议论文写作技艺之精选论据 完整版PPT

1、议论文写作技艺之精选论据制作人：炎陵一中 彭艳梅 论据是用来证明论点的事实和道理。论据包括事实材料和道理即理论材料。事实材料中又包括正面和反面事实材料，另外，数据材料也是其中一种。论据选用的基本原则1、真实性原则。2、典型性原则3、新颖性原则4、针对性原则 一、要注重事例的真实性 作为论据的事例，本身必须是真实的。也就是说所选事例在历史上，或社会生活中确有其事，不能为了写作的需要去杜撰一个并不存在的事例，也不能将原有事实夸大或缩小。失真的事例论据是收不到理想的论证效果的。 如有些同学因为平时不注重素材的积累，写作时编些故事不像故事，寓言不像寓言的材料，动不动就是“古时候有个年轻人”，“英国有一

2、个古老的传说”，这样建立在编造基础上的论据是站不住脚的；还有些因为记忆混淆，运用事例时常出现张冠李戴或夸大缩小的现象，造成论据失真。 议论文事例论据选用之关键点 二、要注重事例与论点的吻合性 事例论据与论点的吻合，就是要求事例与论点高度统一，即所选材料必须能充分证明论点。 我们在选择论据时多思考多分析，准确把握论点的中心意思，对所掌握的材料进行筛选，区别不同材料所蕴含的主旨的细微差别，选择与论点吻合一致的材料。 例如从下列四则材料中选出适合论点“通向理想的道路是充满艰辛的”的论据。 A、钱学森为航天事业，奉献终身。 B、彭老总冒着危险，为民请命。 C、司马迁忍受宫刑，艰苦创作。 D、曹雪芹家道

3、衰落，举家食粥，坚持写作红楼梦。 上述四则材料蕴含的主旨是有较大差别的。“艰辛”即“艰苦”之意，A项钱学森的事例主旨侧重于“奉献”，虽然在一生的奉献中免不了“艰辛”。但这不是材料的主旨所在。B项彭老总是“冒着危险”，并不等同于“艰辛”，与论点基本没有联系；司马迁、曹雪芹的遭遇、经历才真正体现他们为实现理想所遭受的“艰苦”。C、D两项材料与论点高度统一。 三、要注重事例的典型性 所谓典型，就是指所选材料要具有代表性，所选材料不是一个极特殊、偶然的现象。另外，如果一连用数个事例，就不要光用单一方面的事例，应力争代表各个方面。 如有同学在写“压力与成功”的话题作文时，为了证明“善于化压力为动力往往能

4、使我们绝处逢生，取得成功”这一论点时，这样写道：“我们班有一男生，第一次考试成绩很不理想，面对众多高手给自己的压力。他没有气馁，而是认真苦学，最后期末考试名列前茅。”语段中所选事例无从考证，无典型性代表性可言，纯属根据临时需要编造出来的(即使不是编造的同样缺乏典型性)，因此也就缺乏说服力了。 “大家可能还记得2000年悉尼奥运会上，占旭刚面对强大的对手那句掷地有声的豪言：今天就死这儿了!但他并没有死，他获得了世界冠军。他是把强大的压力变成了强大的动力。使自己站立了起来，站在了冠军的领奖台上。背水一战的韩信，破釜沉舟的项羽，他们面对的是死神施加的压力，但他们把这种压力变成了战斗的动力，压力使他们

5、成了历史英雄，而我认为，他们本来就是英雄。如果这样的压力加在一个懦夫身上，也许早就投降或自杀了。” 语段中选了三个事例，其中占旭刚属举重名将、奥运冠军，为世人所熟知；韩信，项羽为历史英雄豪杰，更是代代相传，三则材料有体育方面的，有军事方面的。范围广，时间跨度大，其典型程度不言而喻，其说服力不容置疑。只有选取这类典型论据才能收到很好的论证效果。 四、要注重事例的新颖性 所谓新颖的事例论据一方面指不要用别人经常用的例子作论据，另一个意思就是要用充满时代气息的例子。 据统计考生写作的议论文，用得最多的论据就是“司马迁、陶渊明、苏轼、李白”等。这些材料虽然经典，用多了就令读者、评委乏味了。 例如谈韧的

6、精神 ，为了证明中心论点“人没有一股韧劲，是什么事也干不成的”，有同学这样写道：“司马迁受宫刑之后。写下了被称为史家之绝唱，无韵之离骚的史记。试想，他如果不是发愤图强，以身残之躯跋山涉水，遍访民间，博览群书，数十年如一日地搜集整理，笔耕不辍，哪里会有这部巨著的问世。张海迪在身体瘫痪三分之二的情况下，啃外语，钻医学，学文化，成为大家学习的楷模。她成功的秘诀是什么?韧!居里夫人经过45个月不分昼夜的辛勤工作，从十几吨的铀矿中提炼出一克纯铀，其坚忍不拔的毅力，令世人叹服。” 本段文字语言精炼，选材典型，说服力较强，但唯一不足的就是文段中所选三则事例陈旧，难以吸引读者。 我们可作如下升级：“当代学者王

7、选，从1975年开始致力于文字、图形和图像的计算机处理研究，他拖着病体。克服经费紧缺、条件艰苦等困难，几十年如一日，终于开发了汉字激光照排系统。试想如果不发愤图强，潜心研究，哪会有这项伟大的发明问世。乒坛名将王皓雅典奥运会惜败柳承敏。指责、非议一时四起，之后多次大赛屈居第二，与冠军无缘，被戏称乒坛老二，但他始终没有放弃，坚持苦练技术，磨练意志，终于在2006年多哈亚运会和2007年10月的乒乓球世锦赛上两次以4比O的绝对优势完胜宿敌柳承敏，报雅典一箭之仇。是韧的精神圆了他的王者之梦。悲情阿拉法特几十年战斗在争取民族解放和中东和平的战线上。期间，他被捕过，流亡过，被软禁过，但直到生命的最后时刻仍

8、没停止战斗。其坚忍不拔的战斗精神赢得了世界人民的敬仰。” 升级后所用的三则材料不但具有典型性，更具有鲜明的时代特征，有很强的时代气息，使文章的议论透出了时代的新意。与前者相比。后者必将给人留下深刻印象。 论据使用应注意的问题1、论据不能铺叙描绘。2、论据不能只有事实论据的举证，没有分析。3、论据不要重复使用同一类型的事例。4、论据不可满足于正面举例。5、论据不是越多越好。 事例的叙述要简约、精要。 议论文重在议论分析，论据是为议论分析提供依据的。凡是众所周知的普遍事例。必须进行概括式的三言两语式的叙述，讲究一个简明精要；凡叙述典型，新鲜事例可作适当删减，重要之处可作较详细的介绍，以突出证明与论

9、点的关系。 例如，为了证明“社会要革新、发展需要敢为天下先的精神”这一论点，可用下列论据作如下论述：“16世纪美国人罗伯特上校第一个尝试狼桃，从此人类多了西红柿这道美味。邓小平创造性地提出一国两制的政治构想，顺利收回香港、澳门，为解决台湾问题奠定基础。少林方丈释永信自1987年执掌少林寺开始，脑子里充满新奇的念头。在他的带领下，少林武僧巡演全球60多个国家，在国内寺院中第一个建立自己的网站；少林功夫以舞台剧的形式加以包装。准备进军好莱坞面对世俗、时代、信仰的压力和诱惑，释永信说：不是我太人世，是我太超前。正是他的敢为天下先的精神，使少林寺走向了世界，全球掀起了少林功夫热。面对他们敢为天下先的创

10、造行为，我深深感受到了敢为天下先的可贵与可敬。” 这段论述所选事例，前两例众人熟知。点到为止，后一例，众人知之甚少，且具有典型性，故作较详介绍，可谓详略结合恰到好处，既简洁明了，又增强了说服力。 分析论据,揭示观点和论据的内在联系 一篇议论文，只叙不议，则是论据的堆砌；只议不叙，又会流于空洞的说教。好的议论文，往往要做到叙议结合，即把叙事与议论有机地结合起来。 因果分析法： 就是从因果关系上把论点与论据联系起来。具体说，就是对事例中的行为，沿着“为什么”这条思路，探求其根源，发现其本质，使内容逐步深化。 一位母亲带着儿子乘缆车观光，突然缆车从高空坠落，在落地的一刹那，母亲用双手高高举起儿子。儿

11、子活了下来，而母亲离开了人世。无独有偶，在一次大地震之后，救援人员从倒塌的废墟中挖出一具早已僵硬的盲女人的躯体，她双手上举，手中托着的是她一息尚存的女儿这两个感人的情节在当时只是一瞬，而它却永远留在人们记忆深处。这是为什么呢？这是因为这短暂的一瞬震撼着我们每个人的心灵，这就是伟大而崇高的母爱！母爱在这一瞬间体现得如此动人心魄！母爱平凡而高尚，它可以让一个柔弱的母亲用自己的死去换取儿女的生。正是母爱的伟大力量使得原本转瞬即逝的刹那保存到永远。世界上所有的母亲都是爱的天使，她们用无数爱的瞬间铸就了一个个不朽的永恒。瞬间铸就永恒 例如靠奋斗冲破“埋没”的压力一文中引用爱因斯坦和华罗庚这两个事例的一段

12、分析： “为什么他们没有因“埋没”而“窒息”，并且能有建树?因为他们不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利的情况下，他们始终没有丧失向上的勇气和力量；他们坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞的日子。因此，他们在“埋没”的情况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于冲破“埋没”，脱颖而出。” 本段文字就是通过分析两人“脱颖而出”的原因，阐明了“向上的勇气和力量”和“努力拼搏奋斗”对人的直接影响，发挥了事例的论证作用，直接论证了“要靠奋斗冲破埋没的压力”的观点。 假设分析法： 举出典型事例后，故意假设出一种与事例相反表现的情况，从相反方向进行议论。 在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”

13、的人物中，有从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；有危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊 当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因，其实都在情理之中，只有付出了才会有收获。没有付出哪有累累硕果生活的磨难可以激发创作灵感的一段分析： 如果李白当了大官，享受荣华富贵，不用流浪江湖，那么诗仙的豪迈与脱俗肯定与他无缘；如果李煜一直当着皇帝，那么他就永远只会作一些才子佳人的词，而

14、不会留下如此多的千古绝唱；如果没有国破家亡、颠沛流离的苦难，那么李清照也只是一个平凡的封建妇女。生活的苦难与磨练，是他们创作的源泉。 运用此法分析事例，可大大增强文章的说服力。 归纳分析法： 在列举多个典型事例后，找出所有事例的共同点，紧扣观点进行评价或揭示意义。 古有“安有摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜“的李白，面对官场的黑暗，毅然放弃名利也不扭曲自己的个性；也有”先天下之忧而忧，后天下之乐而乐“的范仲淹，心念天下，兼济苍生，赢得身前身后名；还有“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的文天祥，身系国耻家仇，不为名利所动，最终为国献身。他们都是智者，都是贤人，都能坚守自己的志向，把握住人生的航向，

15、未被名利的涡流吞没，“穷则独善其身，达则兼济天下”，是他样在名利面前作出的取舍，正因为如此他们才流芳百世，光耀千古。淡泊名利者流芳百世 实质分析法 透过论据所提供的现象揭示出事物本质的一种分析方法。运用此法的关键是准确地抓住蕴涵在论据中的本质的东西。 例如：论证“弄虚作假行不通”这一观点时，先引述南郭先生的事例，然后进行分析： “滥竽充数”四个字概括得好，好就好在点出了南郭先生的要害“充”。南郭先生不会吹竽，本来无可厚非，但他不该不会装会，弄虚作假，冒充内行，而且一味装下去，靠蒙骗过日子，以致落得个逃之夭夭，贻笑大方的结局。 这里，作者抓住了南郭先生弄虚作假、不懂装懂的实质，并用一个“充”字点

16、出了南郭先生的要害，点明了所引事例的本质。求质分析法往往能一语中的，在论证上也就有一字千金之效。 正反分析法： 摆出正反两个事例后，从正反两个方面对比论述，突出正确与错误，从而证明观点的正确。 不错，人们记住的是忧国忧民、刚正不阿的忠臣屈原，而不是“争宠而心害其能”的谄臣上官大夫；人们记住的是精忠报国的英雄岳飞，而不是嫉贤妒能的小人秦桧。名利乃身外之物，得到它的多少是以对国家，对人民的贡献的大小来衡量的。一心一意为公的自然流芳千古，自私自利、欺世盗名之徒必然遗臭万年。名利乃身外之物论据的灵活剪裁 一个可作为论据的具体材料，往往具有多面性，如果从不同的角度去分析，就可发掘出不同的意义，一个论据往往能同时说明许多道理。材料：齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间焉？”曹刿曰：“肉食者鄙，未能远谋。”遂入见1、关心国家大事，要有强烈的参政意识春秋时代的曹刿是个普通百姓，属于非“肉食者”一类。就是说，他无职无权。但他关心国家命运，在齐国军队进犯自己的国家之际，他不放心那些“肉食者”，于是挺身而出，主动要求“入见”