小学语文 部编版 五年级下册 第二单元 语文园地二 名著的正确打开方式 课件

1、名著的正确打开方式1交流平台词句段运用2日积月累3读到猴王出世中的句子“每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有灵通之意”，根据上下文的“仙石、灵通”等词语，大致猜到这句话是在讲仙石很有灵性。遇到一些比较难理解的语句，不用反复琢磨字词，到课文其它内容里去找答案。比如红楼春趣中的“剪子股、篗子”等词语，读了第二段，就能猜到这些是放风筝的工具。联系语境法揣摩猜读法草船借箭那一课，看了视频以后，对诸葛亮、周瑜这两个人物的理解更深刻。影视对比法对照书上的插图，结合形象的图片阅读课文，“图文对照法”会给你带来许多惊喜。图文对照法读景阳冈，课后的资料袋让我知道了武松的绰号是“行者武松”。“及时雨宋江”、“豹

2、子头林冲”，他们的绰号又是怎么来的？资料辅助法第五课课后的阅读链接，节选了三国演义的原文。我们把改编的课文和原著的白话文比较着来读，会有意想不到的收获。文白比较法第八课红楼春趣，课后资料提供了现代诗人林庚所写的风筝。像这样阅读同一作者的其他作品，或者不同作者同类型的文章，有助于多方比较，深化对课文主题的理解。扩散参读法2词句段运用交流平台1日积月累3榜文 印信 驿站 郎中店家 客舍 货郎 墨客 店家 榜文 印信 武松进酒店吃饭，这位切牛肉倒酒的“店家”就是古代开旅店、酒馆的人。而酒家让武松看“榜文”，大概是看类似告示一样的东西。联系下文，武松后来看了有印信的榜文，才相信真的有老虎，这“印信”应

3、该是官府的公章。店家 榜文 印信 联系语境法货郎 客舍 墨客“货郎”这个词语，可以把两个字拆开来看。看到“货”字，我们会想到货物；“郎”一般指男子。“货郎”连起来，就是贩卖货物的人。拆字推断法货郎 客舍 墨客“客”是旅客的意思，“舍”是住的房子，连起来，“客舍”是旅客住的房子，也就是现在说的酒店。还有“墨”是指笔墨，古人用笔墨写字。“客”指人。“墨客”是用笔墨写字的人，就是诗人、作家之类的人。拆字推断法郎中驿站 古代电视剧里，人们生病找郎中，“郎中”就是医生。还有电视剧杨贵妃中，运送荔枝的人在驿站换马。“驿站”就是古人长途在外，中途换马、休息的地方。影视对比法阅读古文，不求甚解。运用扫读的方式

4、浏览课文，遇到一些不会的地方就跳读，把握整体内容即可。在阅读课文之前，先关注目录和课题。目录就是整本书的思维导图，透过目录，能大体知道书的主要内容。可以结合自己从前的经验来思考，也可以请教他人，运用生活中的一切资源为阅读服务。浏览泛读法提纲挈领法生活经验补充法词句段运用生活中，常见到草坪上有“请勿踩踏”的牌子，“勿”是不要的意思。“误”组成词语“耽误”。 “请勿自误”就是说请不要自己耽误、伤害了自己。拆字推断法“喜不自胜”这个词生活中常用，是特别欢喜、开心的意思。再联系公园里的猴子，也大概知道“瞑目蹲身”是闭上眼睛、蹲下身子的意思。生活经验补充法看到“朝上礼拜、千岁大王”，知道这是在朝拜称王。

5、那么“拱伏无违”，就是大家都伏在地上，没有人违抗。再看“序齿排班”，猴子们又不是大臣，没有等级，他们怎么排列呢？“齿”，古人都是用这个字表示年龄。所以“序齿排班”就是按照年龄大小排列。揣摩猜读法阅读是一个由浅入深的过程。我们理解了语句的意思，读懂了故事的内容，还要更进一步感知人物的形象和性格。身穿金甲亮堂堂，头戴金冠光映映。手举金箍棒一根，足踏云鞋皆相称。一双怪眼似明星，两耳过肩查又硬。1.身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐千丈凌云之志气。2.身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有神仙之概。3.卷脏莲蓬吊搭嘴，耳如蒲扇显金睛。獠牙锋利如钢锉，长嘴张开似火盆。蓝脸的窦尔敦盗御马，红脸的关公战长沙。黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳。3日积月累交流平台1词句段运用2 王 维深圳市坪山区坪山实验学校讲解教师：张文鸟 鸣 涧人闲桂花落,时鸣春涧中。月出惊山鸟，夜静春山空。以动衬静鸟鸣涧唐 王维谢谢聆听！从中国四大古典名著中，选择自己最感兴趣的一个片段，用说书的方式录制一个短视频，播放给家人听。注意要把原文的语言准确、生动地表达出来。作