非常作文讲析桂花雨

1、今天来学习桂 2013 年群里举行“百字征动”中的一篇作文，百字征文中，要求是字数控制今天来学习桂 2013 年群里举行“百字征动”中的一篇作文，百字征文中，要求是字数控制在二百五从某种意义上讲，写短作文难度更大。写作文，要讲篇、炼意。如果一篇作文能达到这四个方面的要求，那确实不是容易的事。小作文，大道理。一定不要小看了小作文的作用。一些妈还在问：三年级的作文、四年级的作文、五年级的作文该写结合这篇作文，首先来回答一个老生常：作文分不级？回答是：不分年级。这个道理，就好像吃饭用筷一样。并不存青年人用筷法，中年人用筷法，老年人用筷法。举个例子来说：孩到了呀呀学语的时候叫，。对小朋友也常常会说喝水

2、水，吃饭饭，睡觉觉这是用叠词的现象。但不能说只有友能用叠词，老年人就不用的荷曲折折的荷塘上面，弥望的的叶子。叶子出水很高，像亭亭的女的裙。层层的叶子中间。其中曲曲折折、亭亭、层层就是词。如此看来，并不存在二年级用的叠词、三年级用的叠词、四年用的叠词。作文的方法，只有表达的深浅偏圆，而不存在几岁用什么方法第二个学习作文该不该有题材之分？通常会以为作文人的、写景的，有议论的、叙事的，还有写动物的、写自然的的分别，只是为了方便分类，便于识别，便于认识。但是若从写作理上来讲，是没有分别的。一通则通；不通则全不通举个例子来说，一篇写景理上来讲，是没有分别的。一通则通；不通则全不通举个例子来说，一篇写景的

3、短文：公园里，有两池湖一池湖水右边有一池中间座桥在桥的一头长着一棵枫树。秋日里的枫树，就像燃着的火一样，红红的一下，来一则写人的短，长着两只大大的、水灵的眼睛，就像两池湖水。在两眼之间，还竖卧着一鼻子下面着一个樱桃候的樱桃小嗒叭嗒”响个不停如果写特别是在写人的样貌时，不妨也把眼睛、鼻子、朵看成是风景中的湖啊、亭啊、桥啊，这不也是在写风景吗？换句来说，湖、桥、树是风景里的景；那么，眼睛、鼻子、嘴巴可以看成是脸上的“景”呢内在来讲，是一样的的东西是没有变的。正如每个人有各的不同，但内在来讲，又有相通性、相似性。从学习作写景的孩子们要学习的常规科目要的也是练基本功这个基本功要是掌握了，就能触类旁通，

4、举一反三。再以后的写人好，记事也好，还是议论也好，都是一样的刚才，讲到了作文的方法不分年级、不分题材。这并不是到岁数与题材之间的差别。而是说对于不会写作，或是写作的窍门没有打开的小朋友，要启发。什么叫启发？就是先启后发。换句讲，叫举一反三，或叫触类旁通。什么叫举一反三、触类旁通？说了，就是在小朋友理解现有知识的基础上先启后发。不管是老师也也罢，不要用高高在上的态度。真正高明的老师身、弯下腰、蹲下足，说孩子们听得懂的话。还想说的是，无论是妈还是老师，不要用冷冰冰的批也罢，不要用高高在上的态度。真正高明的老师身、弯下腰、蹲下足，说孩子们听得懂的话。还想说的是，无论是妈还是老师，不要用冷冰冰的批小朋

5、友的小朋友的亮点怕是道的一点也要积极地给予赞扬与鼓励瞪着明晃晃的眼睛，一味地，淋孩子的点，以此来证明自己的高明，是一件极其愚蠢的行为桂花秋日，植物园，我站下那阵阵桂花雨就似一股股黄色的清风，并没有冬日的带着秋日阳光的暖意和地轻轻抚摸着我上眼睛张开双臂沐浴在这金色的“小雨”中。有一颗小“雨滴”轻轻地落手心鼻尖凑上去，一股芬芳顿时扑面而来，直沁肺腑，仿佛置身于瑶中。这“雨滴”是什么滋味的呢？地拈起花瓣凉的，甜丝丝的，仿舌尖上正停着一只小蝴蝶桂花雨，就是一个香甜的美这是一篇写景的作文，写得非常棒。二百多字，里面运用了多平时讲的技法。在一篇短文里能够表达得十分厚重、十分丰富，是要一定的基础的。这个道理

6、，正如唐诗一样，二十几个字，就能把静、声来，是很不容易的一件事也讲过一个原则：体会篇、多练段、揣摩句、积累词们在教小朋友学习作文的时候，真不必长篇大论，这样不仅也耽误功夫。所以，从短小精干入手，极为有益。不是说写得多就写得好，也不是说写得长就会写得好。精练，精炼才是真正到本文写得好，也不是说写得长就会写得好。精练，精炼才是真正到本文中来，结构就不用多讲了有一个小问题，就是开头：秋日，植物开头，小朋友提到了植物园，但在“身子”的内容中，植物园却在中蒸发了。这个植物园留“它”何用？把重点放在桂花雨上，岂不好？秋下这样来开门见山，一点也不会影响文的“桂花雨接下来那阵阵桂花雨就似一股股黄色的清风，并没

7、有冬日的带着秋日阳光的暖意，柔和地轻轻抚摸着我这里也有一个小问题：怎么又是风又是雨的？按正常的思维讲，应是桂花既像风，又像雨。不能说桂花像风，风又像雨。如此下去就复杂了所以，不妨分开来用意法桂花就似阵阵冬日的是带着秋日阳光的暖流柔和地、轻轻地抚摸着我。桂花的风，是暖色的风，是黄色的风桂花，更像是雨桂花雨。我闭上眼睛，张开双臂，沐浴在这金的“小雨”中在这里，小作者运用了一个借代的方法。所谓借代，就是先代：先比喻成然后就一路“代”下去。关于借代的方法，作文，多大点事儿提高篇里作了详尽的介绍，这里就不了最后的脚，用抬头收腹的办法，前呼后应一下，加一桂花雨，就是一个香甜的美梦。我站在树下，被最后的脚，用抬头收腹的办法，前呼后应一下，加一桂花雨，就是一个香甜的美梦。我站在树下，被香甜的美梦包着原文出，还是把写的东西挤在了一起。昨天的课中过：人要呼吸，文要透气。所谓的段（落，就是断。段者断也，者站也，站者喘也。一辆车不能久开，开久了，就要停一停、站一加点油、歇一歇。所以，小朋友要学会分段，学会让文章也有透气感觉好来看全文秋日，我站下桂花就似阵阵冬日的是带着秋日阳光的暖流柔和地、轻轻地抚摸着我。桂花的风，是暖色的风，是黄色的风桂花，更像是雨桂花雨。我闭上眼睛，