小学读书日活动总结8篇

1、Word 小学读书日活动总结8篇 我们可以把活动中存在的问题记录到活动总结里，活动总结是我们分析了活动进展状况后写出的书面文体，我今日就为您带来了学校读书日活动总结8篇，信任肯定会对你有所关心。 学校读书日活动总结篇1 依据工作支配，中心学校组织人员从9月27日28日共用一天半时间，检查了六所基层学校的暑假读书活动开展状况。检查小组一行四人，分工明确，采纳了听、看、查、问等形式，比较全面地了解各校的活动状况。从活动的过程性材料来看，较好的学校是樟塘小中心、下湖学校、湖尾学校、港西学校，相对比较逊色的是古港学校、南埔学校，但总体状况比原先估计好得多。详细小结如下： 一、活动方案完整可行。六所基层

2、学校都能按中心学校的方案，结合本校实际，制订出适合本校的活动方案。做到有主题、有目标、有详细要求，机构设立完整。值得提倡的是小中心的读书小组，小组名称由同学自己命名，组名各具特色，有组长、成员、读书地点。方案的制订是活动顺当开展的重要基础前提。 二、充分利用图书资源。“双高普九”以来，学校虽有添置一些图书，但总体来看，各校的图书还是偏旧，能适合同学阅读的图书偏少，各校均能物尽其用，做到有专人负责，敏捷借阅制度。湖尾学校还有同学自制的借书卡。借阅形式主要以班级为单位，再借给同学个人，并利用同学手头的个人图书，建立班级图书角，弥补学校图书的不足。 三、活动过程管理规范。通过查阅材料，与同学座谈，和

3、学校领导沟通中，可以看出：各校对读书活动比较重视，有活动要求、有详细落实、有收集材料、有活动记录，特殊是小中心，从朱校长的工作笔记中，都能看出学校对此项工作的重视程度。小中心采纳统一的专用记录本，内容有好词好句、精彩片断、心得体会等，活动时间从暑假始终连续到开学第三周。其他学校都能展现同学的优秀作品，收集同学的读书笔记，下湖学校、湖尾学校有同学自制的学习卡片、剪贴本;港西学校六班级同学的读书笔记做得相当好，可见经过老师的悉心指导。 四、成果呈现异彩纷呈。各校在读书活动成果的呈现方面，能做到既符合一般要求，又独具特色。如：读书笔记、心得体会、手抄报、剪贴本等方面的展现，还有各校开展讲故事、诗文朗

4、诵等形式多样的活动竞赛。下湖学校、湖尾学校、南埔学校均有书面的活动总结。 暑假读书活动虽然取得阶段性成效，但存在的问题也是显而易见的。首先是不平衡现象，校与校之间重视程度不同，下的功夫不同，管理的质量有凹凸;班与班之间不平衡;生与生也存在严峻不平衡。其次是一些促进读书活动向纵深进展的环节没有准时跟上。阶段性目标要求不够明确等。 问题存在的缘由是多方面的，但有几点是必需指出来的。一是学校领导的思想熟悉及重视程度，说白了就是对这项工作的态度是消极的;二是条件的局限。主要有物的方面，好书偏少;还有就是学校老师的指导力气不够强。但事在人为，在接下来的时间，要求各校按中心学校制订的其次轮读书活动方案，承

5、前启后，扬长避短，多想方法，仔细组织，周密支配，严格管理，让同学游览书海，收获更多，不断营造出深厚的书香校内。 学校读书日活动总结篇2 这次校内读书节活动贯穿整个学期。虽然活动开展得不是那么轰轰烈烈，但总体看各班级的预备是专心的，师生的参加是乐观的，活动的效果是精彩的，活动中都潜移默化地注意培育了同学们乐观参加、仔细阅读、专心感受、互动沟通的良好读书习惯。应当说通过搭建这个读书沟通活动平台达到了让每一个同学都“想读书、会读书、爱读书”，“欢乐读书，健康成长”的预期活动目的。主要从三个方面总结： 一、领导重视，老师支持，确保读书沟通活动顺当进行。 1.进行了隆重的启动仪式。通过国旗下讲话，让同学

6、了解了校史，明确了读书节的意义，为活动的有效开展起到了抛砖引玉的重要作用。 2.学校教育处全程调控并深化班级参与活动，负责各班级评比，做到了检查细致，记录详实，总结全面，评比公正。 3.学校连续建立“角落书吧”，完善了班级图书角建设，图书种类繁多。给同学的阅读供应了丰富的图书。 二、宣扬力度大，影响深远 本次读书节活动乐观发动广阔师生参加，通过微信群、电子屏、板报、群等媒体多层次、多途径宣扬报道“读书节”活动，使得此次活动辐射面广，影响深远。 三、细心组织，开展各项读书活动 1.丰富班级图书角 各班连续完善班级图书角。孩子们将自己已经读过的书本贴上标签捐赠给班级图书角，实现全班共读，节约资源。

7、 2.充分利用学校图书室资源 除了丰富班级图书角，更是充分利用了学校图书室的资源。各班依据教育处的阅读支配，每天中午都会进阅览室、图书馆借阅同学喜爱的图书。 3.坚持诵读经典诵读。 经典诵读的校本教材简洁易懂、语言生动、读起来朗朗上口，各班利用晨读、经典诵读课时间进行诵读，丰富了同学的经典积累，丰厚了他们的底蕴。 4.仔细记录读书记载卡 学校为每个孩子都设计了一张读书记载卡，没月一张，每天一记，督促他们仔细阅读好书。 5.现场作文竞赛 为了选拔出优秀的同学参与张家港市现场作文竞赛，学校利用本次读书节，开展了现场作文大赛，三至六班级各班选手均在竞赛中发挥中自己的水平，获得了优异的成。在6月份进行

8、的张家港市现场作文竞赛中，我校进选拔出去竞赛的选手均获得优异成果。 6.开展“书签设计”活动。 了解书签文化，进行了“书签设计”活动。通过活动，让同学更加了解书签文化。 7.开展“悦读 悦美”经典诵读活动。 为了传承经典，激发同学喜爱经典，学校进行了“悦读 悦美”经典诵读活动，各班进行了细心预备，活动效果突出。 读书节活动虽然已经结束，但与书相伴的人生才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落，我们肯定要进一步深化开展读书学习活动，在与巨匠对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，伴着书香健康成长! 学校读书日活动总结篇3 一年多来，“读书好，好读书，读好书”越来越深化每一位同学的心，也慢慢地成为

9、我们四(2)班的一种氛围。为了让同学走进书的世界，播下爱读书的种子，我班开展了丰富多彩的读书活动，让同学在优良的环境和条件下欢乐地读书，养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。现将书香班级读书活动总结如下： 1、建立班级图书角。学期初向学校图书馆借来一些书放到班级的图书角里，每天中午让同学借阅。为了充实图书的数量和内容，同学还从家里带来上百本自己的藏书放供同学自由借阅。为了更好的保管图书，提高图书的使用率，我们还成立了“班级图书管委会”，确保图书借阅的正常运转。 2、做好摘抄笔记。经过一年多的努力，现在每个同学的“采蜜本”“诵读本”已初具规模，能做到准时摘录，并运用到作文当中，还能做到图文并茂，从孩子

10、们的日记本中发觉运用了好多书上及课外书上的美丽词句，写作方法及修辞方法，使文章大增其色，_重要的一点是有很多孩子原来一听说写作文就头疼，现在变得有话可说，有话可写，不是那么厌烦写作文了，孩子们一点一滴的进步，正是由于平常的积累，内化，才一步步提升了他们的语言表达力量。 3、支配读书时间：为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书时间。每天每节课课前三分钟为班级集体诵诵的时间，让同学一起诵读经典诗歌及弟子规。每周的阅读课上请一至两名同学上台向同学介绍自己读过的好书，摘读其中的美丽字段或读书的心得。中午两点半到三点这一段时间是同学自由阅读的时间，让同学读一些课外书籍。 4、营造良好的家

11、庭读书氛围。就像苏霍姆林斯基说的：“要每天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围，在家长会上我与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能乐观为孩子购买图书，周末带孩子去书店看书，常常读书读报以做好孩子的榜样，有个别家长还能和孩子共看一本书，共同谈读后的感想和体会，为培育孩子的读书爱好做了很好的铺垫。 5、丰富多彩的读书活动。为了培育同学的阅读爱好，我班每月进行一次围绕阅读为主题的读书活动，同学踊跃参与。如：进行“我爱读书”手抄报竞赛，开展成语接龙，“小故事大道理”讲寓言故事竞赛、阅读红色书籍征文等丰富多彩的活动。通过这些不

12、同形式的活动的开展，在班级中形成浓郁的阅读氛围，引领同学走上阅读之路，从心底里爱上阅读。 6、取得的成果。我班开展读书活动已有一年半的时间了，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。并做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得与读后感。如周雨馨、袁媛等同学在学校开展的征文竞赛中获奖，并在学校的网站上发表他们的读书作品。 书是人类进步的阶梯!让阅读课外书籍为孩子们打开一扇扇窗，开启一道道门，让他们看到一个魅力无穷的大千

13、世界。让每个孩子畅游书海，让每个孩子都能从浓浓的书香中吸取养分。丰富他们的学问，开阔他们的视野，活跃他们的思维，陶冶他们的情操，使他们体验：我读书，我欢乐! 学校读书日活动总结篇4 为期一个月的西安音乐学院“世界读书日”活动月，在全院千余名附中同学、本科生、讨论生和教职员工的热忱关注和乐观参加中于近日结束。该院图书馆通过举办邀请同学亲身体验馆员工作，邀请专家教授转化角色登上讲台答疑解惑，主动贴近师生创建新媒体服务平台等系列活动，使广阔师生在欢乐中品尝经典，在品读中收获欢乐 。 细心策划主题活动引人入胜 近年来，该院图书馆坚守阵地拓宽服务视野，形成了以地域性、学科性、专题性文献信息为主要内容的特

14、色资源体系。先后在引进库克超星等大型商业数据库的.同时，立足于本馆优势资源，自主研发并建成了西安鼓乐数据库陕北民间音乐资源数据库专家教授数据库等10多个专业特色数据库。 在本次活动中，该院图书馆紧密围绕学院中心工作，深化调研广阔师生的爱好爱好和学习所需，充分利用这些数据库和丰富的馆藏资源，先后开展了一系列特色活动。如：“书影随行”名著改编电影展，激发师生通过电影走进原著，激发阅读爱好;图书馆顺手拍活动，通过镜头呈现阅读之美，体现人、书与图书馆的和谐关系;“图书志愿者活动”，由来自附中的志愿者同学们深化图书专业资料室，亲身体验图书馆馆员的工作内容，理解了图书馆老师的辛苦，娴熟了图书资源的使用;新

15、购文献及“乐海回声”经典唱片回顾展，通过集中对经典唱片的展览，使广阔师生了解最新学术资源，把握馆藏文献，并对广阔师生现场播放老唱片，倾听宝贵音频资源。通过图书馆的细心策划，周密组织，使活动内容丰富，品位高雅，秩序井然，深受广阔师生的宠爱。师生们纷纷表示，通过参与以上活动，对自己的专业学习很受启发，也熟悉到图书馆对全面提高自身素养的重要性。 教授引领 专题讲座精彩纷呈 为了充分调动广阔师生的读书热忱，该院图书馆还邀请了刘荣弟教授、仵埂教授、景月亲讨论馆员及叶明春教授等，先后为广阔师生进行了四场富有专业内涵、人文修养、学术规范、欢乐阅读的精彩讲座。 在回溯“唱谱”、感受“读谱”意大利视唱练耳读谱教

16、学启示中，刘荣弟从课题讨论背景;线谱、唱名的诞生;线谱形态的历史变迁;意大利视唱练耳政府统考试题;解析意大利视唱教材;意大利读谱教学现状;读谱教学赐予的启示;教学建议等八个方面的内容绽开讲座。结合自己在意大利的沟通访问学习的经受，辅以音频、视频等，叙述了读谱力量的培育以及意大利式读谱教学在我国音乐教学中的实际应用。 仵埂在小说艺术为我们打开的视界讲座中，从四个方面为我们阐释了小说创作的基本框架及创作与现实之间的关系，从而引申出无论创作何种艺术形式，都需要创专心去体会，专心去发觉。仵埂教授还为同学们推举了近十部国内外值得阅读的书籍。 景月亲在论文写作中的学术规范的讲座中，以为什么要讲“学术规范”

17、及“学术规范”问题的来龙去脉作为铺垫，融入大量实例，将枯燥的学术问题用生动的形式为广阔师生呈现出来。并忠告同学们用严谨的态度、求实负责的精神，敬重学术成果，“为自己负责，为学术负责。以实际行动，维护学术尊严”。 叶明春在我的读书心得xxxx西音图书馆“世界读书日”有感的讲座中，从“认知思维与读书方法”“阅读方法”“让读书成为生活习惯”三个方面，为大家如何在阅读中调整以往的读书方法与思维方法，最大限度的猎取学问，共享了自己的读书心得。 本次主题活动展现了该院丰富的特色馆藏资源，加强了图书馆与院内师生读者之间的联系，搭建了良好的学习沟通平台，彰显了“提倡读书风尚，构建和谐校内”的主旨，也为我院文化

18、建设营造了良好的氛围，产生了乐观影响。 学校读书日活动总结篇5 “读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子需要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到最高水平，需要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。 为了进一步激发同学读书的热忱，增长同学的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。五2班开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。在这次活动中，同学们乐观参加，在书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，同学们做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效，“营造书香班级，让好书

19、陪伴我们成长”。 “我读书，我欢乐” 首先，我们在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，叙述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展现了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我阅读，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地熟悉到了“书”带给他们的无穷乐趣。 利用好学校发下来的漂流书，开展好书漂流活动。 班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。活动中，同学们努力做到：读好一本书大家携手共读一本书，读完、读懂;做好一件事老师带领同学精读一本书，写好一篇读后感;树好一榜样树立一个读

20、书好榜样，实践一种读书精神。 落实好读书时间。为了让读书活动有序开展，我仔细制订了“书香班级”的读书方案。方案中为了保证同学读书时间，支配同学每天下午放学前半小时是读书时间。每周星期五下午大课间后是读书沟通时间。开展“好书推举”活动，让同学们把自己喜爱的书推举给大家，写明推举理由，让同学们相互影响，养成选择读好书的习惯。 引导同学在读书中积累。为了营造书香班级的氛围，培育同学良好的读书习惯，我和同学们制定了“我阅读，我欢乐”的班级读书口号，定期进行读书汇报活动，让同学畅谈自己的读书收获和感想，引导同学在读书中积累，坚持写读书笔记。并建立读书档案卡，让同学采纳自己喜爱的方式装饰自己的读书卡，培育

21、他们良好的读书爱好。将好的作品展现出来，让大家共同观赏并得到启示。 我经常教育同学这样一种道理：“你沟通一点学问，我沟通一点学问，对一个人来说就知道了许多学问。”在读书活动中，我要求同学通过不同的形式进行沟通。沟通课上，同学对读过的故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”，大家畅所欲言，一节课下来，还觉得意犹未尽，充分调动了阅读的爱好，进一步形成了阅读的习惯。 乐观开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到喜爱图书、享受阅读、喜爱母语、享受经典的行动中来。为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。 本学期

22、，我班开展“我阅读，我欢乐”读书活动，从总体上来说取得了肯定的效果，每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的欢乐，达到了“享受阅读，做一个欢乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中，同学们在书海中尽情地游览，不断汲取学问，取得了较为丰硕的成果。同学的作文水平有了肯定程度的提高，学问面也扩大了。 “我阅读，我欢乐” 通过活动，同学的看书爱好有了较大的提高。现在，一到休息时间，同学能习惯地拿起书津津有味的读下去，还能乐观地参与学校组织的朗读竞赛、讲故事竞赛、手抄报竞赛、读书笔记评比、阅读之星评比等活动，许多同学读到了品尝较高的书籍，做了许多读书笔记，写出了具有肯定深度的读书心得，效果明显

23、。读书活动的开展，有力地强化了班级的文化氛围，肯定程度上提高了同学的文化品尝，克服了同学中普遍存在的浮躁心情，关心同学进展了自我，完善了自我。孩子们徜徉在书海中，明白了事理，学会与人共享，有好书向同学推举，与同学传读，并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、沟通阅读心得，乐观写读书随笔的风气，促进了学风的良性进展。 书是我们校内文化中一道亮丽的风景线，愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣，让他们在溢满书香的班级和校内中成长、进步! 学校读书日活动总结篇6 师生读书是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生持续的投入极大地热忱。更需要我们广阔毕业班的师生们沉得住气，耐得住孤

24、独 ，下得了功夫，读书是一个厚积而薄发的过程，不是一蹴而就的事，读书更是一个持续积累渐渐浸润的过程。我们六班级的广阔师生深深的知道这一点，因此把读书当做自己的一项长期工作来抓。 下面我就本学期六班级的读书工作总结如下： 一、调了解查,确定重点研读书目 新学期开头，我们六班级组的老师们就开头商讨本学期的重点研读书目。为了使我们推举的书适合同学阅读，也为了让同学们喜爱读，我们反复争论讨论，一面上网查找新教育儿童图书推举表，一面找同学代表调查状况。最终确定假如给我三天光明、绿山墙的安妮跟鸟窗边的小豆豆狼王梦等图书为重点研读书目。每月重点研读一本图书，其余的时间为自由阅读时间，孩子们可以在午读课和课余

25、时间自由阅读自己宠爱的书籍，这样的支配不仅能鼓舞后进生仔细读书，还能让优秀生们有更多的自由时间进行自我提高，自我充实。 二、仔细上好阅读课，教给同学读书方法 为了保证同学读好这几本书，我们仔细备课，仔细上好好书推举课、阅读指导课、汇报沟通课，注意教给同学读书的方法，激励同学爱读书，读好书。在读书课上，我们不仅让优秀生沟通自己的阅读感受，读自己写好的读后感，展现自己摘抄整理的读书笔记；还让后进生们当堂提问，说说自己在读书时产生的困惑，提出自己不理解的问题。这样的读书和沟通活动，不仅让生与生之间有了更好的沟通与互动，更让优秀生找到了自信，让后进生学到了肯定的读书方法，关于方法的学习才是最好的学习，

26、在我们六班级的师生共读课上，我们不仅收获了很多课外学问，还收获了同学之间的友情。 三、做好手抄报，专心写好文 本学期，我们连续让孩子们在自己的读书笔记本上进行好词好句的摘抄和读书感受的简洁写作。优秀生的读书笔记已经越写越精彩。有的孩子们设计的彩页简直就接近专业水平了，同时，我们还让孩子们设计了形式多样的阅读记录卡，从外形到颜色再到内容，都能给人许多美的享受。几次读书手抄报同学们也做得特别精致。中秋节我们一块阅读了关于中秋节的古诗词，让后让同学办了一期手抄版。苏轼的水调歌头给了孩子们很深的感受，他们或许已经理解了但愿人长期千里共婵娟的豪放情怀。我们对第六单元的综合性学习轻叩诗歌的大门更是投入了太

27、多的热忱和精力。学习之处我们就让孩子们课下查阅大量的诗词，例如，边塞诗、思乡诗、咏物诗、李白的诗杜甫的诗，苏轼和辛弃疾的词、儿童诗等等，还让同学把自己最宠爱的诗歌改为一个个小故事，为了激发同学对诗歌的爱好，我们还让同学收集关于诗人的小故事，并讲给同学们听。 同时我们还让学有余力的孩子们在校讯通博客上进行写作，到目前为止，我们六班级已经有了两位老师博腕儿，一位同学博腕儿，还有多位老师、多名同学的文章受到校讯通博客的推举，有了校讯通这个写作和沟通平台，我们六班级广阔师生的写作热忱日益高涨，读书爱好也日渐深厚。游走于读写之间，我们收获的不仅仅是师生关系的转变，更有课堂教学的高效，自己文化素养的提高。

28、 四、开展读写活动，激发阅读热忱 本学期我们六班级各个班都开展了“读书小明星”评比活动，利用班级的考评手册，利用每周一次的班会课，评比读书之星，然后让这些读书之星在班里做读书书心得汇报。这样的活动既激发了同学的读书热忱，又沟通了读书方法。可谓是一举双得。 在每月一次的读书小明星评比活动中，不仅涌现出很多很多的读书小达人，还提高了同学的习作热忱和写作力量，现在我们六班级六六班、六七班都有同学在校外杂志上投稿，大家都开玩笑地说，瞧我们这些小能豆们，小小年纪就会为自己挣钱了。在上级领导进行的各种读写评比活动中，我们六班级的孩子们都名列前茅为校争光。 这就是读书与写作的巨大魅力，这就是书香浸润下的无声

29、的成长。 学校读书日活动总结篇7 为进一步推动我校教育工作，激发同学读书热忱，增长学问，活跃校内文化，营造校内的书香氛围。本学期，我校开展了为期一个月的“好书伴我成长，开启才智人生”的读书节活动。读书节期间，各班制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。通过读书节活动的开展，进一步提高了同学的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了星级班集体的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。 现总结如下： 一、深化宣扬，营造读书学习的良好氛围。 学校进行了隆重的启动仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、名人名言，多渠道、深层次宣扬读书的重要意义，通过

30、宣扬营造文化氛围，提高同学的熟悉，为落实读书节方案的各项活动奠定了基础。 二、落实责任，确保读书节活动的顺当开展。 为确保“读书节”活动有效、有序地开展，依据活动方案，落实责任。各班主任结合本班特色，制定了任务明确，便于操作的活动方案，形成有方案、有部署的读书活动，确保了读书节活动的顺当实施。 三、丰富多彩的特色活动，促进同学读书乐趣。 在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 （一）丰富了班级“图书角”。各班成立了班级图书管理小组，开展借阅管理活动，进行了好书交换活动，

31、同学们形成了好书先读为快的愉悦读书氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。 （二）召开主题班会，不断把读书活动推向深化。根据活动方案分别召开了动员会、读书阅历沟通会、读书沙龙、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在活动中，大家谈到了自己阅读的收获，并向大家推举怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间有序读书。通过沟通，同学们互取所长，学到了更多读书学问和方法，加深了爱书、用书的思想熟悉，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。 （三）举办了一次好书推举活动。 以班级为单位，发动每位同学开展“推举一本好书”活动，有条件的可以将推举的好书捐赠到班级图书角中，并借助此活动，丰富班级图书角。形成了“好书都来读，我来读好书”的读书氛围。 （四）开展了“读书手抄报”评比活动 三班级以上同学每人出一份以读书为主题的手抄报（介绍读书格言、摘抄名篇名段、抒发读书感受等），此项活动大大激发了同学读书的爱好，不少同学创作的手抄报图文并茂，内容丰富，获奖人数近二十人。 （五）进行了自制书签展览活动 同学制作的书签设计新奇，富有创意，装帧精致，并配以意蕴深远的求知名言或座右铭，融趣味性、教育性、有用性于一体。 （六）开展了“好书伴我成长，开启才智人生”诗配画评比活动。 此项活动的开展有效的提