中考物理二轮复习能力提升训练1汽化探究实验

1、2021年 中考物理二轮复习能力提升训练1汽化探究实验1、小明用如图所示的装置做“观察水的沸腾”的实验。（1）安装实验器材时，应按照 （选填“自下而上”或“自上而下”）的顺序进行。小明装置中的一个错误之处是： 。（2）纠正错误后，他在水温升高到90后，每隔1min记录一次温度计读数，直到水沸腾并持续至少2min后停止读数，记录的数据如下表：时间/min12345678温度/9092949698999999由表中数据可知，此时水的沸点是 ；水沸腾后还要持续加热2min并继续读数，这样做的目的是为了探究水在沸腾过程中 的特点。（3）同组的小华同学在实验过程中发现，无论加热多长时间，水始终都不能沸腾

2、，请你分析他的实验过程可能存在的问题： ； 。（至少写出两条）2、小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 有关。（2）通过 两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图）。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。从实验设计环节看，他没有控制水的 （选填“质量”或

3、“表面积”）相同；从得出结论环节看，“根据谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是否正确？ （选填“正确”或“不正确”），理由是 。3、在“观察水的沸腾”实验中：(1)如图所示，是小华同学用温度计测小烧杯中水的初温时的操作图。a是操作过程，b是读数过程，c是读取的温度；a图中操作的错误是_；b图中读数的错误是_；若操作正确无误，根据c图可知此时烧杯中水的实际温度是_。(2)在“探究水沸腾”的实验中，观察到图（d）、（e）所示的两种情景，你认为_图是水沸腾时的情景。4、在探究“水的沸腾特点”的实验时，小明和小华两组同学分别从下图中的甲、乙两套器材中任选一套来完成实验。（1）实验中使用的温度计是利用 的性质制

4、成的，加热时应使用酒精灯的 （选填“内焰”、“外焰”或“焰心”）加热。（2）选择图甲器材进行实验时，需要对器材进行适当的调整，应将 （选填“a处向上”或“b处向下”）适当调整。（3）调整好器材后，两组同学用相同的酒精灯给质量相同的水加热，图 （选填“丁”或“戊”）是水沸腾时的情景：根据实验记录的数据绘制了如图丙所示的c、d两条图线，则图线d是根据甲图（选填“甲”或“乙”）装置实验所得的数据绘制的。（4）实验中有的同学对温度计玻璃泡中红色液体是不是酒精产生了疑问，查液体沸点表得知酒精的沸点为78（在1标准大气压下），由此断定红色液体 （选填“是”或“不是”）酒精。5、某小组用如图甲所示装置做“探

5、究水的沸腾“实验。从90开始，每隔1min记录一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间为止，实验数据如表。时间/min01.02.03.04.05.06.07.08.09.0温度/90.094.298.498.899.099.099.099.099.0（1）图甲中，读取温度计示数方法正确的是 （A/B/C），杯中气泡表示水 沸腾时的情景（正在/还没）。（2）t2.0min时，温度计示数如图乙所示，读数是 。（3）沸腾时，继续加热，水 （吸收/不吸收）热量，水温 （保持不变/继续升高）。（4）利用实验数据，在图丙中画出水的温度随时间变化的图象。根据所画图线分析，实验测得水的沸点为 由此判断当时的大气

6、压 （选填“高于”、“等于”或“低于”）1个标准大气压。（5）实验时，老师让同学们在烧杯上盖上硬纸板，这样做的目的是 。6、如图甲是小鹏探究“水和油沸腾时温度变化的特点”的实验装置，两个试管中分别装有初温相同的水和油，相同时间两试管中的液体吸收的热量相同。【】(1)实验进行一段时间后，放在油中温度计的示数如图甲所示为_。(2)沸腾前加热过程中，液体温度升高，这是通过_方式增加了液体的内能。(3)实验过程中两个温度计示数随时间变化的图象如图乙所示，分析图象可知，液体沸腾时，吸收热量，温度_。水的沸点低于100，原因是此时气压_（填“高于”“等于”或“低于”）标准大气压。(4)若试管中油的质量为水

7、质量的2倍，由图象可知：_。科学探究是物理学科的重要组成部分。如下是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。(1)图甲是某小组同学组装的实验装置，安装温度计时玻璃泡接触到烧杯底部，此时应适当将_（选填“A处向上”或“B处向下”）进行调整；(2)实验前，向烧杯中倒入热水而不是冷水，这样做是为了_；(3)图乙、丙是朵朵同学在实验中观察到的两种不同的实验现象，其中图_是水沸腾时的情况；(4)根据实验数据绘制出温度随时间变化的关系如图丁所示。分析该图除可知水的沸点外，还可知水沸腾时的特点是_。8、 在“观察水的沸腾”实验中，当温度上升到88后，每隔1min读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数

8、，测得的实验数据如下表所示：时间t/min012345678温度t/8890949698989898(1)2min时温度计的示数如图甲所示，此时温度计的示数是_；(2)根据表格中的数据，在如图乙的方格纸上画出水的温度T随时间变化的图象 (3)在5min到8min时间内，要用酒精灯持续加热保持水沸，撤去酒精灯后水很快停止沸腾，这说明水沸腾时需要_热量；(4)从图象可以看出：实验中水的沸点是_，水在沸腾过程中温度_。9、如图甲小明、小红两名同学分别探究“水的沸腾现象”的实验装置，他们所用的器材规格完全相同。（1）安装实验器材时，需要安装的器材有：烧杯和水酒精灯铁杆A和温度计（含纸盖）铁圈B和石棉网

9、。安装过程中合理的顺序是 （填序号）。（2）在读取温度计的示数时，由于视线不水平（如图甲）造成读数不准确，这样使读数值比实际值偏 。（3）如图甲中，同学在读数时发现P点有刚刚形成的水滴，此小水滴形成过程的物态变化名称是 。（4）图乙是两名同学根据实验数据绘制的水温随时间变化的图象，由图象可知，使水沸腾小明用的时间明显比小红用的时间要少许多，造成这个结果的原因是： 。（5）实验计时第7min，发现有一位同学的装置水中气泡在上升过程中如图丙所示情景，这位同学是 （选填“小明”或“小红”）。（6）通过学习，小红终于明白妈妈用炉火炖鸡汤时，在汤沸腾后总是 （选填“保持大火”或“调为小火”）的道理。10

10、、小凡同学在实验室做“观察水的沸腾”实验，当水温为820C时开始记录数据，以后每隔lmin读一次温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，其数据记录如下表所示。（1）在记录第四次数据时，温度计的示数如图1所示，请将读数填在表内空格中，由数据可知，水的沸点是 。（2）请根据表格中的数据，在图2中作出水的温度随时间变化的图线。（3）由图线可知，水在沸腾过程中温度的特点是 。（4）沸腾时，杯口附近出现大量“白气”，“白气”是 遇冷 (填物态变化名称)形成的。图3中的_为沸腾时的图像。（5）已知水的质量为100g，则水从82升高到98吸收的热量是 J，此过程水的内能 (选填“增大”、“不变”或“减小

11、”)水的比热容为4.2103J(kg)（6）实验结束后，同学们在交流时，发现各自测出的水的沸点大都不是1000C，可能原因是 (写出一点)。11、图甲所示，这是小雪和小华“探究水的沸腾实验”的实验装置，他们用完全相同的实验装置，对质量相同的水进行加热。(1)小雪在安装和调试实验器材时应按_（选填“自上而下”或“自下而上”）的顺序调节实验装置；(2)图乙中的_（选填“a”或“b”）图是水沸腾时的情况；(3)图丙是他们绘制的图象，由图象可知水的沸点是_，造成这种情况的原因是实验时水面上方的气压_1标准大气压（选填“低于”或“高于”）；从图象还可以看出小华实验用的那杯水的_，所以小华把水加热到沸腾所

12、用时间比小雪长；(4)把水加热到沸腾以后，小雪为了验证水在沸腾时是否需要吸热，她应当_，同时观察烧杯中的水是否继续沸腾；(5)如图丁所示，小华将装有海波的试管放入上面实验的热水中。根据温度计的示数变化，绘出了海波温度随时间变化的图象，如图戊所示。根据图象可以知道，固态海波是_（选填“晶体”或“非晶体”），海波熔化的特点是海波虽然继续_，但温度_；第7分钟海波处于_状态。 12、【基础练】小明利用如图4甲所示的实验装置观察水的沸腾.图4(1)组装器材时,应先固定图甲中的_(选填“A”或“B”),以保证用酒精灯_给水加热.(2)实验时,老师要求向烧杯中倒入温水而不是冷水,这样做的好处是_.(3)实

13、验中,观察到水刚开始沸腾,接下来的操作是_(选填“继续”或“停止”)加热,_(选填“继续”或“停止”)记录温度计示数.(4)装置中烧杯上加盖纸板的主要作用:_.(5)在水温升高到90 后,小明每隔1 min观察1次温度计的示数,记录在表中,直至水沸腾并持续3 min后停止读数.时间/min012345678温度/9092949698999999在第7 min小明忘记记录数据,此时的水温应为_.小明观察到:沸腾时水中气泡的情形为图乙中图_(选填“a”或“b”).请你根据表格中的数据,在图丙所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图像.(6)小明、小华与小红在同一小组做实验,小明与小华分工合作

14、,小明计时,小华读温度并记录数据,小红独自计时、读取温度并记录数据.他们同时按下秒表并且每隔1 min记录一次温度计的示数,将小红和小华所测数据绘制在同一坐标系中,发现小红的图像在小华的左侧,则原因是小红的读数比小华_(选填“早”或“迟”).【补充练】结合上例思考以下问题:(1)实验时要求烧杯中的水适量,如果水量过多,有哪些不好?请写出两条._;_.(2)标准大气压下水的沸点为100 ,酒精的沸点为78 ,水银的沸点为357 ,在此实验中应选用_(选填“酒精”或“水银”)温度计来测量温度.(3)小明同学想提高水的沸点,换用了火力更大的酒精灯加热,这种做法_(选填“可行”或“不可行”),于是小明

15、终于明白妈妈用炉火炖汤时,在汤沸腾后总是_(选填“保持大火”或“调为小火”)的道理.(4)为了进一步验证水沸腾时需要吸热,小明的操作是.(5)实验结束后,小明想到妈妈在煮汤圆时加入一些冷水,锅内的水停止沸腾,原因是_(选填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”).【拓展练】做完了基本实验及其变式,让我们用自己的实验技能来挑战新的题目吧!图5俗话说“响水不开,开水不响”.开水真的不响吗?小明对此进行了探究,他用圆底玻璃茶壶进行烧水实验,用温度计、数字声级计(测量声音强弱的仪器)分别测量壶内水的温度和壶旁声音的强弱,观察与测量结果记录在下表中:水温/2040607080859095声强/dB37.53

16、8.040.543.446.852.954.455.252.8现象壶底有极少微小气泡壶底有少量微小气泡有少量小气泡产生少量气泡上升上升气泡增多大量气泡上升水面有气泡更多气泡形成,水较浑浊沸腾,水在壶内上下翻腾如图5所示,水沸腾时温度计的示数为_.分析表格中的信息,可知温度为_时,响度最大.在此温度之前,响度变大的原因可能是_;对“开水不响”这句话新的理解是_.答案（1）自下而上；温度计玻璃泡碰触容器底；（2）99； 吸热温度不变；（3）火力不足；环境温度太低。2、（1）表面积大小；（2）A，C；表面积；（3）不正确；只有在水的质量相同时，先蒸发完的蒸发的才快。3、温度计的玻璃泡接触了杯底 温度计拿出了液体读数 48 d （1）液体热胀冷缩；外焰；a处向上；丁；甲；（4）不是。（1）B；能；（2）97；（3）吸收；保持不变；略；99.0；低于；（5）减少热量散失。(1). 91 (2). 热传递 不变 (4). 低于 (5). (1). A处向上 . 减少从加热至沸腾的时间 . 乙 (4). 继续吸热，温度不变8、 (1). 92 (2). (3). 吸收 (4). 98 (5). 不变9、（1）；（2）大； （3）液化；（4）小明水的初温较高；小明水的质量较小；（5）小红；（6）调为小火。（1）94 98 （2）略 （3）水在沸腾过程中，不