《庐山的云雾》 完整版课件

1、14.庐山的云雾望庐山瀑布生字我会组词掌握的词了解庐山庐山的典故朗读 自读课文第一自然段第二自然段第三自然段第四自然段总结积累的词日照香炉生紫烟遥看瀑布挂前川飞流直下三千尺疑是银河落九天【唐】李白望庐山瀑布生字会写的字jng 景 xi 秀yu尤 hun 幻zng增 tin 添 mn 漫z姿 ti 态 lng 笼zho 罩 m弥 mng 茫我会组词景（） 秀（） 幻（） 增（）漫（）姿（） （）笼 弥（）匹（）态（） （）罩 茫（）返（） 笼 lng （笼 罩） lng （ 竹 笼）理解词语意思尤其：更加，特别。 变幻：指无规则的，无法猜测得到的变化。弥漫：指尘土、云雾、河水等到处布满。留连忘返

2、：被美好的景物吸引而不愿意离去。瞬息万变：瞬：一眨眼；息：呼吸。在极短的时间内变化快而多。形容变化很多很快。一泻千里：江河奔流直下；迅达千里。比喻文笔或曲调气势奔放、流畅。今又比喻急剧持续地下降。 腾云驾雾：神话描写神仙、妖魔或得道的人可以乘着云雾在空中飞行。也形容人在身体、精神处于不正常状态的举止。四蹄生风：形容跑得很快。也称“足下生风” 。掌握的词景色 秀丽 尤其 增添茫茫 弥漫 笼罩 千姿百态 云遮雾罩 变幻无常 流连忘返同学们了解庐山吗？ 庐山在江西九江市西南，北依长江，南临鄱阳湖，山势挺拔，风景优美，自古为游览避暑圣地。庐山的瀑布庐山的云雾庐山的典故传说周初（大约公元前16、17世纪

3、）也有说周威烈王时候（公元前四世纪），有一位匡庐先生到庐山学到求仙，周天子多次请其出山辅国，他屡次回避，潜入深山后无踪影。后人将其求仙处称“神仙之庐”，因此得名为庐山，又称匡山或匡庐。朗读： 边听边思考： 读了课文，你知道了什么？ 庐山风景秀丽，庐山的云雾千姿百态、瞬息万变。自读课文，给课文分层次第一部分（1） 庐山的景色十分秀丽。第二部分（2-3） 通过对庐山云雾的具体描写，展现庐山云雾千姿百态、瞬息万变的特点。第三部分（4） 云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。 庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到

4、飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘悠悠的感觉。1、默读第一自然段，想一想，这句话是围绕哪句话写的？（即中心句）庐山的景色十分秀丽。2、既然说“庐山的景色十分秀丽”，那庐山景色的秀丽体现在哪里？ 那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。想一想3、说说第一自然段中，描写了哪些景物？ 高峰、幽谷、瀑布、溪流、云雾4、几分神秘色彩是云雾带来的，游览的时候，云雾带给人们一种什么感觉？ 在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘悠悠的感觉。想一想你能比较出吗？ 这两句哪句好？为什么？漫步山道，感觉真是棒极了。漫步山

5、道，常常会有一种腾云驾雾、飘飘悠悠的感觉。 第二句描写出一种什么样的感觉？ 庐山的云雾千姿百态。那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的白色绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的一条玉带。云雾弥漫山谷时，它像茫茫的大海；云雾遮挡山峰时，它又像巨大的天幕想一想默读第二自然段，想一想，这句话是围绕哪句话写的？（即中心句）用波浪线画下来。庐山的云雾千姿百态2、庐山的云雾千姿百态，是怎样表现出来的？在文中用“”找出描写云雾变化的句子，并说说是运用了什么描写方法。 静态描写 (像绒帽、像玉帝、像大海、像天幕）3、用笔在纸上把庐山云雾的姿态画出来。4、64页泡泡图写着“作者把不同的云比做帽子、玉带、

6、大海、天幕，真是太恰当了！”同学们在第二自然段找出相应比喻句，并说说比喻句的作用。 那些笼罩在山头的云雾，像是戴在山顶上的（白色）绒帽；那些缠绕在半山的云雾，又像是系在山腰间的（一条）玉带。云雾弥漫山谷时，它像（茫茫的）大海；云雾遮挡山峰时，它又像（巨大的）天幕想一想 5、第二自然的结尾用的是什么标点符号？你知道为什么吗？ 用的是省略号，因为云雾的姿态很多，作者只选了四种典型姿态向大家作了介绍，所以这里是省略号。 6、那它还会有哪些姿态呢？你能想象出来吗？用“像是又像是像又像”造句。想一想 庐山的云雾瞬息万变。眼前的云雾，刚刚还是随风飘荡的一缕轻烟，转眼间就变成了一泻千里的九天银河；明明是一匹

7、四蹄生风的白马，还没等你完全看清楚，它又变成了漂浮在北冰洋上的一座冰山想一想1、默读第三自然段，想一想，这句话是围绕哪句话写的？（即中心句），用波浪线画下来。庐山的云雾瞬息万变。2、庐山的云雾是怎么瞬息万变的？在课文中找出来，并把它读出来。说说运用了什么修辞手法。 用了比喻修辞手法。 （说说把_比作_）3、庐山的云雾变化的快还是慢？从哪些词可以看出来？ 刚刚转眼间 明明又变成 4、想一想，这一段用了什么描写方法？动态描写云遮雾罩的庐山，真令人流连忘返。结合对上文的理解，想想庐山令人留恋往返的原因这里的景色太美了。 说说通过学习课文，你了解了什么，有什么感受？ 学习了课文，我了解到庐山景色秀丽，云雾千姿百态、瞬息万变，同时感受到祖国山河的壮丽。总结学习了庐山的云雾这篇课文后，我们对庐山更了解了，想必同学们也喜欢上了庐山的云雾那种神秘、千姿百态、瞬息万变的美。我们