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文档简介

1、人教新课标六年级数学上册炎陵县沔渡学校 吴淼源分数除法教学目标1.在同学们学习了分数除以整数、整数除以分数、一个数除以分数计算法则基础上，引导学生总结出分数除法的计算法则。2.能利用计算法则，正确、迅速地进行分数除法的计算。3.培养同学们的语言表达能力和抽象概括能力。回忆请同学们根据乘法算式：1003=300按照整数除法的意义，写出两道除法算式。3003=100 表示：两个因数的积是300，其中一个因数3，求另一个因数。300100=3 表示：两个因数的积是300，其中一个因数100，求另一个因数。根据右面的乘法算式和分数除法的意义，写出两个除法算式的得数。做一做：23=2347821=821

2、 23（ ）=82147（ ）47可以知道： 分数除法的意义与整数除法的意义相同，都是已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算。练一练说出下列算式的意义。 表示 ：已知两个因数的积是 ，其中一个因数是 ，求另一个因数。 表示 ：已知两个因数的积是 ，其中一个因数是 ，求另一个因数。 表示 ：已知两个因数的积是 ，其中一个因数是 ，求另一个因数。 把一张纸的 平均分成2份,每份是这张纸的几分之几?45把这4份平均分成2份,涂一涂。45里有4个 ,平均分成2份,每份是2个 ,是 。451525 45 把 平均分成2份,每份是 的 也就是 X451212453份,每份是这张纸的几分之几?47 把一张纸的 平均分成每份是 的 4713我从图上看出是421421474713把 平均分成3份,就相当于求 的 。347=4713=83有 2= 可得出：43 2 = = 283834343 = = 23883434321被除数不变变除数变成了它的倒数被除数不变变除数变成了它的倒数计算下列各题。（4)2、判断：（1）分数除法的意义与整数除法的意义完全相同。（ ）（2）2=（ ）（3)2=（ ）1=（ ）1大家一起来概括一下 分数的除法法则

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