教师培训工作计划5篇

1、精品文档Word格式 老师培训工作方案5篇 人生天地之间，假设白驹过隙，突然而已，信任大家对即将到来的工作生活满心期盼吧!如今就让我们制定一份方案，好好地规划一下吧。信任很多人会觉得方案很难写?下面是我给大家带来的老师培训工作方案，盼望大家可以喜欢! 老师培训工作方案篇1 一、指导思想： 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应训练教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，进步全体青年老师施行素养训练的力量程度，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园进展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在训练教学方面步入轨道，成长为我园训练教学骨干的后备力气。 二、培育目

2、的和任务： 从?规程?施行素养训练的目的动身，更新训练观念，加强对训练新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。 通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学育人的实际工作力量方面到达合格程度。在此根底上，培育一批有较高的理论与理论力量的园级青年骨干老师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支布满生气，乐于进取，奋勉向上，大有盼望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手使用;生活上热忱关心，为他们的成长制造良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： 练字为本。把理论转化为理论才是课改

3、的关键。本学期学校将重点围绕课改开展一系列培训讨论活动。利用业务学习、课余时间组织理论讨论、观看录像、训练沙龙等，做;读好书、摘好记、写好文的循环学习活动，引导老师从重学历进步转化到重业务力量和科研程度上来。开展科研成才工程活动，制定分层式培训策略。 。 二、培训目的 本次培训以培育名师、学科带头人、骨干老师的创新精神和理论力量为核心，以努力进步老师施行素养训练和根底训练新课程改革的力量和程度为目的，促使参训老师实现由阅历型老师向科研型老师的转变，由仿照型老师向创新型老师的转变，由工作型老师向反思型老师的转变，使参训老师成为学区及学校的学科带头人。详细培训目的： 1、具有现代训练观念和先进训练

4、理念; 2、深化本学科根底学问，关注学科进展前沿; 3、具备娴熟的学科教学技能; 4、能把握根底训练科研动态，具有较高的训练科研力量; 5、具有创新意识，在教学讨论及改革中发挥示范和辐射作用。 三、培训形式和方法 根据培训工作的定位与目的，结合学校工作的实际需要和受训名师、学科带头人、骨干老师的实际状况，实行集中培训互动沟通、分散理论反思研修、校本培训总结提升的培训形式。运用理论学习和教学理论探究相结合，观摩课堂实际教学和课后研讨反思相结合，课题试验讨论和论文写作指导相结合等方法，实在进步名师、学科带头人、骨干老师的整体素养。 四、培训内容准时间支配： 1、20_年9月份组织名师、学科带头人、

5、骨干老师参与理论与训练力量培训，在培训过程中，学校指导亲自带队与名师、学科带头人、骨干老师一起参与培训，培训后各名师、学科带头人、骨干老师回到自己的教研组，把自己培训的收获向同组的其他老师传达，起到名师、学科带头人、骨干老师的辐射作用。 2、20_年10月份，组织全体名师、学科带头人、骨干老师仔细上好一节公开课，同教研组的其他老师参与听评课，让每位老师的教学根本功得到展现，使老师在学习中进展。 3、20_年11月份，利用政治学习时间进展师德培训，仔细贯彻和落实?训练部关于进一步加强和改良师德建立的意见?、?中学校职业道德标准?及师德相关文件，在进步名师、学科带头人、骨干老师素养的同时端正老师的

6、思想状态，使老师朝正确的方向进展。 4、20_年12月份，为了进步老师的教科研力量，名师、学科带头人、骨干老师人人参加科研课题的讨论工作，在教研与科研工作中，通过仔细讨论，按要求写出自己的教学形式或论文，谈出你在教研与科研过程中的理论收获或困惑，已到达讨论的目的。 5、20_年3月份，连续对名师、学科带头人、骨干老师学习训练理论与训练力量培训，按上级文件要求，组织名师、学科带头人、骨干老师培训学习，适应时代进展的要求，本月我们要仔细学习“当代的训练思想、“根底训练改革的理论与理论、“根底训练改革的趋势、问题和对策，使名师、学科带头人、骨干老师在训练理论及力量方面有肯定的提升。 6、20_年4月份，连续对名师、学科带头人、骨干老师进展师德培训，仔细贯彻落实?训练部关于进一步加强和改良师德建立的意见?，学习老师职业道德标准、师德标兵的先进事迹，努力进步名师、学科带头人、骨干老师的师德素养，使他们成为老师队伍中真正的排头兵。 7、20_年5月份，完成学习反思或心得体会。 8、20_年6月份，全体名师、学科带头人、骨干老师要仔细做好传帮带工作，每位名师、学科带头人、骨干老师要把自己如何做创绑带工作的经过整理好，向学校回报，在自己本学期的工作中有哪些帮带过程获得哪些成果，真正发挥名师