小学语文人教二年级上册（统编2022年更新）《雾在哪里》教案

1、雾 在 哪 里 一、导入1、猜猜我是谁师：我会变。我是一朵小白花，我从天上飘下来。猜一猜，我是谁？（雪花） 我是一个小硬球，我从天上打下来。（冰雹） 继续听好了，我是像云，又像烟，风吹我就轻轻飘，日出我就慢慢散。（雾） 这都难不倒你们，你们太厉害了。2、归类识字师：请看这几个字，你发现了什么？ 生：都是上下结构，都有雨字头，都和自然现象有关。师：雨字头的字可多了，我们瞧，霜、雷、霞、露3、认识雾师：它是一种自然现象，雾是怎么形成的呢？（看视频了解雾的形成）师：看了视频，你知道了什么？ 生：水蒸汽形成师：雾是一种自然现象，今天雾孩子和我们一起学习一篇有趣的童话故事，名字就叫做4、齐读课题师：读出

2、疑问的语气。雾/在哪里？二、学习课文师：翻开语文书P86，左手压书，右手指字。边听边思考，雾来到哪些地方。（一）雾到了哪些地方1、听读课文，思考：雾来到哪些地方？圈出相关的词语。师：小朋友听得可仔细了，现在请你动笔圈一圈，雾来到了哪些地方？（抽生回答） 雾飞到海上。 雾来到岸边。 他躲在城市的上空。2、说话练习师：谁能用上“雾一会儿一会儿一会儿”这个句式来说一说雾来到哪里。（说对地点；用上正确的动词）师：你真会说话！是个小作家。（二）淘气诗：雾一会儿飞到这儿，一会儿飞到那儿。它可真是个怎样的孩子？（淘气）（齐读“淘气”）师：谁能给“淘气”找个意思相近的词语？（调皮或顽皮） 谁能说说“淘气的（

3、）”（淘气的孩子、淘气的弟弟、淘气的猴子） 看来，大家都明白了“淘气”的意思了。淘气的雾孩子把什么藏起来了呢？（三）学习“雾孩子的话”1、出示阅读小提示：自由读2-8自然段，用“ ”画出雾孩子的话2、抽生回答： 我要把大海藏起来。（3） 现在，我要把天空连同太阳一起藏起来。（4） 现在我要把海岸藏起来（6） 现在，我该把谁藏起来呢？（7） 我要把自己藏起来。（8）师：你找得可真仔细！同学们，你们找对了吗？3、找事物师：谁来说说，雾把什么藏起来了？抽生回答：大海 天空连同太阳 海岸 自己师：雾先来到（海上），又来到（天空），还来到（海岸）。它要把（大海）藏起来，把（天空和太阳）藏起来，还要把（海

4、岸和城市）藏起来。4、连同师：“天空连同太阳”，也可以说“天空X太阳”？ 生：天空和太阳 师：“连同”就是“一起、和”的意思。你们说说，“小鸟和树林”还可以怎么说？（小鸟连同树林） “星星和月亮”也可以怎么说？（星星连同月亮）看来，你们明白了，“连同”就是“和”的意思。5、理解“岸”师：看图，这是（海岸）。海的边沿就叫（海岸），河的边沿叫做（河岸），湖的边沿叫做（湖岸），河的两边就叫（两岸）谁能给“岸”找个好朋友组成一个词？（岸边、对岸、上岸、回头是岸）你们为它找到了很多的好朋友。6、指导朗读（1）师：现在，我们化身成调皮的雾孩子，来到一望无际的大海上，看，哪位雾孩子来读一读？（指名读）师：你

5、可真调皮！于是，你真的把大海给藏了起来。瞧，一望无际的大海瞬间不见了。（2）师：好玩吗？我们接着来藏。雾孩子来到了天空，它想把什么藏起来呢？（指名读）（女生齐读）师：你们可真调皮啊。于是你们真的把天空连同太阳一起藏了起来。（3）师：我们接着藏。现在我们来到了城市的上空。男孩子们，你们来藏一藏。（男生齐读）师：真的藏起来了！雾把海岸藏起来了！同时也把城市藏起来了。7、认识“躲藏”师：小朋友们，这个“藏”字我们读出了雾孩子的淘气和顽皮。（贴“藏”）出示“躲” 师：谁能用“躲”组一个词（躲藏） 它是一个形声字（四）藏起来后的景色1、出示“阅读小提示”：默读课文2-7自然段，做到不出声、不动唇、不指读

6、。思考：淘气的雾孩子把大海、天空连同太阳、海岸藏起来之后的景色是什么样的。用“”画出来。画好的同学可以和你的同桌交流交流。（抽生回答）无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（3）霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（4）房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。（6）师：大家看看画对了吗？有漏掉的赶紧补上哟。2、找事物师：看PPT被雾藏起来的景色怎么样了？什么看不见了呢？无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（3）霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（4）师：小朋友们，大海和天空多辽阔呀，好藏吗

7、？（不好藏）师：太阳多灿烂，多亮啊！好藏吗？（不好藏）3、理解“霎时”师：可是雾孩子一下子就把它们藏起来了。文中有一个词语可以看出，它藏的速度很快，时间也很短。哪一个词语呢？（霎时）师：你很快的就找出来，真厉害。请同学们齐读这个词。师：谁来说说，“霎时”是什么意思？（一瞬间、时间很快很短暂）这两个字都是翘舌音，再读。4、认识“梁”师：雾孩子又来到了岸边，谁来读读这句话。（指名读）房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。（6）师：什么东西看不见了呢？（抽生回答）师：有一个字宝宝很淘气，从课文中跳出来了。谁来说说，怎么记住这个字呢？“梁”在古代表示用刀把木头劈

8、开成一根长木，建造在水面上，就是“桥梁”。房屋里架在柱子上，就是“房梁” 现在也指中间高起的部分，比如“鼻梁”“山梁”。5、理解“一切”师：雾孩子可真淘气啊，它把所有看得到的东西都藏了起来。文中哪个词语可以看出来呢？（一切）师：“一切”这个词语表示“全部、所有的东西”。这“一切”里面还会有什么呢？（森林、高楼大厦、校园、动物园、车辆、渔船）师：这雾孩子可真淘气啊，藏了这么多东西！7、练习说话出示句子：无论是海水、船只，还是蓝色的远方，都看不见了。（3）霎时，四周变暗了，无论是天空，还是天空中的太阳，都看不见了。（4）师：亮眼睛的孩子，你能找出这两个句子中，有什么相同的地方？（无论还是都）师：用

9、上这个句式，把第三句练习说一说。自己试一试。（抽生答）师：你真是个小作家，一下子就反应过来要怎么去改写句子。太棒了。谁再来说说。（抽生答）三、拓展师：同学们，雾孩子可真淘气又顽皮啊！在这雾蒙蒙的背后，还藏了些什么东西呢？我们一起来看看几张图片。雾把什么藏起来了？（树林、平原、山路、森林、）师：我们学习不仅要用眼看、用耳听、用心想，还要用口表达。请你根据这个句式来说说，雾还会把什么藏起来，会出现什么样的景象？“雾把 藏了起来，无论 ，还是 ，都 。”师：雾孩子可真调皮啊！你的想象力可真丰富啊！我想给你点个赞！2、“ ，无论 ，还是 ，都 。”师：除了淘气的雾孩子，谁还能用这样的句式说说你看到的内容。你可真会创作。师：请同学们拿出仿写单，我手写我心。可以看看上面的几幅图，也可以发挥自己的想象。（抽2-3名学生朗读自己的创作）洪水过后，无论是庄稼、高山，还是五颜六色的房屋，都被损坏了。冬天来了，无论是梅花，还是茉莉，都开了。夏天来了，无论是荷花，还是水仙，都开了。写得都很棒！四、小结师：这节课我们认识了（淘气）的雾孩子。雾孩子先来到（海上），把（大海）藏了起来