《2.燕子》教学设计及课后作业

1、2.燕子教学目标常识与技艺：1.会认本课“伶、俐等10个字，此中两个多音字“散、杆，会写“拂、聚等12个字，了解照应的词语。2.准确、流畅、无感情地朗诵课文，使老师进一步了解春天的特点，了解燕子的特点。进程与办法：1.老师重复诵读，经过品读，捉住重点文句，开展设想来了解课文，休会感情。2.开展小组探讨，对课文的思维内容及感情进展休会，交换。感情破场代价不美不雅：领会燕子的美、春景的美，领会春天给人们带来欢乐的心境跟兴隆向上的力气。重点难点1.侧重不美不雅看燕子的形状跟飞翔、停歇时的情况。领会燕子的得意、活跃跟“我对燕子的喜爱之情。2.按确信的次序不美不雅看画面：依照由远及近的次序不美不雅看湖面

2、、稻田；依照由近及远的次序不美不雅看燕子的。教学课时2课时第一课时【课时目标】1.会认本课“伶、俐等10个字，此中两个多音字“散、杆，会写“拂、聚等12个字，了解照应的词语。2.准确、流畅地朗诵课文，末端见地燕子，了解春天的特点。【教具预备】教学课件【教学进程】一、创设情境，导入新课。1课件出示2出示增加的燕子彩图。提咨询：谁能引见一下有关燕子的情况？燕子是留鸟，春天从南方飞到咱们这儿来。燕子的特点：同党特不长，尾巴象伸开的剪子，背部的羽毛是玄色的，肚皮上的羽毛是白色的。常在屋檐下衔泥做巢寓居，捕获虫豸。板书课题，齐读课题板书：燕子。3.质疑课题，看到课文的标题，你想清晰什么？依照老师详细情况

3、，预设以下多少多种谜底：本文从哪些方面引见燕子的？2本文写出了小燕子的什么特点？3本文是依照什么次序引见的小燕子的？二、初读课文，自老师字。1.师：同窗们自在读课文，并标段，碰到不见地的字，能够借助拼音冤家，也能够讨教老师或同组同窗，争夺把课文读准确。2.听范读课文的灌音，央求老师听准字音。3.试着读课文。课件出示3展现浏览央求跟提醒：1标出天然段的序号。2画出文中不见地的字，借助汉语拼音品读，并重复多读多少多遍，课文中读欠亨的地点多读多少多遍，做到准确朗诵课文。老师依照央求朗诵课文。4.指名分天然段朗诵课文。在老师读课文的进程中，课件出示4吹拂靠拢构成横掠偶然飞倦灵巧涟漪闲散细微木杆多少多痕

4、翼尖指名读这些词语，留意多音字“散杆的读音：“散在这里读“sn，不的另有一个读音“sn，组词为“疏散；“杆在文中读“gn，另有一个读音是“gn，组词为“一杆枪。5.进修生字。1课件出示5：生字田字格课件:拂聚聚集纤形掠偶然沾倦痕自在读，指名读，师生改正读音：留意读准平舌音“凑，翘舌音“沾，前鼻音“痕倦，后鼻音“形。2老师写生字。A.识记生字你是怎样样识记这些字的？1形声字构字法那么识字：拂聚凑纤拢沾倦痕2熟字比拟。如：彩一形遇一偶你一尔B.链接前置性进修，反应老师自破进修情况，小组内评估誊写。C.小组长报告本组内写的错不字或不标准的字。D.依照小组长的报告，重点对以下多少多个字进展范写指点。“

5、聚上面的局部不是“禾。“倦左窄右宽，留意右下局部是横折钩，竖弯钩，不是“巳字。E.老师针对易错的生字再次练写。F.展现老师作品。6.同桌相互听读课文，波动生字、新词的见地。三、再读课文，理清次序。1.轻声朗诵课文，要读准字音，查字典或联络高低文了解词义。用生字卡片反省灵巧：聪慧、灵敏。闲散：安闲而又无管教，本文指燕子安闲的模样。旷亮无比：描画天空空旷而阴暗。波光粼粼：描画水石雪白，指水波被阳光照耀到的模样。2.考虑课文是从哪多少多方面引见燕子的？指名分段朗诵课文，央求读得准确、流畅，并考虑每一段要紧写了什么内容？第一天然段要紧写燕子的形状特点；来日诰日然段要紧写春天，燕子从南方赶来了；第三天然

6、段要紧写飞翔的燕子；第四段要紧写停歇的燕子。板书：形状、赶来、飞翔、停歇。4.看图比照课文，说说作者是按怎样样的次序不美不雅看燕子的？先不美不雅看燕子的形状，而后不美不雅看到燕子呈现时的春景美景，再不美不雅看燕子飞翔时的静态，最初不美不雅看燕子停歇时的静态。四、讲堂小结：经过本节课的进修，咱们学会了12个会认的字，会写了13个字，了解了春天里小燕子的灵巧得意，下节课咱们接着研讨。【计划用意：创设情境，变更老师的生涯休会，热情导入，使老师兴味浓重地投入到新课的进修中。】【计划用意：把生字词放到详细的言语情况中去进修，同时在进修生字词的进程中到达准确朗诵课文的目标。浸透给老师进修生字新词的办法。】

7、【计划用意：以天然段为单位把课文拆分，在归纳综合每个天然段的内容的同时理清课文的次序。】【板书计划】2燕子形状、赶来、飞翔、停歇【课后反思】胜利之处：教学中，老师要紧从以下多少多个方面指点老师进展进修。1.全体操纵，捉住燕子的特点开展设想，感触春景之美。起首，让老师联合插图，自读了解文中写了哪些风物，从燕子形状、赶来、飞翔、停歇等方面设想燕子的特点，同时在交换中使见地愈加明晰。2.重视老师的质疑，自破释疑的才能，撒手给老师，培育老师协作探求、自破进修的才能。课中字词的进修是重点，扫清了浏览障碍，为接上去的进修打下稳固的根底。3.老师课前收集材料，锤炼老师收集材料的才能老师在家长的协助下，经过查

8、寻相干材料、了解有关常识，如此能够加深小孩们对课文的了解。久而久之来培育小孩们对不熟习的常识的查寻适应。短少之处：怎样样特不行地构造教学，公平保护讲堂次序的咨询题。撒手给老师，确信构成老师思维的异样活跃，怎样样让老师特不行地表白本人的不美不雅点，有序地教学，是以后应当留意到的。第二课时【课时目标】教学目标：1.准确、流畅、无感情地朗诵课文，经过品读对燕子的形状跟飞翔、停歇时姿势的描画，学会作者细心不美不雅看，捉住特点的办法。2.领会燕子的得意、活跃跟“我对燕子跟春天的喜爱之情。【教学进程】一、温习旧课，导入新课1.指名朗诵生字、新词。课件出示7吹拂靠拢构成横掠偶然飞倦灵巧涟漪闲散细微木杆多少多

9、痕翼尖2.说话导入：经过上一课的进修，咱们感遭到了燕子的灵巧得意，这节课咱们接着朗诵感悟春天的美妙跟燕子的得意。二、朗诵课文，重点感悟1看图进修第一段。1看图，口述燕子的形状特点。2指名读第一段后答复：课文从哪多少多方面描画了燕子的抽象？是按什么次序来描画的？课文侧重经过羽毛、同党、尾巴勾勒出活跃得意的小燕子抽象。是依照从局部到全体的次序来描画的。板书：羽毛、尾巴、同党。3这一段表白了作者对小燕子什么样的感情？喜爱之情4练习无感情地朗诵，把对小燕子的喜爱之情读出来。2看图进修第二段。1看图，口述燕子活动在一个怎样样的情况里？2课文捉住哪些风物来描画“绚丽无比的春天？默读并划出有关词语。探讨并板

10、书：细雨、跟风、柔柳、青草、绿叶、鲜花3比拟句子：课件出示8“下过多少多阵雨。风吹着柳。草、叶、花靠拢来，构成了春天。“二三月的春日里，跟风悄悄的吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的靠拢来，构成了绚丽无比的春天。比照一下，哪句写得好，幸亏那儿？启示老师经过浏览课文中的这些活跃抽象的语句，领会春天万物成长、百花斗丽的生趣。“如毛的细雨，描画雨点特不粗大年夜，这是春雨的特点。“跟风悄悄吹拂着，是说春天的风悄悄地吹动象抚摩着人一样。“千条万条的柔柳，写出了柳丝的姿势是那样的美;写出子柳丝的枝条是万万条；“像赶集似的靠拢来，那个比方句以动写静，描

11、画出春天里树木旺盛，花卉单一，姹紫嫣红，争奇斗艳的活力勃勃的现象。4填空：课件出示9那么小燕子也从南方飞来，参加了那个的丹青中，为春景了特别多生趣。“灵巧得意“光荣扎眼等润饰语的运用，表白得愈加活跃，详细。板书：参加、平添、生趣5练习无感情地朗诵。3看图进修第三段。1看图，说说燕子是怎样样飞翔的。2指名朗诵课文，哪些词写出了燕子飞翔的特点？歪、横掠、沾、涟漪等词语凹陷了燕子飞翔时轻快的特点。板书：歪、横掠、叽、沾、涟漪比拟句子：课件出示10“燕子在天空里擦过，由这边飞到了那儿。“燕子带了它的双剪似的尾巴，在阳光满地时，歪飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那儿的高柳下了。把这两

12、个个句子比拟一下，哪句写得好，幸亏那儿？课文中的句子除凹陷燕子飞翔的特点之外，还写出了春天的景色：阳光、稻田、柳树。如此把燕子跟春天严密地联络起来写，进一步阐明燕子“为春景增加了特别多生趣，让春天显得愈加赌气勃勃。4指点朗诵这一段。4看图进修第四段。1燕子飞倦了，又是怎样样的呢？指名读课文，其余看图。2指点老师探讨“落、痕等多少多个词的用法。“落字写出燕子的轻快。“痕字写出电线的远，假设有假设无。这两个词准确地写出了燕子飞倦时的抽象。探讨中随时板书：落、痕、停。3指点朗诵这一段。三、指点背诵，写作练习。听配乐朗诵灌音带，进一步感触燕子的得意跟春景的美；进修无感情地读。1这篇看图学文以燕子为核心

13、，从燕子的形状写到春天的景色，再写燕子飞翔的情况，最初写到燕子停歇时的抽象，从而赞誉了春天漂亮的景色，表白了作者欢乐的心境。2用充溢欢喜、欢乐的心境齐读全文。3.请写一段话，捉住你喜爱的一种小动物的特点写，留意运用恰当的润饰语。【计划用意：温习导入，出示字词，引入课题，温故而知新。】【计划用意：进修课文，捉住重点词语，联合课文插图，在了解的根底上，再来设想画面，领会课文的思维感情，读出滋味。层层推动，特不行地实现了浏览教学。】【计划用意：经过比照句子，领会运用润饰语的益处。鼓舞老师学会运用润饰语，喜爱运用润饰语。】【板书计划】2燕子形状：羽毛同党尾巴静赶来：细雨跟风柳丝青草绿叶鲜花春景静赶来参

14、加平添生趣动飞翔：歪横掠叽沾涟漪轻快动停歇：落痕停静【课后反思】胜利之处：1.共同形状跟举措，感悟朗诵。进修描画燕子形状的片断，指点老师捉住燕子的羽毛、同党、尾巴的特点的词语，领会燕子的灵巧、得意。在进修燕子飞翔这段时，为了让老师能够感遭到它的轻快灵敏，是一个飞翔的妙手，老师先让老师本人捉住“歪、“横掠、“沾等动词。润饰语的进修是本课的重点，老师计划两次比照句子，看看带有大年夜量润饰语的句子于不带润饰语句子的区不，从而领会润饰语在遣词造句中，在写作中的要紧沾染。2.老师课前收集材料，锤炼老师收集材料的才能。老师在家长的协助下，经过查寻相干材料、了解有关燕子的常识，如此能够加深小孩们对课文的了解

15、。久而久之来培育小孩们对不熟习的常识的查寻适应。短少之处：以后的讲堂教学中，还要留意老师的言语要繁复清晰，要擅长察觉老师的点滴提高，擅长惩办鼓舞老师，让老师更喜爱上语文课。备课素材【课本剖析】本文是部编版小学语文三年级下册第一单位的第二篇课文。是一篇写景状物的文章，描画了春天里燕子活跃灵巧的形状身形，特不是春景中飞掠跟憩息的精致画面在文中，作者描画了充溢活力的如诗如画般的春天景色，赞誉了灵巧得意的小燕子，表白了对光荣扎眼的春天到来的欢喜酷爱之情。【写作配景】燕子是现代有名作家郑振铎老师的一篇写景状物的散文佳作，临时以来确实是小学语文课本的必选篇目，文质兼美，这篇散文描画了春天里燕子活跃灵巧的形

16、状身形，特不是在春景飞掠跟憩息的画面，出力写出了它“为春天增加了特别多生趣，充沛表示了小燕子的灵巧得意。全文依照要紧意思可分为三局部，第一局部写燕子的形状特点；第二局部写燕子为春景增加活力；第三局部写燕子飞掠跟憩息的特点。【作者引见】郑振铎19891958，现代作家、文学史家、知逻辑学者，新文明活动的踊跃倡议者之一。他落生于贫困的家庭，1917年，靠亲朋协助入北京铁路治理黉舍念书，结业后曾在上海商务印书馆编译所任职。1920年11月，跟茅盾、叶圣陶等人共同发动成破文学研讨会，并主编文学研讨会的构造刊物文学周刊。1923年后，临时主编小说月报，踊跃倡议写实主义文学跟为人生的血泪文学，并努力于翻译

17、引见苏联及各庞大年夜平易近族的文学作品。他在1921年写的文学的不合不美不雅，是我国最早从理论上倡议比拟文学研讨的一篇论文。他在同年写的收拾中国文学的倡议，是我国最早从理论上提出运用新的不美不雅点、办法收拾文学遗产的论文。他撰写的80来万字的巨着文学纲要，能够说是第一部真正的天下文学通史。郑振铎在30年月出书的70万字的巨着插图本中国文学史是束缚前国际篇幅最多、障碍最大年夜的中国文学史专着。同时出书的中国俗文学史也是我国第一本官方文学史，同时迄今尚无能够交换之书。郑振铎在文学以外的文明范畴所作出的奉献，也是令人仰慕的。40年月主编的中国汗青参考图谱玄览堂丛书明季史料丛书中国古冥器陶俑图录等全然

18、上对我国文明范畴的庞大年夜奉献。他50年月编选的中国现代木描画选宋人画选等，在80年月数次荣获国际最美图书奖。束缚后，郑振铎历任天下政协委员、中国迷信院文学研讨所所长、文明部副部长等职。1958年10月17日，在带着我国文明代表团访咨询阿富汗跟阿拉伯联合共跟国途中，伤心因飞机出事去世。【与文章相干的材料引见】燕子是雀形目燕科74种鸟类的统称。形小，翅尖窄，凹尾短喙，足庞大年夜，羽毛不算太多。羽衣单色，或有带金属光芒的蓝或绿色；大年夜少数品种两性都特不类似。燕子耗费大年夜量时刻在空中捕获益虫，是最灵敏的雀形类之一，要紧以 HYPERLINK s:/baike.so/doc/3642313-382

19、8616.html t s:/baike.so/doc/_blank 蚊、 HYPERLINK s:/baike.so/doc/3642443-3828698.html t s:/baike.so/doc/_blank 蝇等虫豸为主食，是家喻户晓的益鸟。在 HYPERLINK s:/baike.so/doc/5336184.html t s:/baike.so/doc/_blank 树洞或缝中营巢，或在沙滩上钻穴，或在城乡把泥黏在楼道、房顶、 HYPERLINK s:/baike.so/doc/697548.html t s:/baike.so/doc/_blank 屋檐等的墙上或凹陷部上为巢

20、。每产37卵。燕子的故土在南方，南方色玄，因而，古时把它叫做玄鸟。汉字的“燕是特指 HYPERLINK s:/baike.so/doc/5612501.html t s:/baike.so/doc/_blank 家燕。家燕前腰栗白色，后胸有不划一横带，腹部乳白色。燕子普通在47月繁衍。家燕在农家屋檐下营巢。食品为 HYPERLINK s:/baike.so/doc/2612558.html t s:/baike.so/doc/_blank 虫豸。燕是榜样的迁移鸟。繁衍终了后，幼鸟仍追随成鸟活动，并逐步集成大年夜群，在第一次寒潮到来前南迁越冬。【其余材料】对于描画燕子的古诗词1.海燕何微眇，乘春亦暂来。岂知泥滓贱，只见玉堂开。咏燕张九龄2.汉宫一百四十五，多下珠帘闭琐窗。那儿营巢夏将半，茅檐烟里语双双。村舍燕杜牧3.豪家五色泥喷喷鼻喷鼻，衔