高考语文一轮复习诗歌鉴赏整体指导：读懂诗歌诗句

1、高考语文一轮复习诗歌鉴赏整体指导：读懂诗歌诗句语言“变形”是诗歌语言的独特现象。律、绝、词、曲具有较为固定的格式,为了符合格律的要求,作者在创作诗歌时有时需要语言“变形”。这种“变形”在语法上主要表现为：省略成分、语序倒装、词类活用、意象组合等；在修辞上表现为互文见义等。这些“变形”的地方,往往是读懂诗歌的难点。诗歌丰富的思想感情借助精练的语言来表现,抓住这些关键字句,就能把握诗歌的情感基调。古诗中的一两个字或诗眼句往往能揭示古诗的情感,这样的字句叫“情感语言”。抓住了这些字句,就能又快又准地把握诗歌的情感。(一)看“变”点1.省略成分古代诗歌句子成分的省略,一般情况下,不仅不会使人产生误解,

2、反而会使人产生简洁明快之感。有些诗句放到散文中可能被视为文理不通,但在诗歌中,不仅可以使读者心领神会,而且有时简直令人拍案叫绝,这就是古代诗歌省略成分技巧运用所带来的艺术效果。古代诗歌句子中的主、谓、宾皆可省略。【例3】找出下列诗句中的省略成分。小雨丝丝欲网春,落花狼藉近黄昏。(李弥逊春日即事)答：_五陵年少争缠头,一曲红绡不知数。(白居易琵琶行并序)答：_答题思路诗句的上句很好理解,即雨丝如网一般想要把春留住；下句如果也这样理解,就显得不合逻辑。所以我们在理解的时候应把诗的下句里省略掉的主语“天色”补进去,即落花一片狼藉,天色接近黄昏。诗句的上句中的“争”为状语,其后省略掉谓语“送”,如果将

3、“争”误解为谓语“争夺”,势必贻笑大方。参考答案：省略主语。下句应为“落花狼藉(天色)近黄昏”。省略谓语。上句应为“五陵年少争(送)缠头”。2.语序倒装古代诗歌中,诗人为了对偶、押韵、表情达意等需要,往往对正常语序进行调整。如“千古江山,英雄无觅孙仲谋处”,正常语序应为“千古江山,无处觅英雄孙仲谋”；“故国神游,多情应笑我,早生华发”,正常语序应为“神游故国,应笑我多情,华发早生”。古代诗歌中语序倒装主要有以下几种较为常见的类型。(1)主语后置【例4】指出下列诗句中语序变换的妙处。竹喧归浣女,莲动下渔舟。(王维山居秋暝)答：_答题思路诗句正常语序应为“竹喧浣女归,莲动渔舟下”,“浣女”和“渔舟

4、”分别是“归”和“下”的主语。因平仄的限制,谓语提前,主语后置,使诗句读来更富有韵味。参考答案：主语后置,使诗歌平仄相对,更富有韵味。(2)宾语前置【例5】指出下列诗句中语序变换的妙处。柳色春山映,梨花夕鸟藏。(王维春日上方即事)答：_答题思路诗句正常语序应为“春山映柳色,夕鸟藏梨花”。因为对偶和平仄的限制,将宾语提前,从而使诗句读来更富有韵律美。参考答案：宾语前置,更富有韵律美。(3)主宾互换【例6】指出下列诗句中语序变换的妙处。香稻啄余鹦鹉粒,碧梧栖老凤凰枝。杜甫秋兴八首(其八)答：_答题思路乍看之下,似乎颇为费解,若把诗句中的主语和宾语颠倒过来理解,意思就很明确了,正常语序应为“鹦鹉啄余

5、香稻粒,凤凰栖老碧梧枝”。诗人将“香稻”“碧梧”提前,是为了突出当时长安物产的丰盛和景物的美丽。参考答案：主宾互换,强调描述对象,突出所写景物,便于抒发情感。(4)其他倒装【例7】指出下列诗句中语序变换的妙处。梦啼妆泪红阑干。(白居易琵琶行并序)答：_答题思路有人阐释,“梦啼妆泪红阑干”应是“梦啼红妆泪阑干”,有一定道理。但若如此调整,诗歌所描绘的神态也会发生改变。参考答案：定语后置,呈现出一种朦胧的神态美。3.词类活用古代诗歌中有时一些词的词性发生改变,便具有化腐朽为神奇的功效。因此,古人常常因为炼字需要改变诗词中某些词语的词性。名词、形容词、数词等活用为动词,形容词、动词等活用为名词,名词

6、作状语,使动用法,意动用法等,在古诗词中都很常见。【例8】指出下列诗句中词类活用的妙处。2015广东卷风软一江水,云轻九子山。(查慎行早过大通驿)答：_答题思路“风软一江水,云轻九子山”中的“软”“轻”,都是形容词的使动用法,均巧妙地使用了通感的修辞手法,把水波云海写得可触可托。参考答案：形容词“软”“轻”的使动用法,把眼见的动态的水和静态的山写得可触可托。4.意象组合诗歌中最基本的形象单位是意象。意象是“意”与“象”的融合,是诗人内在情思与外在景象的统一,是主观情意与客观物象的融合。中国古典诗词中有的意象单独出现,有的意象组合出现。意象组合,就是按照一定的美学原则把若干个意象有机地组合在一起

7、,甚至可以不要起连接作用的词语,形成一个密集而精致的意象群,呈现出一幅幅生动鲜活的画面。【例9】指出下列诗句中意象组合的妙处。枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。(马致远天净沙秋思)答：_答题思路这是马致远著名的小曲,28个字勾画出一幅羁旅荒郊图。这支曲以断肠人触景生情的景象组成。前三句,每句由三个意象组合而成,意象之间没有要连接词,构成名词性并列叠加的形式。参考答案：将悲秋与乡愁巧妙地结合在一起,勾勒出一幅深秋晚景的凄凉画面。5.互文见义“互文”指古代诗文中的相邻句子所用的某些词语(一般是在前后句对应的位置上)互相补充,结合起来表达一个完整的意思,是古汉语中一种

8、特殊的修辞手法。理解互文时,必须把上下句中对应的词语结合起来思考,领悟其在语意上互相补充、彼此映衬等作用,这样才能真正弄懂其原意。【例10】指出下列诗句中互文的妙处。岐王宅里寻常见,崔九堂前几度闻。(杜甫江南逢李龟年)答：_答题思路句中“见”和“闻”互文,诗句意为：当年我常常在岐王和崔九的住宅里见到你并听到你的歌声。参考答案：“见”“闻”互文,对仗工整,有助于诗意的理解。(二)看“情”点找关键字句看“情”点找名词锁定意象或情感点,品味情感找形容词锁定情感态度,体悟情感内涵找副词锁定情感程度,确定情感倾向找动词锁定人物举止,联想情感找诗眼锁定首句或尾句,把握情感基调【例11】阅读下面这首唐诗,完

9、成后面的题目。恨别杜甫洛城一别四千里,胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外,兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立,忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜,司徒急为破幽燕。【注】这是杜甫于上元元年(760)在成都写的一首七言律诗。洛城洛阳。胡骑指安史之乱的叛军。剑外剑阁以南,这里指蜀地。司徒指李光弼,时任检校司徒。诗意赏析首联领起“恨别”,点明思家、忧国的题旨。“四千里”,恨离家之远；“五六年”,伤战乱之久。个人的困苦经历,国家的艰难遭遇,都在这些数量词中体现出来。颔联两句描述诗人流落蜀中的情况。“草木变衰”指草木的盛衰变易,承上句的“五六年”,暗示入蜀已有多年,同时也与下一句的“老”相呼应,暗比诗人自己的飘零憔悴

10、。诗人到成都,多亏亲友帮助,过着比较安定的草堂生活,但思乡恋亲之情是念念不忘的。由于“兵戈阻绝”,他不能重返故土,只好老于锦江之边了。“老江边”的“老”字,悲凉沉郁,寻味不尽。颈联通过宵立昼眠,忧而反常的生活细节描写,曲折地表达了思家忆弟的深情。此二句中的“思家”“忆弟”为互文。月夜,思不能寐,忽步忽立。白昼,卧看行云,倦极而眠。杜甫这种坐卧不宁的举动,正委婉曲折地表现了怀念亲人的无限情思,突出了题意的“恨别”。它不是抽象言情,而是用具体生动的形象说话,让读者自己去体会形象中所蕴含的忧伤之情。手法含蓄巧妙,诗味隽永,富有情致。尾联回应次句,抒写杜甫听到唐军连战皆捷的喜讯,盼望尽快破幽燕、平叛乱的急切心情。上元元年(760)三月,检校司徒李光弼破安太清于怀州城下；四月,又破史思明于河阳西渚。这就是诗中“乘胜”的史实。当时李光弼又急欲直捣叛军老巢幽燕,以打破相持局面。杜甫盼望国家复兴,他自己亦可还乡,天下可喜可乐之事,没有比这个更好的了。这首诗以充满希望之句作结,感情由悲凉转为欢快,显示了杜甫胸怀的开阔。这首七律用简朴优美的语言叙事抒情,言近旨远,辞浅情深。杜甫把个人的遭际和国家的命运结合起来写,每一句都蕴蓄着丰富的内涵,饱和着浓郁的诗情,值得读者反复吟味。题：本诗表达了诗人哪些情感？请结合全诗简要分析。答：_答题思路