背影 名师获奖 完整版课件

1、背影朱自清创设情境，导入新课 1、播放音乐父亲（低声地）2、教师絮语般地导入： 父亲是一颗星，陪我放飞童年的梦想；父亲是一把伞，为我撑起无雨的晴空；父亲是一池湖水，包容我的无知和娇嗔；父亲是一座桥，渡我从悲伤飞向快乐。是啊，深情的话语饱含着我们对父亲的爱戴之情，同时也是父亲最真实的写照。今天，我们就来学习一篇文质兼美的纪实散文，其中也刻画了一位疼爱儿子的父亲，这篇散文就是朱自清先生的背影。简介作者，激发兴趣 朱自清朱自清，中国散文家，诗人。字佩弦，江苏扬州人，原籍浙江绍兴。1948年8月拒绝接受美国救济粮，贫病交加在北平逝世。著有诗文集踪迹，散文集背影，欧游杂记等。江泽民同志为纪念朱自清逝世四

2、十周年题词整体感知，感受亲情 1、配乐朗读文章。2、说说这篇文章表达了一个什么 主题。3、谈谈你最想说的一句话是什么。父亲对儿子深沉的爱整体感知 言行中看父亲 1、父亲劝我 2、嘱咐茶房 3、亲自送我 4、忙讲价钱 5、拣定座位 6、嘱托茶房 7、为子买橘 8、远行回头 在这些细致入微的一言一行中，最令你感动的一处是什么？为什么？整体感知 过渡：父亲的一个眼神，一个细微动作，一句质朴的话语，一个孤立的背影，一处离别时的回眸，都深深地打动了作者。 整体感知感动中谈父爱 学生合作交流最感动的一处 ：为子买橘合作探究，感悟亲情看视频片段“为子买橘”出示“为子买橘”片段 父亲是一个胖子，走过去自然要费

3、事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。出示删改后的语段 父亲是一个胖子，走过去要费事些。我要去，他不肯，只好让他去。我看见他戴着帽子，穿着褂子和棉袍，走到铁道边，探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上月台，就不容易了。他用手攀着上面，脚向上缩；他身子微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪流下来了。比较中悟父爱 A 这一段主要写的是什么

4、？主要描写了我看到父亲为我买橘子的背影。 B 作者是如何来描写这个背影的？先写外表和衣着，体现父亲作为胖子爬月台的艰难和死了母亲的沉重心情，所以穿的是黑色的衣服。比较中悟父爱 C作者接着写父亲走路的姿势，用了一个什么词？说一说最打动你的细节。蹒跚 D 接下来运用什么描写方法体现父亲爬月台的艰难？动作描写。 E 作者看到这样的背影，有什么表现？“这时我看到他的背影，我的泪很快地流下来了”，作者被父亲深深地感动了，这是一种伟大的父爱。 配乐个别读，在音乐声中让全班同学得到熏陶。 配乐齐读，体会文中的细节描写。 师总结：在那个祸不单行的日子里，年老体衰的父亲，吃力地爬月台为儿子买橘子的形象，定格在我们的心中。这归功于父爱的细腻、作者传神的描写。于是，这一陌生而又熟悉的，清晰而又模糊的“背影”所表现的父爱，打动了作者，打动了同学，也打动了我。作者流泪了，我们也是。师总结： 难以忘记凛冽寒风中你送来的厚厚冬衣难以忘记远行时你那不经意的回头更难以忘记买橘时你那蹒跚的背影 同学们，我们不应该是“语言的巨人，行动的矮子”，从现在起，我们应该以自己的实际行动，用自己优异的成绩去安慰父母那颗“可怜”