼一起做热身操。3、教师带领幼儿进行各种椅子游戏。今天我们一起骑马去郊游吧！这椅子就是我们的马，我们上马；骑马。引导幼儿将椅背朝前时坐在椅子上，手持椅背向前上方秋起，模仿骑马动作在场地内来回行时2-3次。马术。鼓励幼儿模仿马术做各种动作，如站在椅子上跳下、站在椅子上分脚越过椅背

37、跳下、单脚站在椅子上等等。鼓励幼儿合作游戏。爬山。引导幼儿两人一组将椅子纵向并排放置成“小由”，进行“爬山”练习，即踏上椅面跨过椅背踏上另一椅面跳下。然后将所有的椅子排列起来。引导幼儿一一跨过所有的“小山”。走独木桥。引导幼儿自由组合将椅子横向并排当作独木桥，进行“走独木桥”的练习。练习一段时间后，引导幼儿将所有椅子并排放置在一起，练习走“长独木桥”1-2次。走脚印。引导幼儿椅背着地，把椅背与椅面之间的空间当成马蹄印，沿“马蹄印”行进1-2次。4、教师带领幼儿进行放松活动。我们来到了草地，让我们一起休息一下吧！（听音乐做放松运动）下面我们把马牵回马厩吧！（幼儿每人拿上小椅子回活动室。）教学反思

38、：“椅子”陪伴着大班幼儿走过了三个春秋，是小朋友离不了的好伙伴。在平时的活动中，幼儿就很喜欢有意无意地玩些椅子游戏，如把椅子当马骑、当摇椅、当滑梯等，但这些游戏往往因担心安全问题而被限制。根据幼儿的这些特点，满足幼儿好玩的心理，让他们自由设计椅子玩法。通过椅子游戏，练习幼儿跨、跳、平衡的动作。在这个活动中既锻炼幼儿的四肢协调动作，激发幼儿勇敢尝试活动的兴趣，体验体育游戏的快乐。小百科：椅子是一种日常生活家具，一种有靠背、还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子。据文籍记载，椅子的名称始见于唐代，而椅子的形象则要上溯到汉魏时传入北方的胡床。 中班体育游戏优秀教案3 活动目标1、练习并掌握跳跃和投

39、掷等动作要领。2、发展幼儿动作的协调性和灵敏性。活动准备报纸、塑料筐。活动建议一、教师启发，引起游戏兴趣教师出示一张报纸以引起幼儿对玩纸游戏的兴趣。一张报纸可以变成“小溪”、“矮墙”、“蹦床”要求幼儿在游戏时要跳的轻、跑得快、投的准。二、跳过“小溪”，掌握跳跃的动作要领1、幼儿各自将一张报纸对折放在场地上作“小溪”，双脚立定，来回跳过“小溪”。2、请三名幼儿将报纸折叠成宽窄不同的“小溪”，然后由窄到宽地排列在场地上，中间相隔一大步，三名幼儿鱼贯地立定跳过|“小溪”。3、教师启发四名幼儿将报纸折成弯弯的“小溪”。幼儿在“小溪”两侧双脚行进跳。三、跨跳过“矮墙”1、教师将折叠成状，作为“矮墙”，并

40、做助跑跨跳示范动作。2、要求幼儿各自用报纸折叠成一座“矮墙”，自由地来回跨跳。3、要求幼儿三人一组，将三座矮墙间隔一米左右，依次放在场地上，然后鱼贯的跨跳过三座“矮墙”。要求幼儿在跳的过程中，不能把“矮墙”碰倒。另外，教师可根据幼儿的跨跳能力，启发二至四名幼儿将“矮墙”前后连接排列在一起鱼贯地来回跨跳。 中班体育游戏优秀教案4 中班体育课教案帮叔叔送地图含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿体验帮助他人的乐趣，有勇敢精神，大胆探索侧身钻圈的技巧，提高幼儿身体的灵敏性及协调性，培养幼儿健康活泼的性格，快来看看幼儿园中班体育课帮叔叔送地图含反思教案吧。【活动目标】1、大胆探索侧身钻圈的技巧

41、，提高幼儿身体的灵敏性及协调性。2、体验帮助他人的乐趣，有勇敢精神。3、培养幼儿健康活泼的性格。4、体验人多力量大，同伴间应该相互合作的情感。【活动准备】钻圈，塑料圈，橡皮筋，椅子、地图等。【活动过程】一、创设情景，以“解放军”的形象引入，激发幼儿兴趣。小朋友们，有一位解放军叔叔受伤了，可是他还要送一张很重要的地图，那该怎么办啊?(我们帮他送)他告诉我说，途中要经过很多山洞，跳过一个个水坑，还要跑一大段路才能把地图教到解放军阿姨手中。可是我们小朋友的本领还不够，所以让我们一起先来学习一下本领吧。二、准备活动：现跟老师一起来放松一下吧!教师带领幼儿做准备运动。(头部运动，四肢运动，下蹲，侧走)三

42、、基本动作练习。1、练习侧身走。(1)我们送地图的路上要经过很多山洞，那些山洞很窄，就跟老师前面准备的这个一样，那我们怎么经过这个地方呢?谁来试试看?(请幼儿示范)(2)教师小结：这么窄的山洞，我们不能正面走，只能侧着身子，一只脚先迈过去，另一只脚再跟过去。(3)我们每个小朋友都来走一走。2、练习有高度的侧身走。(1)那些山洞除了很窄外还很低，就跟前面这里一样，那又要怎么走呢?(幼儿探索侧身低头走的方法)(2)请一个幼儿示范;(3)教师小结：原来我们要弯腰、下蹲、低头，一只脚先跨过去，另一只再跟过来;(4)集体尝试;(5)纠正错误姿势的幼儿。四、游戏活动：送地图小朋友的本领学得真好，现在我们要

43、准备出发了。1、交代任务：解放军叔叔为了安全把地图分成了好多块，每个小朋友都拿一小块地图藏在口袋里，这样即使敌人抓到了我们其中一个，那他还是不知道地图的内容。2、交代路线：我们先要跳过一个个的小土坑，然后钻过一连串的山洞，还要跑过一条小路才能把地图交给解放军阿姨。过山洞时，记住可要用我们刚才学到的本领，侧身、弯腰、低头过去，可别把头给磕破了哦。完成任务后请和解放军阿姨一起等待后面的小朋友，一起给他们加油!3、完成任务。五、放松活动：小朋友们真勇敢，帮助解放军叔叔完成了任务，现在让我们来放松一下吧!教学反思：基本完成了本节课预设的教育教学目标，幼儿对老师的提问积极响应，与老师的互动很好。老师的有

44、些引导还不够到位，要多让幼儿表达，以后上课要多注意对幼儿语言表达能力的培养。小百科：地图(dt,英文：map)，是按一定的比例运用线条、符号、颜色、文字注记等描绘显示地球表面的自然地理、行政区域、社会状况的图形。随着科技的进步，地图的概念是不断发展变化的，如将地图看成是反映自然和社会现象的形象、符号模型，地图是空间信息的载体、空间信息的传递通道等。 中班体育游戏优秀教案5 中班体育游戏教案小鸟找食含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼手臂的力量，训练动作的协调和灵活，练习双脚站立由高2025厘米处往下跳，提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班体育游戏小鸟找食含

45、反思教案吧。【活动目标】练习双脚站立由高2025厘米处往下跳。锻炼幼儿手臂的力量，训练动作的协调和灵活。提高幼儿身体的协调能力，体验玩游戏的乐趣。【活动准备】小椅子、场地布置。【活动过程】1、学做小鸟。教师带幼儿模仿小鸟的动作一会飞、一会停在草地上找食、一会理理羽毛。2、游戏：小鸟找食(1)教师当鸟妈妈，幼儿当鸟宝宝，小鸟飞到鸟妈妈身边，鸟妈妈告诉鸟宝宝“前面有许多小树(花坛代替)我们飞到树上，妈妈教你们轻轻地飞下来”小鸟们都飞到树上，然后鸟妈妈讲解示范从树上飞下来的动作：小腿一弯轻轻跳。鸟宝宝自由练习几次。(2)鸟妈妈说：“鸟宝宝，你们学会了从树上轻轻飞下来的本领，现在妈妈要带你们到草地上吃

46、小虫，当你们听到野猫的叫声，就赶快飞到树上，听到妈妈说野猫不在了，你们再飞下来，继续在草地上找虫子吃。”(3)请一个幼儿当野猫，在小鸟们找虫子吃的时候“喵喵喵“叫着跑出来，看到没有飞到树上的小鸟就去抓，被抓到的小鸟要关到野猫的家里，暂停游戏一次。(4)提醒幼儿在双脚同时跳下时要轻轻落地，不能过猛，要注意安全。(5)游戏进行几次。3、小鸟回家休息了。师：鸟宝宝，你们都吃饱了吗?天黑了我们飞回家吧。教学反思：教学过程中，幼儿积极配合，认真尝试，在自主练习里获取了经验，又在集体练习里感受到了快乐和喜悦，达到寓教于乐的目的，教学目标也得到了圆满的完成。小百科：鸟(学名:Aves)，又称作鸟儿。定义:有

47、羽毛几乎覆盖全身的卵生脊椎动物，字典解释:脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，几乎全身有羽毛，后肢能行走，前肢变为翅，大多数能飞。在动物学中，鸟的主要特征是:身体呈流线型(纺锤型或梭形)，大多数飞翔生活。 中班体育游戏优秀教案6 中班上学期体育教案小袋鼠画果子含反思适用于中班的体育主题教学活动当中，让幼儿锻炼腿部力量和弹跳能力，增强动作的协调性，学习纵跳触物的基本动作，体验和同伴一起合作游戏的乐趣，快来看看幼儿园中班上学期体育小袋鼠画果子含反思教案吧。【活动目标】1、学习纵跳触物的基本动作。2、锻炼幼儿的腿部力量和弹跳能力，增强动作的协调性。3、体验和同伴一起合作游戏的乐趣。4、让幼儿初步具有

48、不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。5、培养幼儿团结合作的观念。重点：学习纵跳触物的动作。难点：会屈膝、摆臂、双脚向下蹬地触物，掌握纵跳触物的动作要领。【活动准备】各种水果挂件若干、绳子一根、小袋鼠贴纸人手一个、平衡木两个(长的)、音乐郊游苹果丰收秋日私语MP3的伴奏、果树两颗、颜料4盒。【活动过程】一、暖身环节袋鼠妈妈对宝宝们说：“孩子们，今天的天气可真好呀，我们出去郊游吧!”在音乐郊游的伴奏下，袋鼠宝宝和妈妈一起做做运动，活动筋骨，主要是四肢运动。二、基本部分(一)变速跳跃师：秋天的果园特别美，我们也去欣赏欣赏，袋鼠宝宝，我们一起跳到果园去好吗?如果我拍手快你们就要跳快，我拍手慢你们就

49、要跳慢，如果拍手停下来，你们也要停下来，准备好了吗?(二)自由探索摘果子，感知纵跳触物师：“果园就在前面了，你看到什么果子了?现在请你们跳起来去碰碰树上的果子，然后告诉我。你是怎样碰到果子的?看看谁能把这个本领说得最清楚。”请幼儿自由挥臂触物，教师巡回观察。A、学习纵跳触物的动作请幼儿集合，师提问：请你告诉我，你是怎样碰到果子的?能示范给我们看看吗?通过幼儿的介绍引出纵跳触物的动作要领：首先要先屈膝，蹲下来，然后两臂前后摆动23次，后摆、起跳，最后挥臂触物。幼儿一起学习动作、练习B、突破难点要屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地，这样才能跳得高。师：可我发现有的小朋友跳得特别高，你能告诉我们你是

50、怎么碰果子到的吗?引出难点屈膝、摆臂2-3次，双脚要用力蹬地幼儿操练，边跳可以边教儿歌：小袋鼠，蹦蹦跳;先屈膝，下蹲好手臂摆摆一二三;用力蹬地碰果桃。C、请幼儿两两操练，逐步练习纵跳触物的动作要领。三、游戏：小袋鼠画果子(音乐：苹果丰收)交代任务：刚才小袋鼠们跳起来碰到了很多的果子，现在我们要用手来画画果子了。河对岸有两棵大树，请小袋鼠们走过独木桥，手指沾上一点颜料，来到大树下，用力蹬地起跳，将你的果子点画在大树上，最后沿原路返回。我们试试吧!A、幼儿两纵队纵跳触物竞赛游戏，先返回者为胜利的一组。B、根据幼儿兴趣可再将游戏进行一次。四、结束部分：放松身体，体验成功(音乐：秋日私语)师：今天的到

51、果园来真好玩!大家都累了，腿也很酸吧，我们一起来放松一下，捏捏腿。好，你还可以和旁边的小朋友捏捏、揉一揉，你帮助我，我帮助你。(幼幼互动)教学反思：从执教的情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子对你的提问或是小结能更好的明白、理解，是自己在以后的教学中需要关注的一个重要方面。小百科：袋鼠是任一种属于袋鼠目的有袋动物，主要分布于澳大利亚大陆和巴布亚新几内亚的部分地区。其中，有些种类为澳大利亚独有。不同种类的袋鼠在澳大利亚各种不同的自然环境中生活，从凉性气候的雨林和沙漠平原到热带地区。袋鼠是跳得最高最远的哺乳动物。 推荐四：纸箱游戏中班教案 纸箱游戏中班教案 作为一无名无私奉

52、献的教育工作者，常常需要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。我们应该怎么写教案呢？以下是为大家整理的纸箱游戏中班教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 纸箱游戏中班教案1 【活动设计】体育活动中的器械在整个教学中起着举足轻重的作用，聪明的幼儿能运用这些器械创造各种玩法。幼儿的观察能力强，能发现和洞察生活中的各种材料用来游戏。园内新购买了一套玩具，刚把玩具从纸箱里拿出。就有孩子把纸箱拿着玩。我发现这个现象后，组织孩子们收集大纸箱，并为纸箱涂上各种颜色。设计此活动，旨在训练幼儿爬、滚、跳、平衡等运动能力的基础上激发幼儿创造的潜能；培养幼儿独立运动及合作运动的能力。【活动目标】1、喜欢

53、玩花纸箱，体验游戏的快乐。2、用纸箱辅助练习爬、滚、投掷、跨跳的动作。3、能创造性的合作玩纸箱。【活动准备】花纸箱、沙包若干。【活动流程】1、热身操动起来。2、幼儿人手一个纸箱自由的玩。玩法：（1）在纸箱内手脚协调的向前，向后爬行。（2）将纸箱竖起来，幼儿离纸箱一段距离，把沙包投掷进去。（1）将沙包夹在，伸直身体在纸箱内侧身翻滚。（2）将纸箱竖起来，幼儿来回跨跳，单脚跳或双脚跳。3、教师观察，及时的肯定、示范。4、幼儿合作玩纸箱游戏。玩法：（1）螃蟹过河将纸箱竖起排成两条，两人一组背靠背成螃蟹状跨过纸箱。两组竞赛。（2）射靶两人为一组，一个幼儿双手举起纸箱，另一幼儿用沙包朝纸箱正中投掷。（3）

54、糯米包油条两人为一组，两两相抱，在纸箱中侧滚翻。（4）运粮食将沙包放在纸箱内，两人一组抬纸箱横着走向终点。沙包不能掉出。（5）小转盘两人一组，各拿一个纸箱的一端，背靠背旋转走。5、教师评价游戏玩法，鼓励并肯定孩子的想象创造能力。活动延伸：师：“回家和爸爸妈妈一起玩花纸箱，思考还有没有别的玩法。下次课我们再来讨论。”【活动反思】此次活动成功挖掘了孩子们的想象创造能力，锻炼了双脚力量。练习了爬、滚、投掷、跨越等动作的协调能力，从而培养了幼儿勇敢果断的个性和探索精神。孩子们学会了商量，学会了合作，领悟到大家只是齐心协力，才能碰撞出智慧的火花。 纸箱游戏中班教案2 活动目标：1、运用纸箱锻炼幼儿的爬和

55、平衡的能力。2、鼓励幼儿勇敢地参与活动，培养幼儿创造性解决问题的能力。3、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。4、能遵守规则玩游戏。活动准备：1、每人一只纸箱(苹果箱)2、地雷(用报纸团成)3、纸篓(4只)活动过程：、纸箱连接成小火车，幼儿随音乐进入场地1、 师：今天我们就来玩一个“小小解放军”的游戏。2、 幼儿听音乐进行队列训练。3、辅助练习：了望、摇船、燕式平飞、高抬腿二、纸箱游戏的练习1、 背好行李(苹果箱)出去演习。2、 第一次演习(练习爬)。你们看这里有条河很深，我们怎么过河呢?请幼儿自由商量，教师进行启发幼儿说出用背上的纸箱折平摆放在河面上搭成一座桥。幼儿压平纸箱搭成桥。请幼

56、儿做示范，教师分析动作，提出指导要点，(两手撑地，两膝着地，手脚协调)幼儿进行练习二次。3、 第二次演习现在我们又遇到了沼泽地了。教师指导：脚踩砖块上快速向前跑要踩在砖块上快速向前走，幼儿练习二次。4、 第三次综合演习(排地雷)刚才我们进行了演习，现在有一个任务，沼泽地里有许多“地雷”要我们去排除。幼儿想办法排地雷要求不能掉到沼泽地下去，站在砖块上弯腰拾地上的“地雷”，爬过桥把地雷放到安全区。幼儿进行比赛，弯腰拾地雷不能掉到沼泽地下去在爬过河把地雷放到安全区。三、放松活动：1、 幼儿互相欢呼胜利的喜悦，教师对幼儿进行表扬与鼓励。2、 幼儿听音乐互相做“捶背”操。延伸活动：在体育活动区角中提供各

57、种大小不同的纸箱，让幼儿进行各种动作及体能的练习。教学反思：整节课注重了每个孩子的参与、尝试。整个过程中，孩子的兴趣很高，积极主动，表现出很好的合作和团队精神。老师为孩子营造了一个宽松自主探索范围，幼儿充分的体验了自主乐趣。在摆放教具（纸箱）布局要恰当，预防幼儿在活动受伤。 纸箱游戏中班教案3 中班健康：纸箱游戏设计综述：中班幼儿运动能力明显增强，可以用比较复杂的运动技巧进行闯关游戏。新纲要指出：展开丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，用幼儿感兴趣的方式发展基本动作、提高动作的协调性，灵活性。因此我设计本次活动，幼儿通过尝试不同的动作，拉、爬、跳、钻的方法，体验游戏

58、带来的快乐，并且锻炼手脚协调能力，还能使幼儿自主游戏的过程中，充分感知闯关游戏中的快乐及幼儿大胆地去尝试。活动目标：1、幼儿借助箱子进行自主活动，综合发展幼儿基本功动作，提高身体灵活性，协调性。2、积极探索，交流箱子的多种灵活性，协调性。教具准备：各种大大小小纸箱若干、海洋球若干、拉绳四条、音频，小奖品若干。活动设计入场音乐响起，老师带幼儿进来。1、设计情景导入【师】森林里的小动物要运粮食，但是车坏了，需要小朋友们的帮忙，但是在去森林的路上会遇到很多困难，你们还敢去吗？【幼】敢！2、热身运动【师】好，那在我们出发前我们先来活动活动我们的身体。师生一起热身运动。3、示范【师】看，我们身后就有一片

59、障碍地，我们得穿过这片障碍地才能帮助小动物们。我先请一个小朋友来试试，看看他是怎么通过这片障碍地。4、分组进行游戏【师】现在小朋友们都知道怎么闯关了，那分组来比一比看哪组最棒的。5、教师提问一组幼儿小结游戏经验问题一：你在比赛中遇到什么困难。问题二：遇到这些困难时你是这么解决的。6、接力赛【师】我现在要加深难度，请你们分组来接力比赛。7、教师小结课堂并做舒缓运动。 纸箱游戏中班教案4 【活动目标】1、喜欢用大纸箱做游戏，感受角色扮演的乐趣。2、尝试探索大纸箱的新玩法。享受较色扮演的乐趣。3、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。4、发展幼儿思维和口语表达能力。【活动准备】大纸箱若干、背景音乐。

60、【活动过程】一、听音乐进入活动场地，宝贝们看一看我们的活动室里有什么啊？发现纸箱。二、出示大纸箱说说它的用途。（激趣导入，自然过渡到游戏环节）我们的纸箱有什么用啊？（装菜，装奶、装玩具等）今天我们用纸箱变个魔术，让它跟我们一起做游戏好不好？纸箱能变成什么跟我们一起游戏呢？只要你能想得到老师就能给你变出来。变变变，变变变（汽车、毛毛虫、火车、电脑、电视、呼啦圈、凳子、鼓等及表演）纸箱变汽车，做小司机开汽车的游戏。大纸箱变变变，小朋友们仔细看！大纸箱放放好，小手要把箱扶牢，小腿轻轻抬，慢慢走进来，小心蹲下身，快快藏起来！（在游戏的同时了解简单的交通秩序）三、认识小鸡美美原来我们的纸箱能跟我们做这么