新人教版部编本小学一年级下册《荷叶圆圆》教学设计

1、新人教版部编本小学一年级下册荷叶圆圆教学设计第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文，背诵课文；2、认识12个生字；会写7个生字。教学重点：正确书写7个字；朗读课文，背诵课文。教学难点：正确识读12个生字。教学准备：课件、课本、卡片教学过程：二、揭题示标同学们喜欢荷叶吗？那荷叶是什么形状的？今天我们来学习第14课，请伸出右手，与老师一起写课题，并口述目标：1、能正确、流利地朗读课文；2、认识12个生字；3、 会写2个生字。为了更好的完成我们的学习目标，我们要通过3场比赛来完成，首先我 们来比比谁能把课文的字音读得准确。二、比赛读课文：（第一次“先学后教”）第一场比赛：比谁字音读得准1、自读

2、课文。2、有不认识的字问同学或老师。3、朗读比赛，比谁读得字音准，句子流利，声音响亮。首先，我们来听老师范读，要求捧起书，坐姿端正，听清每个字的字音。1、生听老师范读。同学们听得很认真，现在，自己赶紧试读一遍，有不会读得句子可以标出来。2、生自由练读。3、指名轮读课文：读的同学比谁声音响亮，能读准字音，做到不添字、不漏字，尤其 要注意平翘舌音的问题，听得同学比谁听得认真，听出有错音及时举手给他纠正。 (一人读前两个自然段，以学困生生为主，尽量让多点人发言，大量暴露问题。） 这两段里面有几个词语宝宝要考你，请大家借助拼音来认认它们吧？老师待会去掉 拼音来检测你。A、自由读前两段带拼音词语荷叶 小

3、水珠 摇篮 亮晶晶B、去拼音检测（抽后进生）（三至五段同上） 课文字音读得真准！我让本课所有的词语宝宝都集合在 了一起，你们敢叫出他们的名字吗？给你1分钟时间，待会没有拼音的帮助看谁读的准。 生练读同桌互相检测指名读（词语宝宝是难不住你们了，那看单独的生字宝宝 能不能难住你?）自由练读同桌互读指名读，并交词语朋友。荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻重难点提醒：荷草字头跟植物有关 ；珠王字旁跟珠宝玉器有关；摇提手旁跟手的动作有关；篮_竹字头跟竹子有关； 坪一提土旁跟土地有关； 蹲足字旁跟脚、腿有关； 晶一天一天又一天，天天太阳都出山停 摇 蹲利用动作记忆4、有错及时纠正，师适时板书、

4、引导。（充分发挥兵教兵）5、齐读板书（拼读一遍读两遍）6、去掉音节找刚读错的人再次读。三、第二场比赛：比谁能流利地朗读课文（第二次“先学后教”）时间到，想读的请举手，这样吧：我们小组赛读吧？多种形式赛读。2、齐读课文。四、第三场比赛，比会写字写得正确、规范。（第二次“先学后教”）1、师出示会写字，学生观察。请同学们认真观察“亮、朵”，注意它们的笔顺、笔画、间架结构及在田字格中的位 置，并自己书空一遍它们的笔顺。2、生说笔顺齐书空。3、生说提醒的地方。4、生描红并练写。写字最不好的两名学生上台临摹。指名上台纠正。师适时引导总结。生再练写。“朵”字上面不是“几”。五、当堂训练;写生字并组词。六、板

5、书设计 13荷叶圆圆 荷 珠 摇 篮 晶 停 坪 透 翅 膀 蹲 嘻第二课时学习目标1、能背诵课文；2、认识偏旁“身、支”。教学重点：能背诵课文；教学难点：认识偏旁“身、支”。教学准备：课件、课本、教学过程：一、揭题示标同学们，这节课我们接着来学习第14课，请看学习目标（略）。二、背诵课文（第一次“先学后教”）首先，咱们来比赛背课文，看谁能最快把课文背会，而且要求字音准确。(一）先学1、生跟随录音熟读，试着背。2、生自由练背（5分钟）。3、同桌互背。4、分组轮背 。(二）后教4、指名分段背。5、分组赛背。6、齐背。三、认识偏旁“身、支”。（第二次“先学后教”）1、师出示字，学生观察。请同学们认

6、真观察“躺、翅”，注意它们的偏旁。生说偏旁。3、生说认识偏旁“身、支”的字有哪些？四、理解课文（第三次“先学后教”）1、课文一个有几个自然段？标出来。2、荷叶的特点是什么？3、仔细读一读，第2、3、4、5自然段的共同点是什么？4、荷叶的邻居们是怎样赞美荷叶的？为什么赞美？小水珠：摇篮 躺 亮晶晶小蜻蜓：停机坪 立 透明小青蛙：歌台 蹲 放声小鱼儿：凉伞 游 笑嘻嘻五：当堂训练：完成13课的课后连一连，说一说、读一读，写一写。板书设计 第三课时学习目标：能运用本课知识完成相应13课的习题。教学准备：展台、作业单教学过程：一、板题示标：师：本节课咱们来比一比，看谁做题最细心，最准确。请看本节课的目标：能运用本课知识完成相应1