小学阅读日活动总结8篇

1、Word 小学阅读日活动总结8篇 在不同的活动中我们得到的感受是不一样的，要准时写活动总结记录下来，大家需要把活动中获得的收获记录到活动总结里，以下是我细心为您推举的学校阅读日活动总结8篇，供大家参考。 学校阅读日活动总结篇1 ?语文课程标准指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培育同学的语文实践力量，而培育这种力量的主要途径也应是语文实践”。课外阅读是最直接的语文实践，是同学形成良好语文素养的重要途径。开展语文课外阅读，是全面实施素养教育的重要途径。 这个学期，我校在市教研室的指导下，有目的，有方案，有组织地开展“阅读浸润人生书香伴我成长”课外阅读活动。这次活动开展得轰轰烈烈，全校师生品读书

2、已蔚然成风，亲近书本，宠爱读书，学会读书，喜爱书籍，博览群书的好习惯已初步形成。 同时这次课外阅读创设了浓郁的阅读氛围，开阔了同学的视野，增长了同学的见识，陶冶了同学的情操，激发同学的学习爱好，为同学奠定了书香人生，为他们的终身学习与进展奠定了坚实的基础。现将这次课外阅读活动中我校的一些详细做法总结如下。 一、深化宣扬，广泛发动，营造读书学习的良好氛围。 依据市教研室的指示精神，根据课外阅读活动的方案，我们学校首先在全校开展了动员工作，通过召开全校师生大会、班主任会、语文老师会、各班召开主题班会、出主题黑板报，通过悬挂名人名言牌和校内文化长廊，营造校内文化氛围、优化班级文化建设等形式，多渠道、

3、深层次宣扬“阅读浸润人生书香伴我成长”的重要意义，熏陶和提高广阔师生的思想熟悉，为深化落实阅读方案的各项活动奠定了坚实的基础。 二、加强领导，明确责任，确保阅读活动的顺当开展。 为确保“阅读浸润人生书香伴我成长”阅读活动有效、规范、深化、有序地开展，我校制订了具体的阅读教学方案，并成立了以杨校长为组长，各班级语文负责人为成员的.领导小组，依据活动方案，层层落实责任、分解任务。 张春艳老师主要负责方案的制定，各种活动的详细支配和活动的总结评比工作，班级负责人依据教育处的支配，负责对各项活动进行检查，督促落实，各班的老师分工合作，组织本班同学开展课外阅读，并参加学校举办的各种读书活动，形成有方案、

4、有部署、有检查、有总结的读书活动，确保了阅读活动的顺当实施。 这次活动主要分四个阶段进行：一是读书阶段，要求各班实行有效的激励措施，调动同学读书的乐观性，给同学推举好书，教给同学读书的方法，指导同学填好阅读记录卡，以班级和班级为单位开展形式多样的读书竞赛，培育同学的读书爱好;二是征文阶段，主要让同学对前段的读书状况进行总结，写出自己的心得体会和收获，参与学校组织的优秀作文评比;三是成果展现阶段，各班依据本班实际状况，结合同学的阅读状况，自编自演文艺节目，展现本班的阅读效果和精神风貌;四是考核评价阶段，由学校组织评审小组对各班的读书数量、质量进项测试、评估，最终评比出优秀班级和优秀班级进行表彰。

5、 三、开展丰富多彩的活动，激发同学深厚的阅读爱好。 我校在“阅读浸润人生书香伴我成长”活动中，着眼于提高教育质量和促进同学的全面进展，以形成人人读书，终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书学习活动，收到了较好的效果。 1、营造氛围，充满书香。 (1)营造校内大环境。在我校的墙壁及走廊上，悬挂着三字经，让同学沐浴书香，感受阅读的情趣。校内随处可见设计精致的黑板报，同学在不经意中就进行了阅读，受到了熏陶;我们还利用校内广播、校刊、手抄报等准时将同学的读书活动进行大力宣扬，激发同学的读书热忱。 (2)建设教室小环境。各班的班级布置也突出了读书这个主题，每个教室都设有图书角，学校也有特地

6、设立的图书馆。同学在这些飘溢着浓浓书香的班级文化环境中阅读经典，浸润心灵。 2、有效指导，愉悦阅读。 (1)开设了阅读指导课。学校语文教研组的老师们在课外阅读方面从细节入手，想方设法，真抓实干，创作性地开展工作，每班每天开设一节课外阅读指导课，各班的语文老师利用阅读课，教会同学一些基本的阅读方法，关心同学学会阅读，提高阅读效率，并指导同学做好读书笔记，摘录美丽词句，写读后感，这样，既培育了同学不动笔墨不读书的良好习惯，又帮同学完成了部分积累和消化。 老师还在阅读课上，为同学推举适合同学阅读的书籍，或和同学共同阅读，这样，可以增进师生情感，为开展教育教学工作供应良好的动力支持。 (2)坚持每天课

7、前进行口语表达训练。各班语文老师每天从早读或语文课中抽出3-5分钟的时间，采纳演讲、朗诵、讲故事、课本剧表演等形式，以语言训练为目的，展现同学特长，丰富同学的学习生活，提高同学的口语表达力量。将同学的“读”与“说”有效地结合起来，熬炼同学的语言表达力量。 3、加强沟通，开展竞赛。 以班级组为单位，举办读书活动成果展现会。由学校统一组织，各班师生仔细预备，充分开展了“读书之星”，优秀板报和手抄报展评活动，同学在活动中充分感受到阅读的爱好，提高综合素养。 四、一分耕耘，一分收获 1、初步培育了同学良好的读书阅读习惯。许多同学能利用课余时间仔细看书，自觉读书，并做好阅读记录，同学的阅读习惯正在养成。

8、同学在读书时，不再像以前一样泛泛而读，对文章的理解只停留在文字表面，而是能深化领悟文章的内容和思想，并留意积累好词佳句，阅读方式有了较大转变。 2、同学阅读爱好提高了。同学少了些浮躁，多了些书香，群体素养悄然提高。现在，在校内、教室、图书室等场所，随处可见同学们阅读的身影。阅读已成为同学生活中不行缺少的一部分，孩子们沉醉在课外阅读中，如沐春风。 3、同学写作力量提高了。在浓浓的读书氛围中，熏陶出一颗颗喜爱文学的“种子”。同学爱阅读，也爱写作。现在同学能合理支配课外阅读的时间，运用科学的读书方法进行阅读，也把握了写读后感的方法，并形成了独特的写作风格。 4、促进了校风、学风的进一步转变。通过开展

9、丰富多彩的活动，极大调动了同学的阅读乐观性，同学将更多的时间用在了读书上，学校的文化氛围更加深厚，校内更美了，布满了书香气息，校内里，书声琅琅，歌声响亮。 5、同学的综合素养不断提高。 五、回顾过去，展望将来。 阅读在我校已生根、发芽，取得了可喜的成果，但读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程。今后，我们还要在全校进一步深化开展读书学习活动，营造深厚的读书氛围，培育良好的读书习惯，提倡读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。让同学在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。 与书相伴的人生，肯定有质量，有生气;书香飘溢的校内，肯定有内涵，有进展。我们的校

10、内布满琅琅的读书声，飘满浓浓的书香味，让好书伴随孩子们健康、欢乐地成长! 学校阅读日活动总结篇2 “最是书香能致远，读书之乐乐无穷。”好书，像长者，谆谆教育；好书，似导师，循循善诱；好书，如伴侣，心心相印。读书，让人积累语言，丰富学问，陶冶情操，受益终生。 为协作我县教委举办的读书节活动，推动我校教育工作，激发同学读书热忱，活跃校内文化，营造良好读书氛围，我校在4月份开展了为期一个月的“走进书籍，在阅读中欢乐成长”读书节活动。 我们的读书节活动宗旨是：在家庭、社会、学校营造喜爱读书、支持读书、敬重读书、读书光荣的良好氛围，激发读书热忱，感受读书欢乐。我们的读书节口号是：让读书成为习惯，让书香飘

11、满校内。 一个月的时间已经过去，读书节即将落下帷幕，广阔师生在短短的一个月时间里，不但提高了对读书的熟悉觉悟，丰富了文化底蕴，而且营造出书香缕缕的校内读书氛围。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行详细总结如下： 一、深化宣扬 营造良好读书氛围依据学校读书节活动方案，学校张贴了大量读书节宣扬标语，出黑板报，创建了书香教室，营造了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣扬，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 二、落实责任 确保顺当开展读书节活动为确保读书节活动有效、

12、规范、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以少先大队部、图书室、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有方案、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 三、细心组织 开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高教育质量和促进同学全面进展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。 学校阅读日活动总结篇3 众所周知，拓展课外阅读，不仅能开阔视野，增知启智，还能够提高阅读力量、理解力量和写作水平。扩大阅读面，增加阅读量，对提高同学语文成果

13、有关心，同样对数学成果也有关心。这已经成为众多老师的共识。 一、活化课程，培育阅读力量 1、开展“手抄报设计大赛”制造活动。这一活动，不仅激发了同学的仆人翁意识，丰富了学问积累，拓宽了学习领域，而且熬炼了同学的创新思维力量。 2、表演故事剧。为激发同学课外阅读的爱好，放手让同学自己搞活动，即使是一班级的小伴侣也不例外。他们自己策划、编导，较好地发挥了自己的聪慧才智，熬炼了组织力量和实践力量。 3、布置实践性作业，熬炼实践力量。常常布置一些实践性的作业，如“我是小老师”、“成语接龙”、“我是小诗人”，让同学通过自己亲身实践，体会语言的精确 与精练，提高阅读的爱好和理解力。 二、阅读活动的组织形式

14、 依据活动的主体来说，可分为：个体自主型；小组合作型。；群体活动型。我们主要群体活动2、依据活动的目的来分，可分为： （1）、课内外结合型。课内外结合开展阅读实践活动有两种基本形式：一种是以加深对课文内容的理解为目的，结合教学内容开展课外阅读，将课外阅读作为教学的补充；一种是以力量的迁移、学问阅历的巩固为目的，将课内所得运用于课外阅读实践，将课外阅读作为教学的延长，重在学以致用，学用结合，相互促进。不管出于那种目的，课内外结合开展课外阅读关键于选准结合点、生发点。 （2）、主题阅读型。主题阅读，主要指围围着一个主题，鲜亮而突出地提出所要解决的问题，运用课外阅读这种形式来解决问题。 但在进行拓展

15、性阅读时，由于各种缘由存在着一些问题，使的拓展阅读的效果大打折扣。我们以后要从以下几方面提高阅读的效果： 1、激发阅读的爱好。 2、保证阅读的时间。 3、教给阅读的方法。 4、保持阅读的持续性，让同学持之以恒。 学校阅读日活动总结篇4 为了贯彻国家的报告关于全民阅读的精神，有效落实县读书协会关于在全县开展全民阅读的相关要求，我校结合实际开展了以读经典名著，建书香校内为主旨的全民阅读活动，意在提高教职工的专业力量和素养，培育同学良好的阅读习惯、提升科学文化素养，打造经典飘香、格调高雅、文明向上的书香氛围。 一、健全读书制度，保证读书活动顺当开展 1、建立全民阅读进校内工作领导小组 学校成立了校长

16、为核心的读书活动领导小组，支配教育主任详细负责此项工作，把创建书香校内作为学校的一项主要工作来抓，做到年初有方案，平常有例会，讨论创建活动状况，制定创建工作方案，注意过程，对师生的读书活动进行定期检查和反馈指导，不断把读书活动和创建工作引向深化。 2、建立读书活动考评机制 各处室、班级、班级将读书活动列入年度工作方案和处室、班级文化建设，由教务处组织实施定期检查，纳入年度考核项目，开展师生阅读之星评比经，每学期一次，并以此做为评优评先的依据之一。 3、建立指导老师队伍 为保证读书活动的健康有序地开展，充分发挥国家员领导、班主任、语文老师的模范带头作用，学校建立了由处室主任、语文老师为主的老师读

17、书活动骨干队伍，建立了由教务处牵头，年段主任、班主任、语文老师为成员的同学读书活动指导队伍。定期为师生进行好书推举、讲评，指导师生读书活动的顺当开展。 4、建立课内推举，课外拓展阅读制度。 为了落实阅读量与质的要求，保证各班级同学阅读量能达到课标要求，学校规定，各学科都要结合详细教学内容向同学推举阅读篇(书)目，并做好检查与总结，使之落到实处。 5、建立沟通展现制度。 规定：班级定期组织开展读书沟通，每学期以读书为主题出一期专栏，学校组织一次老师读书汇报，同学以班级或年组开展一次读书汇报展演。 二、优化读书条件，营造读书氛围 学校注意硬件投入，加大校内文化设施设备建设，夯实书香校内建设基础，为

18、师生搭建读书平台，营造深厚的书香氛围。 1、完善师生藏书室和阅览室，为师生阅读供应良好的环境。多方筹集资金我，更新增加图书，让师生能准时阅读最新图书。近两年多来，学校自筹资金15万元，上级相关部门配备20万元添置图书3万5千余册。目前，学校拥有各类图书5余万册，人均近30册。 2、在学校体念订阅报刊杂志的基础上，两年来学校为骨干老师订报刊杂志，省市骨干老师每人自选订阅两套，县级骨干老师订阅一套。让骨干老师以阅读为荣，引领全校师生阅读活动。同时，学校还定期赠送师生图书。如，20 xx年，送给老师的书有给老师的100条建议不做教书匠等，今年送给每个班主任一本做不再瞎忙的班主任，在召开的531骨干老

19、师牵手联盟仪式上师傅为徒弟赠书，所备图书均由我校供应，目的是通过这种方式让老师准时学习借鉴先进的教育教学理念，树立教育抱负，优化教育方式，提高教育素养。 3、转变对优秀同学嘉奖就是文具的做法，把嘉奖图书作为一种机制，暗含嘉奖是一种文化激励，一种精神上的引领;转变帮困就是赠送生活用品或钱财，把赠送图书作为帮困扶差的一种手段。如，去年全校国家员出资为38名贫困儿童赠送少儿百科全书;六年四班张秀云、五年六班杨海霞、二年一班王丹都把赠书作为阶段表彰激励孩子的一种手段，取得了很好的效果。 4、营造读书氛围，让经典名著吸引师生的阅读欲望。在学校文化建设上，我校把传承国学经典，宣扬优秀世界文化，指导读书方法

20、作为校内文化建设的一个主题。让孩子了解国学经典弟子规三字经论语等的同时，也让孩子了解儿童诗童话寓言儿童小说等世界名著。让他们在驻足品读中了解精读、略读、扫瞄等读书方法。再配以有关读书的名人名言、名人事迹、励志故事，学校的每一个角落都布满了浓浓的书香。 5、各班建立了 书香班级图书角，让孩子随时有书可读。书的来源分两部分。一是从学校图书馆借，二是由同学自己带书，每位同学捐一本以上的健康书籍进行沟通阅读。 6、每学期学校向师生推举阅读书目，班主任也从共性阅读的角度向同学定期发布新书介绍。低班级同学以绘本故事为主，中班级以童话故事为主，高班级以经典文学作品和科普为主。向老师推举的书目既有教育教学理论

21、，也有专业案例技能方面的书箱，同时还有树立教育抱负，提升价值观念的书箱。 三、强化管理，有效推动阅读活动 在创建书香校内的实践中，我校把读书和学校的日常活动紧密结合起来，开展丰富多采的读书活动。 1、开展师生同读一本书活动，让师生共同走进文本，在阅读、指导、共享中共同成长。 2、开展争当读书之星评比活动。学校制订了师生开展读书之星、书香班级评比活动的方案，在全校师生中开展了评比活动。半年来，评比出一批书香少年、书香班级 ，营造了知书达理、好学求进的校内书香氛围。 3、上好阅读课。充分用好早读、午读和阅读课，在校本课程中教会同学阅读的方法：像如何查工具书，如何学会提问，如何学会圈点评注等，关心同

22、学学会阅读，提高阅读效率。采纳老师、家长、同学三方联系的形式，形成大阅读氛围。 4、做好读书笔记。中、高班级同学读书笔记，老师予以检查、指导，学校开展读书笔记评比、展览活动。在教给同学读书笔记方法(摘录式、提问式、心得体会式)的基础上，培育同学养成不动笔墨不读书的良好习惯，丰富自己的阅读积累。 5、抓好经典诵读。根据教育局国学经典进校内的要求，学校开发了以经典诵读为内容的校本课程，坚持做好每天一节经典晨读课，每月一段经典背诵内容，每学期搞一次诵读经典表演竞赛，同学对弟子规、三字经、千字文笠翁对韵高校等国学经典内容已经耳熟能详。如学校体育艺术节经典诵读表演、精彩人生有经典伴行演讲竞赛、参与辽源市

23、大型经典朗诵会、参与东丰县祖国在我心中大型广场文艺演出等。 每学期期末，学校领导组成检查验收组，对全校国学诵读状况进行验收。 6、开展读书沟通活动。每月利用一节课进行读书沟通会，沟通所读书的内容，喜爱的人物，喜爱的名人名言，格言，谚语，经典名句等，同学们畅所欲言，沟通自己在读书活动中的心得体会，在班级中形成良好的读书氛围。期末举办读书汇报展演，依据同学年龄不同，确定不同的形式。如上学期各年段汇报的形式分别是：低班级故事、中班级表演，高班级演讲与课本剧等。 学校每学期都举办读教育名著，做才智老师读书沟通活动。全员参加书面沟通，6至8人现场汇报沟通。到现在为止，已有20多位老师把自己读书的心得体会

24、与大家沟通共享，达到资源共享，共促成长的目的。 闻名教育家苏霍姆林斯基认为：读书是教育最本质的活动，读书是学校最根本的任务，读书是进展同学最基本的途径，读书是老师成长的最重要的源泉。学校开展的一系列读书活动，大大充实了书香校内的内涵，全面提升了师生整体素养，加强了学习型学校建设，全面提升了教育教学水平，促进了学校的内涵进展。通过开绽开展读书活动，在同学中形成了爱读书、读好书的深厚氛围。同学的阅读力量有了很大的提高，写作力量、口语交际力量得到极大改善，同学的思想得到了净化，形成了乐观向上的学风、班风、校风。例如：师生发表的作品，学校出版的作文集等。 以上是我校开展的读书活动状况介绍。在今后的工作

25、中我们肯定会把读书活动抓好，让其发挥更大的育人作用。 学校阅读日活动总结篇5 近年来，xx学校切实加强全校师生读书活动，乐观呈现xx的“草根阅读”面貌，让师生要求阅读渐渐转化为自觉阅读。 一是营造良好的读书氛围。学校除了图书室，老师办公室、走道、教室都成立了图书角，让师生在学习、工作之余顺手可取读物。学校每周开设了2节阅读课，分别由语文老师和阅读课专职老师执教，有效指导孩子们阅读，除此之外，老师还充分利用课余时间引导同学读书。 二是构建丰富的阅读资源。学校在确保3000余册的书籍乐观流向师生后，随时补充学校图书，提倡家长为孩子购买，并利用家长会、班级微信群、群指导家长购买、读书，引导家长参加孩

26、子阅读。 三是建立健全读书组织。学校围绕读书活动成立领导小组，围绕读书目标定期组织老师进行读书与沟通；班级中成立班级读书会、读书小组等，为同学阅读充分搭建平台。 四是开展丰富多彩的读书活动。老师进行现场文撰写与评比沟通，开展读书沙龙研讨、读书心得沟通；同学坚持了现场作文赛、课前故事、学校班级讲故事竞赛、演讲赛、“新芽”广播站佳作观赏，以及这期开头的周一升旗仪式上班级诵读竞赛等活动，激发师生的读书热忱。 xx学校提倡为每一位孩子的成长与进展搭建平台，做实xx独特的“草根教育”，而校内读书活动则有效推动了师生共同阅读，共同成长。 学校阅读日活动总结篇6 一课外阅读活动设计背景 “书籍是人类进步的阶

27、梯。”真正的阅读能吸引同学的理智和心灵，课外阅读过程应当是同学能动的、乐观的参加过程，从语文课程标准熟悉到：“现代社会要求公民具有良好的人文素养和科学素养，具备创新精神、合作意识和开放的视野，具备包括阅读理解和表达沟通在内的多方面的基本力量。阅读是搜集处理信息、熟悉世界、进展思维，获得审美体验的重要途径。因此，依据我同学特点制定以下读书方案。 二、课外阅读活动的目标 通过读书活动，要让同学感受读书带来的欢乐，喜爱和好书交伴侣。具有自立阅读的力量，注意情感体验，有较丰富的积累，形成良好的语感。学会运用多种阅读方法，能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操和高雅趣味的熏陶，进展共性，丰富自己的精神世

28、界。能借助工具书阅读浅显的文言文。 三阅读内容： 读书内容可让同学依据自己的特点和爱好爱好而定，可以诵读古诗词，也可以阅读童话故事、古典名著，背诵名言警句；针对六班级同学的年龄特点和认知特点，可以尝试学习设计读书手抄报。向同学推举的图书名目有：钢铁是怎样炼成的、西游记、三国演义水浒传、学校百科全书、全唐诗、上下五千年、自救手册、中外名人故事、爱的教育等。 四、课外阅读活动的详细实施 1.保证课外阅读时间：每周两节的阅读时间。 2.加强班级图书角的建立。 3.给同学推举阅读材料，为同学选择合适的课外读物。 4指导同学阅读 （1）上好阅读课。 （2）做好读书笔记。 （3）沟通展现读书方法 五、课外

29、阅读活动的评价。 1、班级语文课外阅读活动课有活动方案设计。 2、有对同学课外阅读状况的跟踪检查记录。 3、加强与写作联系。 4、定期评比读书能手 我们信任只要我们坚持以书为友，与书相伴，让书籍伴随师生共同成长！ 学校阅读日活动总结篇7 “书是人类进步的阶梯。”好书，像长者，谆谆教育；似导师，循循善诱；如伴侣，心心相印。积累语言，丰富学问，而且能陶冶情操，受益终生。”为进一步推动我校教育教学工作，激发同学读书热忱，增长学问，活跃校内文化，树立正气，营造清风屡屡满校内的书香氛围。我校在34月份开展了为期2个月的“感受书香品尝经典”读书节活动。我们的读书节活动宗旨是：在学校、在家庭营造喜爱读书、支

30、持读书、敬重读书的良好氛围，激发读书热忱，感受读书欢乐。2个月的时间已经过去，读书节也落下帷幕，广阔师生在短短的2个月时间里，每个班级制造性地开展读书活动，亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成喜爱书籍，博览群书的好习惯。为了进一步推动读书活动，提高读书活动效果，使读书真正融入生活，成为师生们的日常行为习惯，现对读书节活动进行详细总结如下： 一、广泛宣扬 营造书香氛围依据学校读书节活动方案，我校于3月5日进行了隆重的读书节启动仪式。李校长致读书节开幕词，四（2）班全体同学发出了读书活动倡议，并领先展现了班级阅读水平；学校张贴了大量读书节宣扬标语，各班以读书为主题设计黑板报，创建了书香教室，营造

31、了读书氛围。通过多渠道、深层次的强势宣扬，我校在营造了浓郁读书氛围的同时，更使校内文化得到进一步提升，为深化落实读书节的各项活动奠定了坚实基础。 二、落实责任 确保顺当开展读书节活动为确保读书节活动有效、规范、深化开展，我校成立了以校长为组长的领导小组，构建了以政教处、少先大队部、教育处、后勤处、班级之间协同开展工作的活动网络，依据读书节活动方案，层层落实责任、分解任务，形成有方案、有部署、有检查、有总结的完整读书活动体系，确保读书节活动有效实施。 三、细心组织 开展各项读书活动我校在读书节活动中，着眼于提高同学喜爱读书，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习为目标，开展了一系列丰富多彩、敏捷

32、多样的读书活动，收到了特别好的活动效果。 详细活动包括： 1、经典古诗文阅读活动 我校每周由教育处指定篇目的古诗文分发各班，以班为单位，利用早读、班会、课前1分钟等时间，进行了学习、背诵，每周三全校课间非常钟再集体诵读经典古诗文活动。除学校指定的篇目外，各班还依据实际状况也引导同学背诵了肯定的篇目。 通过经典古诗文阅读活动，同学们感受到了祖国语言文字的韵律美，经典诗词的意境美，初步培育起良好的诵读习惯和爱好。 2、“好书推举”班队会活动 读书节期间，各班广泛开展班队会活动，以趣味读书、好书推举为主题，丰富读书形式，提高读书乐趣，扩大读书范围。同学们读书的爱好与爱好被进一步激发，在趣味活动中，切

33、实感受读书的欢乐，为形成长期、广泛的读书局面奠定良好基础。 3、亲自资料库建立活动 为了进一步提高读书节活动的有效性，本次读书节活动还深化到家庭，要求家长与孩子共同阅读，通过亲自阅读，既发挥家长的榜样作用，同时也更能激发同学的阅读爱好，收到实效，为此各班还建立了“亲子阅读资料库”，以便老师随时了解家庭阅读的状况。 4、读书节小报、采蜜集制作活动 围绕读书节主题，结合自身读书活动，我校还开展了主题小报、采蜜集制作活动。以班级为单位，同学依据自己的特长，分别在读书过程中制作一张小报或摘抄美丽段落，在以班级为单位制作成一本小报集获采蜜集。同学们八仙过海，各显神通，在四方白纸上尽情抒发自己读书的情感与

34、熟悉，在方寸之间呈现了文字美与读书美。学校共收集小报14本，采蜜集4本。 5、读书展板制作活动 围绕读书节主题，学校以班级为单位，结合班级同学特点及读书收获，制作一块读书展板。在老师的指导下同学搜集资料、书写，高段师生版面设计、细心制作，低段版面设计以老师为主。六块展板符合同学年段特点，版面精致，内容丰富，各具特色；同时也增进了班级班主任、配班老师之间的合作、默契关系。 6、阅读之星评比 为激励同学喜爱读书，宣扬先进，依据同学在本次读书节活动中的综合表现，全校共评比出了一百二十余名阅读之星。 读书节活动即将结束，但与书相伴的人生才刚刚开头。随着读书节帷幕的缓缓降落，盼望广阔师生要进一步深化开展

35、读书学习活动，在与巨匠对话，与高尚为伍，与经典为友，与博览同行中，建立起新时期“读书明理、读书求知、读书成才”的新风尚！ 学校阅读日活动总结篇8 本学期，依据期初课外阅读教学方案，我备课组进行了乐观的讨论、探讨，经过一学期的语文课外阅读教学实践，总结如下： 一、了解了学校生课外阅读的趋势 当前新课程标准提出，学校语文必需高度重视引导同学进行课外阅读。首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的。因此，在开放的语文教育体系中，课外阅读不是游离于语文教育过程之外的“点缀”，是语文教育的一个重要组成部分。 同学的课外阅读大多数是以个体的形式来进行的，因此，我们允许同学个体差异的存在，开展课外阅读时充分考虑

36、同学的心理特点和需要，允许他们依据自己的爱好爱好来选读物。 二、激发了同学课外阅读的爱好 爱好是鼓舞和推动同学课外阅读的巨大动力。我们常用生动形象的语言向同学简介要读的文章内容，以激发其阅读爱好，也常利用故事中精彩、紧急、感人的情节创设悬念，让同学产生寻根究底的奇怪 心，以此激趣。为此，我们做到了以下几点： 1、同学进行课外阅读，既希求读有所得，又期望所得的收获明显，得到老师、家长和同学们的认可与赞许，从而满意自己的成就感。针对同学的这一心理特点，我们可开展一些读书心得沟通会、朗诵竞赛、讲故事、猜谜语、读书阅历沟通会等活动，让同学有施展才能的机会。比如：我在班里开展了一次“读一本好书”讲故事竞赛，参赛同学讲得滔滔不绝，观众听得津津有味，不但增长了学问，而且大大激发了同学们的阅读爱好。所以大力开展多样的读书活动，能极大地激发同学课外阅读的信念和热忱。 2、古诗词是祖国文化宝库中灿烂明珠，它句式整齐，富有韵律，易读易记，琅琅上口，深受人们宠爱。让同学从小诵读古诗词，不仅有利于进展语言，提高智力，而且能陶冶情操，培育文字鉴赏力和健康的审美情趣。 在平常课外诗歌指导时，支配每周背一诗（词）。在每首诗词拓展引进时，采纳“同题异文”（同一题材的诗词）、“同人异文”（同一的诗词）、“同意异文”（同一情感类型的诗词）等途径扩大古诗文的阅读量。在进行诗文感悟时，以感受