苏州园林 省赛获奖 完整版PPT

1、语文八年级上册多媒体课件新课程 新思想 新理念拙政园留 园网狮园沧浪亭苏州园林叶圣陶 叶圣陶，1894年生， 我国现代作家、著名语文 教育家，有“优秀的语言艺 术家”之称。他原籍江苏苏州吴县，22岁之前，他一直生活在苏州，对苏州园林很熟悉，又有深厚的感情和深入的研究。本文是叶老病愈后为摄影集苏州园林写的序言。 教学目标： 1、学习本文围绕中心，从整体到局部多方面说明事物的方法并体会文章的结构美。 2、学习本文准确、简洁、生动的语言，从反复诵读和重点词句赏析中，体会文章的语言美。 3、运用多种媒体，创设丰富情境，引导学生感知园林的画意美。词语积累镂嶂轩榭嶙峋蔷薇阶砌丘壑lu，从钅，娄声，不读lz

2、hng不读zhngxunxilnxnqingwijiqiqih一、注音二、解词 因地制宜：标本：败笔：根据各地不同的情况规定适宜的办法。 本意是经过整理而保存原形的动物、植物、矿物等实物样品，供观摩、研究之用；文中借来形象地说明苏州园林的价值。 字写得不好的一笔；画画得不好的部分；诗文中写得不好的词句。闲适： 闲静舒适。图案：重峦叠嶂：珠光宝气：明艳照眼：有装饰意味的花纹或图形，以结构整齐、匀称、调和为待点。 重重叠叠的山峰。峦，小而尖的山；嶂，直立如屏障的山峰。文中指假山堆叠的形状。 有的向下，有的向上，形成各种美好的姿态。 俯仰生姿：珍珠与美玉发出的光辉。鲜明艳丽，使人眼明目亮。词义辨析

3、标本：标志：标准：鉴赏：观赏：欣赏：这里有“范本”之意；记号规范、衡量事物的准则。指对艺术品的欣赏和评价；指观看欣赏；指对艺术品的领略和玩赏。1苏州园林的总特征是什么?其总特征表现在哪些方面？ 听课文朗读，思考：2总结每个自然段的大意，理清文章结构。总特征：1苏州园林的总特征是什么?其总特征表现在哪些方面？ 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。“游园”“如在画图中”是本文的总纲。其总特征具体表现在：四个“讲究”上。2总结每个自然段的大意，理清文章结构。全文共10个段落。各段段意：1、对苏州园林总的印象；2、介绍苏州园林的共同点；3、介绍建筑物的布局；4、介绍假山池沼的艺术；5

4、、介绍花草树木的画意；6、介绍花墙廊子的层次；7、介绍细小角落的图画美；8、介绍门窗的图案设计和雕镂；9、介绍屋室的色彩装饰；10、结束语。 苏州园林是我国各地园林的标本，各地园林或多或少都受到苏州园林的影响. 朗读第自然段，思考：作者对苏州园林的总印象是什么？这种印象是怎样得来的？对我们有什么启示？总印象：赏析、研讨课文：由一二句中两个“到过”而来。 作者的总印象指明了苏州园林在各地园林中的地位，告诫我们鉴赏我国园林不应错过苏州园林。 得来缘由：启示： 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。苏州园林的总特点是什么？哪些方面最能体现这一特点？总特征 ：朗读第2自然段，思考：处处

5、入“画”具体表现为 四个讲究构成排比，暗示了下文（自然段）具体说明内容。四个“讲究”：一个“一切”： 一切既总结上文四个讲究，又为下文（自然段）的埋下伏笔。第一节第二节总印象第一段总特点总体说明小结先总后分便是这篇说明文的说明顺序。分别说明下文苏州园林绝不讲究对称，好像故意避免似的。讲究亭台轩榭的布局下边请同学们跟老师一起看看第二段（39）说了些什么。先看第3自然段:亭台轩榭绝不对称，不是图案画，是美术画作比较讲究亭台轩榭的布局第自然段 ：说明苏州园林的布局特点:“不讲究对称”，有“自然之趣”. 假山的堆叠，是一项艺术而不仅是技术。 池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。再看

6、第4自然段：假山、池沼山：或重峦叠嶂或小山配合着竹子花草“身在山间”水：“活”河道：高低屈曲任其自然说明讲究假山池沼的配合 落叶树和常绿树相间，花时不同的多种花树相间。再看第5自然段：俯仰生姿珠光宝气花草树木作比较、打比方讲究花草树木的映衬 墙壁上有砖砌的各式镂空图案，廊子大多是两边无所依傍的，实际是隔而不隔界而未界，因而更增加了景致的深度。再看第6自然段隔而不隔界而未界讲究远景与近景的层次角落：图画美栽蔓延补再看第七自然段：园里的门和窗，图案设计和雕镂琢磨工夫都是工艺美术的上品。再看第八自然段：门窗图案美说明门和窗简朴而别具匠心 色彩：不刺眼，淡灰色、白色安静闲适再看第9自然段：说明苏州园林的彩绘自出心裁第二段第一层（36）说明苏州园林的布局特点，即不讲究对称，有自然之趣。 第二层（79）说明苏州园林的小处也不可忽视，更进一步说明了苏州园林的处处入画 小结下边我们一起看看第三段，同学们说第三段是否多余？ 这一段交代说明，是不可忽视的结语。它总结了全文，给人以余味，再次激起了读者急于一游苏州园林的强烈欲望；也使行文缜密。（） 概括说明苏州园林的总印象和共同点。