人教版地理七年级上册《第二节　气温的变化与分布》听课评课记录

人教版地理七年级上册《第二节气温的变化与分布》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：地理

班级/年级：七年级

教学主题或章节：第二节气温的变化与分布

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备一应俱全，有利于提高教学效果。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过展示我国各地气温分布图，引导学生关注气温的变化，激发学生的兴趣。展开阶段，张老师运用讲授法，结合实例详细讲解气温的变化规律，同时学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。在实验环节，张老师指导学生进行气温观测，让学生亲身体验气温的变化。结束阶段，张老师对本次课的内容进行总结，布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的互动，提问环节学生积极参与，课堂气氛活跃。学生回答问题时，张老师耐心倾听，给予及时的反馈，有助于提高学生的自信心和参与度。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，认真听讲，积极参与讨论和实验。学生之间的合作学习效果良好，互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律，教学活动顺利进行。时间分配合理，课堂节奏控制得当，确保教学内容得到充分讲解。

6.教学技术使用：

张老师有效利用现代教育技术和工具，如多媒体设备、气温观测仪等，使抽象的气温变化变得形象直观，提高学生的学习兴趣和效果。技术和工具对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生了解气温的变化规律、掌握气温分布图的解读方法以及学会进行气温观测。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对气温的变化有了较为深刻的理解，能够运用所学知识分析生活中的气温现象。

2.知识掌握：

学生们在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们对气温的变化规律、气温分布图的解读方法等知识点有较为扎实的掌握。在技能掌握方面，学生们能够熟练运用气温观测仪进行气温观测，掌握基本的气象观测技能。

3.情感态度价值观：

本节课的教学过程中，张老师注重培养学生的地理素养和环保意识。通过讨论和实验环节，学生们深刻体会到气温变化对生态环境和人类生活的重要性，进一步增强了环保意识和责任感。同时，张老师鼓励学生们积极探究、勇于实践，培养学生的探究精神和创新意识。

总体来说，本节课的教学效果良好，学生们在知识、技能和情感态度价值观方面都取得了较大的进步。但仍有个别学生对气温变化规律的理解不够深入，需要在今后的教学中给予关注和辅导。建议张老师在今后的教学中，继续关注学生的学习情况，针对不同学生的需求，采取有针对性的教学措施，提高教学效果。同时，注重培养学生的地理素养和环保意识，全面发展学生的地理学科能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给人留下深刻印象的是张老师清晰的教学计划、丰富的教学资源和熟练运用现代教育技术的能力。张老师注重师生互动，课堂气氛活跃，学生们积极参与讨论和实验。教学过程中，张老师能够针对不同学生的需求进行差异化教学，关注学生的全面发展。最突出的优点是张老师能够将理论知识与实际生活相结合，让学生在实践中学习、思考和探究，培养学生的地理素养和环保意识。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果整体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，对于个别学生对气温变化规律理解不够深入的问题，建议张老师在讲解时更加耐心，运用具体案例和实际观测数据帮助学生加深理解。其次，在课堂管理方面，张老师可以进一步关注学生的学习状态，对于走神或参与度低的学生，可以采取个别辅导或小组合作学习的方式，提高他们的学习积极性。此外，张老师可以多参加教研活动，学习借鉴其他优秀老师的教学方法，进一步提升自己的教学水平。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内，进行后续听课，观察张老师是否根据建议进行了调整，以及调整后的教学效果。同时，可以教研组内的教师进行教学研讨，分享优秀教学经验和案例，共同探讨如何进一步提升教学质量。