生于忧患死于安乐复习 完整版课件

1、生于忧患，死于安乐 文言朗读舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。 文言词语-通假字曾益其所不能（通“增”增加）衡于虑（同“横”指不顺）法家拂士（同“弼”辅弼）文言词语-其他1舜发于（起，指被任用）傅说举于（任用，选拔，指被选拔）故天将降大任于是人也（所以；责任，担子；这）文言词语-其他2苦其心志

2、劳其筋骨饿其体肤空乏其身乱其所为所以动心忍性使痛苦使劳累使饥饿使贫困使错乱用来使.惊动使坚韧文言词语-其他3人恒过而后作征于色而后喻入则犯过失奋起,指有所作为颜色在里面,指国内了解常常句子翻译11、故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能，所以，上天将要下达重大使命给这样的人，定要先使他的内心痛苦，筋骨劳累，体肤饿瘦，身受贫困之苦，种种行动去阻碍、干扰他的事业，（通过这些）来让他内心警觉，使他的性格坚定起来，以不断增长才干。句子翻译22、人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。一个人常犯错误，然后才能改

3、正；内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作为；（一个人的想法，只有）从脸色上显露出来，在吟咏叹息声中表现出来，然后才能为人们所了解。3、入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。而一个国家，内部如果没有坚持法度和辅佐君王的贤士，外部没有敌国外患，这个国家就往往会导致灭亡。4、然后知生于忧患，而死于安乐也。这样，人们才会明白，忧患可以使人谋求生存，而安乐必将导致灭亡。文章评价1、本文的论点是什么？答：孟子认为人才是艰苦环境造就的，有了艰苦环境的磨练，才能使人性格坚韧、顽强，才能担负重大的使命。本文中心论点是“生于忧患，死于安乐”。2、本文开头所列举的六个著名的历史人物，他们的共同特点是什么？答：都是

4、在经历了一番艰难困苦之后，成就了不平凡的事业。3、在作者看来，一个人经受了艰难困苦的磨练，将会有怎样的益处？答：所以动心忍性，曾益其所不能。4、文中由个人升华到国家，论证“死于安乐”的道理的句子是什么？答：入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。精要练习11.孟轲是我国_时期思想家、教育家，儒家思想的代表人物，地位仅次于_，后世并称_。战国孔子 孔孟2. 加点词的意义相同的一项是（ ）A. 行拂乱其所为入则无法家拂士B. 曾益其所不能曾不吝去留C. 舜发于畎亩之中发于声D. 天将降大任于是人也任重而道远精要练习23. 解释下列句子中加点的词语。苦其心志，劳其筋骨苦：_劳：_苦：使痛苦劳：使劳累征于色，发于声，而后喻征：_喻：_征：征验，表现喻：了解4. 把下列句子译成现代汉语。困于心，衡于虑，而后作。答：_内心忧困，思绪阻塞，然后才能有所作