皇帝的新装 省赛获奖 完整版课件

1、皇帝的新装安徒生安徒生（18051875）全名是：汉斯克利斯坦安徒生,19世纪丹麦文学巨匠，世界著名的童话作家。他的160余篇童话在近150年中被翻译成140多种文字，从丹麦传向世界。安徒生生于鞋匠家庭，童年生活穷苦，早期写有诗歌、剧本和长篇小说等，1835年开始写童话，著名的童话有丑小鸭、海的女儿、卖火柴的小女孩、夜莺、皇帝的新装等。作者简介请指出下列图片的出处 这些作品有何共同之处？导入卖火柴的小女孩海的女儿丑小鸭拇指姑娘作者相同安徒生体裁相同童话 童 话 童话是儿童文学的一种。这种作品通过丰富的想象 、大胆的夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言通俗、生动，故事情节离奇曲折

2、，引人入胜。童话又往往采用拟人的方法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。 文学体裁：儿童文学常用手法：想象、幻想、夸张、拟人。语言特点：通俗生动，离奇曲折，引人入胜。最重要特点：拟人 举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。童话的特点 18世纪末代19世纪初，丹麦人民生活在水深火热之中，封建统治阶级则穷奢极欲，挥霍无度。面对这样的现实，安徒生根据西班牙的民间故事改编，创作了本文，揭露了贵族阶层的阿谀奉承和虚伪透顶，深刻地解剖了当时的社会的病状。写作背景炫( )耀 陛( )下 御( )聘(

3、) 骇( )人听闻 头衔( ) 滑稽( ) 钦( )差大臣 随声附和（ ）1.正音检查预习2.词语解释钦差大臣： 由皇帝派遣，代表皇帝出外办理重大事件的官员。指官衔、学衔等称号。骇人听闻：头 衔：使人听了非常吃惊(多指社会上发生的坏事)。骇:震惊。xunpxinqnf h 3.一字多音更衣（ ）更多（ ）自称（ ）相称（ ）随声附和：不可救药：比喻人或事物已坏到无法挽救。别人说什么自已也跟着说什么,毫无主见,一味盲从。改换越发说适合、配得上。骗子晋见骗子假装织布老大臣向国王汇报官员参观骗子的工作官员向国王汇报国王亲自参观众人的参观骗局成功国王假装看到骗子假装加班加点工作国王试衣国王在游行跳读课

4、文爱新装治装费用心思兴趣换衣次数“既不” “也不” “也不”“除非” “炫耀”“为了” “不惜”“所有”“每一天每一点钟”“都” “总”昏庸无能荒唐可笑上当受骗 的缘由复述故事做新装、看新装诚实的老大臣诚实的官员皇帝虚伪狡诈自欺欺人穿新装阿谀奉承荒唐可笑骗子加班骗子献衣皇帝穿衣大家吹捧展新装老百姓不敢说真话一个小孩说了真话所有的百姓都说真话皇帝心里很恐慌 归纳文章结构爱新装( 第一段)(引子)做新装（第二段第四段）(开端)看新装(第五段第二十二段)(发展)穿新装（第二十三段三十段）（高潮）展新装（第三十一段结尾）（结局）心理描写我倒想知道衣料究竟织得怎样了。心里的确感到不大自然-他相信自己是无

5、须害怕的-仍然觉得先派一个人去看看工作的进展情形比较妥当-自负而心虚愚蠢而狡猾这是怎么一回事呢?我什么也没有看见!这可骇人听闻了。难道我是一个愚蠢的人吗?难道我不够资格当皇帝吗?这可是最可怕的事情。惊诧,自认为至高无上皇帝人物分析心理描写愿上帝可怜我吧!我的老天爷-我并不愚蠢呀!-神态把眼睛睁的特别大动作从他的眼镜里仔细地看注意地听着。老大臣大臣【详写】【略写】 在根本不存在的“新装”面前，很多人都不敢说真话。想一想他们不敢说真话的原因是什么？老大臣、“另外一位诚实的官员”：怕别人说自己愚蠢，更怕丢了乌纱帽。皇帝：怕别人说自己愚蠢，也怕丢了王位。老百姓：怕人嘲笑愚蠢，怕招杀身之祸。人物的性格特

6、征皇帝 愚蠢昏庸 爱慕虚荣大臣 虚伪愚昧 阿谀奉承骗子 狡猾伪善。骗子皇帝官员百姓孩子受助传行揭骗文章内容1、这篇课文的写了哪些人物？2、课文情节是围绕哪一个字展开的？3、文中各种人物是怎样围绕“骗”字进行活动的？（用一个字加以概括）整体把握 这篇童话通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝上当受骗的故事，揭露和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑行。合作探究1、找出在故事情节发展中起着关键的作用的语句，并说说它为什么是关键语句。 “任何不称职的或愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”。 这句话，在故事情节发展中起着关键的推动作用。骗子胡说那衣服具有这样一种“奇怪的特性”，不但抓住了皇帝的昏庸

7、荒政而又想辨别出官员是否称职、是聪明还是愚蠢，以求保住皇位的心理，而且抓住了大臣们只想保住官位的心理，因而骗术步步行通。2.骗子为何能得逞?善于钻空子,欺骗有术。有皇冠骗人骗己（想保住皇位）有官职（怕丢掉乌纱）有私心杂念顾虑再三（怕惹来杀身之祸，怕人嘲笑）皇帝老百姓众大臣3.众人为何会上当?4.为什么小孩会讲真话？ 因为小孩子单纯，天真活泼，大胆，不懂得人情世故，无所顾忌，直言不讳。5.本文主题是什么？ 主题思想 这篇童话讽刺了封建统治阶段昏庸、愚蠢、虚伪、狡诈、自欺欺人、荒唐可笑的本性，无情鞭笞了黑暗腐朽的封建制度。它告诉我们应该保持天真烂漫的童心、无私无畏，敢于说真话。无情地鞭挞了至高无上

8、的皇帝和道貌岸然的大臣，辛辣地嘲笑了他们的愚蠢虚伪卑鄙自私，曲折地反映了现实生活，反映了封建王朝的腐朽。本文写出骗子用根本不存在的布料、衣服向皇帝行骗，写出皇帝和大臣们都甘愿受骗、并且骗人，最后写出皇帝赤裸全身在大街上游行，构成了丰富想象、大胆夸张的写作特点。夸张与想象的手法：作用：艺术手法 文中是如何运用夸张与想象的手法的，并说说它们的作用。1、哪些词语写出皇帝极端恐惧的心理？（在书上画出）3、请用横线画出文中的反问句，并说一说哪个词要重读，有什么表达效果？阅读理解：看新装D2、“骇人听闻”如何解释？它在本段指的是（ ） A 皇帝什么也没看见 B 皇帝怀疑自己是最愚蠢的人 C 皇帝怀疑自己不够资格当皇帝 D 什么也没看见就是一个最愚蠢最不称职的人。3、两位诚实的官员为什么抢先介绍（ ）A 故意蒙骗皇帝C 他们没有看出骗子的花招4、对文中“诚实”一词理解正确的是（ ）A、褒义词表示两个官员忠诚老实 B、两个官员欺骗了皇帝，用词不当C、这里是褒义词贬用，带有讽刺意味B 替骗子说话D 为了证明自己是称职的DC上当受骗的人是谁?