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文档简介

1、我的母亲 老舍 说教材 我的母亲是高教版第一单元第一篇课文，本单元阅读与欣赏的重点是整体感知课文，初步了解课文大意，感受文中的人物和事件，把握文章的感情基调。本单元选取的四篇课文都是写人的文章，我的母亲是第一篇，本文是老舍先生回忆他母亲的散文，写了母亲坚韧、善良、宽容、勤俭、好客的品性，也表达了儿子“子欲养而亲不待”的痛悔之情。说教学目标能力目标： 通过对本文主要内容和基本情 感的总体把握，引导学生把握整体感知的阅读方法。知识目标： 通过体会文中描述母亲做人做 事的的文字，把握母亲形象。情感目标 ： 体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。说教学重点、难点重点 通过体会文中描述母亲做人做事的的文

2、字，把握母亲形象。体会儿子对母亲的愧疚与感激之情。难点 训练学生用朴实的语言表达真实的情感体会来自平凡世界的人际温暖，学会感恩。说教法说学法说教法 朗读法、提问法、点拨法说学法 自主学习法、合作探究法、朗读 法、练习法说教学过程一 导入以汶川地震中母亲舍命救孩子的故事导入，让学生体会母爱的伟大。二 作家介绍老舍原名舒庆春，字舍予，现代著名作家。著名长篇小说有骆驼祥子四世同堂1951年授予：“人民艺术家称号”。说教学过程三 品读课文，整体感知课文1 提问：全文按什么顺序来写的，主要写到了发生在母亲及“儿子”身上的哪些事件？这个问题不难用自主学习法让学生单独完成，培养他们独立思考问题的能力。2 提

3、问 ：从文章中我们可以看出母亲是一个什么样的人？从哪些语句中可以感受到？这个问题由学生合作讨论完成。说教学过程3 分析母亲形象老师点拨，学生归纳明确 母亲勤劳诚实、热情好客、宽厚忍让、坚韧刚强。4 品味语言，本文不仅写了母亲的优秀品质还写了母亲对子女深深的爱，重点研习第十三自然段，体会细节描写对刻画人物的作用。由个别学生朗读、分组讨论体会用朴实的语言表达真挚的情感。5 用练习法学生自己分析第八自然段的细节描写，老师点拨。说教学过程6精读相关段落，对文中抒情语段进行重点把握，体会作者对母亲的情感。思考 我们看到了母亲的平凡与伟大，那么作为儿子，作者对母亲又有着怎样的感情？这部分由学生合作讨论完成明确：悲伤难过、深深自责、惦念担心悲痛。7 探究学习 为什么说母亲是一个刚强坚韧的人？说教学过程8 拓展延伸 抒写母爱，表达感激做一个问卷调查（1）你知道母亲的生日吗？你了解母亲最大的心愿吗？（2）母

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