【寒假自学课】知识点衔接 11课外阅读 （二）六年级语文（含答案）

1、【寒假自学课】知识点衔接11课外阅读（二）六年级语文班级姓名成绩一、课外阅读。（12分）山雨来得突然一一跟着一阵阵湿润的山风,跟着一缕缕轻盈的云雾，雨,悄悄地来了。先是听见它的声音，从很远的山林里传来,从很高的山坡上传来一一沙啦啦,沙啦啦像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响痉起来，由远而近，由远而 近雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一从绿草,都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的 雨丝是无数轻捷柔软的手指,弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以识别，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄, 也有火一般的红色

2、。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的 绿色仿佛在雨雾中流动,流进我的眼睛,流进我的心胸。这雨中的绿色,在画家的调色板上是很难调出来的，然而只要见过这水淋淋的绿,便很难忘却。不知在什么时候，雨,悄悄地停了。风，也屏住了呼吸，山中一下子变得非常幽静。远处，只不知 名的鸟儿开始啼噤起来,仿佛在倾吐着浴后的欢悦。近处,凝聚在树叶上的雨珠还往下滴着,滴落在路 旁的小水洼中，发出异常清脆的音响一一叮咚叮咚仿佛是一场山雨的余韵。.在括号中填入恰当的量词。（2分）（）歌谣一（）岩石-（）树叶一（）音符.读选文第5自然段，理解填空。（4分）作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“

3、，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“ ，将 此时的雨声联想成“ ，形象生动地写出了山雨的 美。.选文是按照什么样的顺序来写的？（2分）.选文表达了作者什么样的思想感情？（2分）白腾空银花四高低 落色斑斓五彩缤清见底（3）给文中划线的一段话加上标点。每当天气晴朗时蓝天白云雪峰森林都倒映在湖水中构成了一幅幅五彩缤纷的图画难怪人们把这些湖泊叫做五花海五彩池呢（4）这篇文章主要表达了作者怎样的思想感情？八、课外阅读。爸爸的花儿落了（节选）林海H当我在一年级的时候，就有早晨赖在床上不起床的毛病。每天早晨醒来，看到阳光照到玻璃窗 上了，我的心里就是一阵愁：已经这么晚了，等起来，洗脸，注（zhaza）辫子，换制服

4、，再到学校 去，准又是一进教室就被罚站在门边。最糟的是爸爸不许小孩子上学乘车的，他不管你晚不晚。有一天，下大雨，我醒来就知道不早了，因为爸爸已经在吃早点。我听着，望着大雨，心里愁 得了不得。我上学不但要晚了，而且要被妈妈打扮得穿上肥大的夹（jiajid）袄（是在夏天！），拖着 不合脚的油鞋，举着一把大油纸伞，走向学校去！想到这么不舒服的上学，我竟有勇气赖在床上不起来了。过了一会儿，妈妈进来了。她看我还没有起床，吓了一跳，催促着我，但是我皱紧了眉头，低 声向妈妈哀求说：“妈，今天晚了，我就不去上学了吧？ ”妈妈就是做不了爸爸的主意，当她转身出去，爸爸就进来了。他瘦瘦高高的，站在床前来，瞪 着我：

5、“怎么还不起来，快起！快起！ ”“晚了！爸！我硬着头皮说。“晚了也得去，怎么可以逃学！ 起！”一个字的命令最可怕，但是我怎么啦？居然有勇气不挪窝。爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起 鸡毛弹子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨（di di）打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床F，外面的雨声混合着我的哭声。我哭号，躲避， 最后还是冒着大雨上学去了。（选自城南旧事）.给文中加点的字选择正确的读音，用“ J”标出。.在括号里填上合适的词语。O的夹袄（）的眉头（）的油鞋.用在第一自然段中画出心理描写的句子。.你认为作者的爸爸为什么不许

6、小孩子乘车去上学？.当“我”不去上学时，爸爸是怎么做的？你认为爸爸是一个怎么样的人？ 九、课外阅读。小窗观云昨夜一阵小小的风雨，早起已是大晴，拉开窗帘条洁白的云河粲然横在眼前！这真是一条云的河流。那样长，那样滔滔不绝地从西天汇集而来，横贯东西，从我窗前“哗哗” 流过，直奔我的目力所不及的天际！我得成认，这是一条罕见的云河，这样滔滔不绝、源远流长。 看它的气度、阵容，就仿佛一列长长的庄严的仪仗队，队员们个个身着白色礼服，挺胸抬首，气昂 昂地守候着奏乐的时刻一一其美丽壮观，实在令人为之动容！当然，这滚滚的云河，也不是绝对整齐划一的 片连绵的雪白中，细细观察，颜色有轻有 重，有浓有淡，而形状，更是千

7、姿百态了。你看，这里是一排滚滚的云涛，每一簇白云都浓浓地聚 着，铺棉叠絮一般，如同一个个雪白的硕大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着，一浪推 一浪地向前卷去的阵势，真是大有“云涛滚滚，澎湃万里”的气概呢。而这边，虽然也是云河的一 段，气度却迥异了。这边的云是薄薄的、匀匀地旋着。这儿一片、那儿一片地透迤着,有的如轻盈 透明的面纱，有的如少女脸上淡淡的粉妆，还有的简直就是一匹平整的白绢，无言地铺在碧蓝的空 中了。更有那如一挂失了声的瀑布的，线条清楚，如奔似溅地横躺着，美丽奇妙得令人叹为观止！ 而天际一一那是最能见造化之神功的了一一傲然地挺立着一簇白云，那形状、那气势，活脱脱就是 一匹白鬃野马

8、，一跃而上青天，便凝然停住了，只保持着那奔腾的雄姿，专供普天之下的人民抬头 仰望！ 一一神奇的自然，有着怎样伟大、怎样令人赞叹的创造力啊！然而，更妙的是，这云河里的千姿百态，看上去好像是一幅幅静止的、定型的画面，实际上却 是时时在移动着、变幻着的。你只要将眼睛闭上一分钟，然后重新凝望它们，你就会发现，原有的 行列，原有的图案全都变了！一一汹涌的云涛平息了，取而代之的是微波粼粼的湖面，平坦的瀑布 不见了，起伏连绵的丘陵出现在你的面前。连那四蹄奔腾的白鬃野马，也正收拢前蹄，似乎要蜷伏 下来，潜心休息一阵子了一一短短的瞬间，一切都己重新排列组合过了！你假设不刮目相看，你便得 做一个落伍者了！（1）解

9、释下面的成语。叹为观止：刮目相看：（2）仿写句子。（要求句子结构，关联词语不变）这儿一片、那儿一片地透迤着。有的如轻盈透明的面纱，有的如少女脸上淡淡的粉妆，还有的简直 就是一匹平整的白绢，无言地铺在碧蓝的空中了。（1）下面的句子哪些描写了作者的独特感受，给正确的选项打“ J”。 TOC o 1-5 h z 看它的气度、阵容，就仿佛一列长长的庄严的仪仗队，队员们个个身着白色礼服，挺胸抬首，气 昂昂地守候着奏乐的时刻一一其美丽壮观，实在令人为之动容！（）昨夜一阵小小的风雨，早起已是大晴，拉开窗帘条洁白的云河粲然横在眼前！（）你看，这里是一排滚滚的云涛，每一簇白云都浓浓地聚着，铺棉叠絮一般，如同一个

10、个雪白的硕 大的球体。那前呼后拥、熙熙攘攘地挤着、碰着，一浪推一浪地向前卷去的阵势，真是大有“云涛 滚滚，澎湃万里”的气概呢。（）（4）仔细读短文，根据短文内容填空。作者描写云的变化：汹涌的云涛（），瞬间变成了（）的（），（）的瀑布（），出现在你面前的是起伏连绵的（）o十、课外阅读。（计21分）我们的家园怎么了人类正面临着全球变暖的挑战。联合国的一份报告向我们描述了气候变化产生的灾难性后果:森林 消失和沙漠扩大,将使非洲成为受影响最广的地区；热带流行的疟疾和寄生虫病将向北蔓延，使欧洲 出现流行病;地中海地区由于严重缺水会半沙漠化，滑雪运动在欧洲将荡然无存;在英国，肆虐的冬季 风暴将变得司空见惯

11、，东部的某些地方可能变得过于干旱而无法种植各类作物。另外,一些河流的水 量将大大减少甚至干涸,饮用水源遭到破坏；昔口绕道而行的台风将频频袭击日本，致使短时间内大 量降水,洪水泛滥,城市淹没，山体滑坡,交通中断。而最为严重的影响,将是地球上数以百万计的人由 于海岸线受侵蚀、海岸被淹没和农业生产遭破坏而被迫离开家园。最新的一项研究说明，未来的一段时间,地球平均气温将比现在升高3C.这一预测是以近年来地球 气温升高的现象和温室效应为依据的。温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺 乏对流等热交换而产生的保温效应。大气层中的二氧化碳是主要的温室气体，它可以减少地表热量向 空间散失,使大气层

12、保持一定的热能。二氧化碳在大气层中的含量直接影响着地表气温，当大气层中 的一氧化碳增加时，地表气温就相应升高。科学家认为,大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了 极其重要的作用，如果没有大气层的保温作用，全球平均气温将为-40 C,而现在全球平均气温为16 Co科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施,到2030年，大气中二氧化碳的含量将比1850年 工业革命时增加一倍。导致大气层中二氧化碳含量上升的原因是显而易见的。工业革命开始以后，化石燃料(煤炭、石油、 天然气)的燃烧量越来越大，使大气中二氧化碳的浓度不断增加。同时,雷击、虫害砍伐造成的森林火 灾、草地衰退和森林破坏也使能够吸收二氧化碳

13、的绿色植物遭到破坏。所以，要控制全球变暖,必须改变能源结构，大力植树造林,有科学家指出，只有以核燃料代替化石 燃料,才能从根本上防止温室效应的加剧。气候是人类赖以生存的条件，全球气候变暧是人类自身活动所造成的灾难我们必须树立全球共同 性的大气环境观念,为自身生存和开展,保护头顶这片蓝天。(1)写出以下句子运用的说明方法。(计6分)温室效应在物理学上是指透射阳光的密闭空间由于与外界缺乏对流等热交换而产生的保温效应。 TOC o 1-5 h z ()最新的一项研究说明，未来的一段时间，地球平均气温将比现在升高3 Co ()()昔日绕道而行的台风将频频袭击日本,致使短时间内大量降水，洪水泛滥,城市淹

14、没，山体滑坡，交 通中断。()科学家们预言，人类如不采取果断和必要的措施,到2030年,大气中二氧化碳的含量将比1850年工 业革命时增加一倍。()()用“”标出此文的结构层次，正确的选项是()。(计3分)A.B.C.(3)第自然段中“科学家认为，大气中的二氧化碳在地球环境的演化中起了极其重要的作用” 一句 中的“极其”能否删去？为什么？(计3分)(4)根据短文内容判断对错。(计6分) TOC o 1-5 h z 第自然段主要写了全球变暖后所产生的后果。()未来的一段时间，地球平均气温将比现在升高3。Co这一预测是以近年来地球气温升高的现象和温室效应为依据的。()全球气候变暖的主要原因是地球上

15、的水资源越来越少。()(5)保护环境，从我做起。假假设你是一名环保宣传员，你将给周围的人提出怎样的环保建议？(计3分) 十一、阅读短文，回答以下问题。秋之神韵我爱秋。不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠。秋，犹如 原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如沉着飘逸划过夜 空的流星秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的大地，处处有成熟的 金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那 样的清纯与洒脱。秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了：学生们又满怀信

16、心地开始 了新的学年；年轻人也兴而采烈地于重阳远眺，一个个步履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以诚相待。在这自自然 然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如I,透露出一种沁人心脾的新 意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒，我欣赏你。.给以下加横线字注音。 TOC o 1-5 h z 戛然而止（）硕果（） 伴和（）步履（）雕琢（）.把文中画“”的句子改陈述句。.在作者眼中，春天的特点是（）,夏天的特点是（），冬天的特点是（）,秋天的特点是

17、（）、（）、（）。.文中，作者把秋天分别比喻作了（）、（）、（）。.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”句中的“这”指的是什么？6、你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？十二、阅读短文，回答以下问题。听清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样 的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的真像一只只彩色的小喇队，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉在和黄莺对唱，声音（清脆清澈）、婉转枣树上画眉在和黄莺对唱，声音（清脆清澈）、婉转清澈）吱呀一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一-桶（清脆的井水，忽然，她侧过头在（凝神 凝视）听着什么。清澈）是在听溪水的

18、流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的 琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。大妈的笑从心底溢到脸上。她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕（惊动 惊断）孩子的念书声，还怕惊落了喇叭 花上那忽闪忽闪的露珠.划去括号里不合适的词。.在下面括号里填上表示声音的词。例:溪水（淙淙）老牛（）小狗（）大雨（）雷声（）.指出下面句子运用的修辞方法。（1）枣树上画眉在和黄莺对唱，声音（清脆（1）枣树上画眉在和黄莺对唱，声音（清脆清澈）、婉转（2）啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书,念得那么轻细，那么流利，那么动

19、听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声。（）.文中第一个省略号的作用是（）A.语意未尽B.内容省略C.（2）啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书,.“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的”句子中哪个词是写数量的，哪些词是写颜色的，从这些词中你体会到了什么？.写出文章的主要内容。【参考答案及解析】一、1.曲块片个.奇妙无比的琴键无数轻捷柔软的手指一首又一首优雅的小曲声音.雨前一雨中一雨后.对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋,表达出作者清雅脱俗的审美情趣。.好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。一一唐杜甫春夜喜雨二、1.描写了地球北极神奇而绚丽的极光现象

20、，1分，引出说明对象“极光”，1分，语言生活， 激发读者的阅读兴趣。1分，计3分。.下定义，1分，科学准确严密地揭示了极光的本质特征。2分，计3分。.第段写太阳活动是极光之源及极光形成的原因，1分，第段写极光多出现在南北两极的原因；1分，第段的内容分别与第段内容一一照应，结构严谨，所以不能调换。1分，计3分。.“据史料记载”说明下文的内容有科学依据，起到限制的作用，1分，说明离地面1. 2-3. 0米 出现过极光的现象是有科学依据的，不是主观臆造的，1分，“据史料记载”表达了说明文语言的准 确、严密特点。1分，计3分。. C.计3分。三、1、指青霉素在世界上突然出现，影响很大。2、这句话的含义

21、是:要点:在人生中每个人都有机会，但人们往往没有留心，没有发现，错过了机会 （2分）；我们应该注意及时抓住机会（2分）。3、要点:热爱科学;2刻苦钻研;处处留心;4始终如一;5为科学做出巨大贡献的人。（只要答对 其中两点即可）4、要点:科学创造需要锲而不舍的精神2科学创造有的需要几代人的努力;3科学创造需要坚强的 毅力和坚定的信心;科学创造需要长期细致的观察.发现，勤思考;科学创造要有坚定的目标, 并不断地为目标而不懈的努力。（只要答对其中一点，表述清楚即可。）四、【答案】（1）我”在山坡上看到花儿的笑，“我”对它们笑；“我”躺在麦地南边的绿草中睡觉，感到满足。（2）这句话运用了拟人的手法，形

22、象地表现出河滩上的草儿开花的情形，表达了作者的喜悦之情。（3）其用意是告诉读者他以前的生活态度是不妥当的，要对生命充满期待和欣喜。（4）对草的喜爱，旺盛的生命力感染了我，让我看见美好的未来；我的笑是对荒野中卑小生命的欢 迎和鼓励。（5）开放性题目，能谈出自己从文章中或自然中获得的痘示并且言从句顺即可。【解析】（1）此题结合段中“我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑”；第段“还 有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉”“和我喜爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足”概 括即可。（2） “把一滩草惹笑了”这句话赋予“草”人的神态与动作，是拟人的修辞。把这些草儿开花的 盛状生动地描绘出来，表达r

23、作者的喜悦与赞美。（3）第段中作者说自己“第一次在荒野中，一个人笑出声来”；因为“我”在山坡上看到花儿 的笑，所以“我”对它们笑。第段又说自己“我活得太严肃，呆板的脸似乎对生存已经麻木北“麻 木”是因为我“忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。”前后对照，作者是说他以前的生活态 度是消极的，严肃的，不妥当的，我们应该要积极面对生活，对生命充满期待、欣喜，学会“笑” 对生活的一切。（4）抓住“我太喜欢这片绿草了”“我禁不住也笑了起来。先是微笑，继而哈哈大笑。”“和我喜 爱的东西一起睡，做一个梦，也是满足。”“我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎和鼓励，就像青 育芳草让我看到一生中那些还未到来的美

24、好前景”还有文章最后几句感悟，这几句话，可以归纳概 括出答案。（5）文中作者笔下荒芜的大自然充满了童话色彩，是人的精神家园。在这片精神家园里，作者渴 望人与自然可以无滞碍地栖居在一起，可以自由地进行灵魂的交谈。作者从开花的小草那里获得了 人生深刻的启示：人不能生活得太麻木，应该为生活中的美好而感动；人要学会以微笑面对人生， 面对其它生命；与大自然的和谐融合能使人愉悦；大自然的美好能让人产生对未来的美好憧憬；人 应当在关注自身的同时关注更为广泛的自然空间。可结合作者的启示从“微笑”“放松心情”“发现 生活中的美” “学会理解”等方面谈论自己获得的启示。【点评】此题考查对文章内容的概括。解题时，要

25、先分析出文章的行文思路（线索），再结合文 章的主要内容或主要人物的活动，采用“人+事”的方法加以概括。句子赏析一般从修辞手法角度赏析。解析：指出修辞手法，分析修辞的用法，然后分析表达效 果，最后看表达感情。（比喻：把比作，形象生动的写出了的特征，表现了感情。拟人：赋 予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而到达形象生动的效果。）此题考查对文章内容和作者情感的分析通读全文，用简洁的语言概述内容，结合画龙点睛的 句子体会感情。此题是信息筛选能力的考查。认真阅读文章，根据问题和提示，在上下文中筛选出关键信息。此题考查对文章主旨的个性化理解。通读全文，把握内容，抓住主旨明确作者从开花的小草

26、 那里获得了人生深刻的启示。五、【答案】（1）“我”遇到一位穿着孙子校服的老人；“我”回忆自己穿校服时的卑微；母 亲总是爱穿“我”和弟弟不要的校服。（2）运用神态描写，生动形象地写出穿着校服的母亲让“我”感到羞愧。运用比喻的修辞手法，把他们比作金黄的玉米，把校服比作包裹他们的外皮，生动形象地写出父辈们的朴实和淳朴，表达r对他们的尊重、热爱之情。（3）通过“我”不喜欢校服，穿着它卑微地走来走去，与下文母亲喜欢穿校服形成比照，表现母亲 不辞劳作、节俭，为了孩子任劳任怨的品质。（4）在我们长大取得成功之后，应当理解并感激我们的父辈，是他们的默默付出与奉献，才让我们 有了今天的成就。【解析】（1）概述

27、出“我”遇到一位穿着小孙子校服的老人、可忆自己穿校服时的卑微和母亲总是 爱穿我和弟弟不要的校服这几件事。（2）“我的脸腾地红了”明显运用了神态描写，生动形象地写出“母亲犹如一个傻笨的学生，带 着一股子乡野气”的模样让“我”感到羞愧的心理活动。“那些被他们的孩子扔掉的校服犹 如秋天里裹着金黄玉米的外皮”明显使用了比喻的修辞手法。答作用时除了答出生动形象地描写出 父辈们的朴实和淳朴的状态外，还要答出“我”的情感倾向。（3）内容上，表现母亲不辞劳作和节俭的性格，突出了为孩子任劳任怨的品质。结构上，通过我不 喜欢校服，穿着它卑微地走来走去，与下文母亲喜欢穿校服形成比照。这样前后照应，结构严诬， 浑然一

28、体。（4） “当我们的翅膀，掠过高高的枝头，却不能忘记，将视线温柔又疼痛地抚过那大地上，穿着被 我们遗弃的校服低头行走的父辈”含义比喻意，掠过高高的枝头，比喻成功；低头行走的父辈比喻 默默付出与奉献的父辈。句子含义是在我们长大后应当理解并感激我们的父辈，感激父母为我们的 默默付出。【点评】此题考查学生提取并概括文章信息的能力。答题时应注意，解答时，阅读全文，依据作 者的行文思路去分析，在文中找到题干信息，将相关内容逐步概括出来。此题考查重点句子的赏析能力。答题时应注意，赏析的句子往往具有某一特色，或是描写方法，或是修辞，或是表达 方式，或是遣词造句，这就要求学生结合具体语境灵活作答。通常解题思

29、路是：先写出句子的特点， 然后结合具体语境进行分析，最后写出表达效果。此题考查对中间段的作用的分析。答题时从内容和结构两方面的作用分析作答，结构上起承上启 下的过渡作用；内容上总领下文（引起下文），为下文作铺垫，为下文埋下伏笔，为下文情节作铺垫， 推动了情节的开展，和某些内容形成比照等。此题考查体会作者的思想感情。答题时应注意，带有感情色彩的语句，就是文中直接表达作者感 情的句子，或者能够让你体会到作者情感的句子。文章是通过具体的语言文字表情达意的，作者总 会在字里行间表露出自己的观点和态度，有时甚至直接用抒情、议论的方法来宣泄自己的感情。因 而，抓住了文章中带有感情色彩的语句，就能体会出作者

30、的感情来。六、【参考答案】1.屈从强健摧眉折腰.贝多芬个子不高，但有强壮的外表，前额鼓得圆圆的，头发浓密，方正的鼻子很短，颈骨凸出， 有一张狮子般的大嘴.这样写能够很快地把读者引入贝多芬的世界，让读者了解他的痛苦和坚强不屈的性格。.C.因为贝多芬的创作过程非常艰辛，经常对作品的结构做改动，反复推敲、修改润色，直至到达他 认为最为理想的形式为止。七、【答案】（1）九寨沟；时候；水沟；眼镜；瓶塞；猴子：结构；环境（2）茂；境；诗；禽；捷；假设 ；练；溅；错；彩；纷；澈（3）, |、|、|、|, |,（4）本文描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽 珍禽，表达

31、了作者对大自然的热爱。【解析】（1）此题主要考查学生对形近字的辨析，通过比拟部首、字义、组词记忆生字。还有些形 近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：九寨沟、 时候、水沟、眼镜、瓶塞、猴子、结构、环境。（2）考查补写成语及运用，只要平时注意积累和识记，做起来就不难。书写时注意同音字、形近字 的区别，要依据词语的意思来记忆。这些词语有：林深叶茂、人间仙境、诗情画意、异兽珍禽、行 动敏捷、假设无其事、白练腾空、银花四溅、高低错落、色彩斑斓、五彩缤纷、清澈见底。（3）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。常用的点号有顿号、逗号、分号、句号、问号、 冒号、叹号

32、；常用的标号有引号、省略号、破折号、书名号、括号等。故：每当天气晴朗时，蓝天、 白云、雪峰、森林，都倒映在湖水中，构成了一幅幅五彩缤纷的图画。难怪人们把这些湖泊叫做“五 花海”、“五彩池”呢。（4）把握作者感情要在理解课文意思的基础上抓住关键语句进行分析。本文描绘了九寨沟奇丽美妙 的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服丁灵幻的异兽珍禽，表达了作者对大自然的热 爱。【点评】（1）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比拟组词 记忆生字。（2）主要是培养学生养成积累成语的好习惯。能够准确的理解成语的意思。学生应该熟 读课文，识记常用词语，积累词汇。（3）要了解标

33、点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的 特殊用法，能正确使用标点符号。（4）此题考杳鉴货作者思想感情的能力。八、【参考答案】I.zg jiadi5.默写一首描写雨景的古诗。（2分）二、阅读短文，回答以下问题。极光形成之谜1950年的一个夜晚，北极夜空上方出现淡红和淡绿色的光弧，时而像在空中舞动的彩带，时 而像在空中燃烧的火焰，时而像选在天边的巨伞它轻盈的飘荡，不断变化着自己的形状，持续 了几个小时。她多彩多姿，一会儿红，一会儿蓝，一会儿绿，一会儿紫，变幻莫测。这就是美丽的 极光。极光是太阳风将带电粒子吹到地球两极上空，被地磁俘获产生的一种特殊光学现象。极光在很多地方出现过，但“极光之源”到

34、底在哪里呢？极光是如何形成的呢？极光现象为 什么多出现在南北两极呢？科学家研究认为，太阳活动是极光之源。极光出现的频率与太阳活动有很大关系，极光就像 太阳发出的电。太阳是一颗恒星，不断放出光和热。其外表和内部进行各种化学元素的核反响，产 生出强大的、内含大量带电粒子的带电微粒物流。这些带电微粒射向空间，和地球外801200千米 高空中的稀薄气体的分子碰撞时，由于速度快而产生发光现象。太阳活动是周期性的，其周期大约 11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现的最多，有人发现当一个“大黑子”经过太阳中心的子 午线2040小时候，地球上一定会出现极光。那为什么极光现象多出现在南北两极呢？原来，地球本身

35、是个近似以南北两极为地磁两极的 大磁石。太阳送来的粒子流接近地球时，以螺旋形的运动方式飞向两个磁极。事实上，磁极不能完 全控制所有的带电粒子流，在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，也能在两极地区以外的一些 地方观察到极光。因为空气成分非常混杂，不同气体成分如氧、氮、氮、岚等在带电微粒流作用下， 会发出不同的光，所以极光看上去多彩绚丽。有人从地球磁层的角度考虑，认为地球磁层包裹着地 球，就像地球的“保护网”，使之防止遭受到太阳风辐射粒子的侵袭。但在南北极的上空，这张“网” 并不结实，有较大的“间隙”，通过“间隙”，局部太阳风便会侵入地球磁层。由于南北极上空有“间 隙”，因此极光现象多发生在两极

36、地区的上空。但是，上述观点虽较好的解释了极地地区的极光现象，却无法解释近地面附近出现的极光现 象。一些人认为这些极光是由于地面附近的静电放电所产生的。据史料记载，离地面1.23.0米都 出现过极光。有时人们在出现近地极光的地方，还能闻道臭氧的味道。.肥大紧皱不合脚.已经这么晚了，等起来，洗脸，扎辫子，换制服，再到学校去，准又是一进教室就被罚站在门边。.爸爸要培养“我”独立、自主、自立、自强的能力。.爸爸打了 “我爸爸是一个严厉的人。九、【参考答案】(1)赞美看到的事物好到极点。 用新的眼光来看待。(2)草原上一簇有一簇的不同，有的如绿毯上镶着五色的花，有的如彩色山峦，五彩缤纷，还有的 简直就是

37、锦缎上镶上了一朵朵的大白花，衬着蓝天、白云，这意境真使人流连忘返。(3)JJ(4)平息了 微波粼粼 湖面 平坦 不见了 丘陵 白鬃野马 蜷伏【解析】(2)仿写：仿写句子比拟重要的一点是形式上的约束性，这就要求我们弄清例句的句式、 句型甚至语气，仿写时要注意句子结构形式的高度一致。或常式或变式，或陈述或疑问，或祈使或 感叹；还要弄清楚句子内部的语意关系，或转折或递进，或因果或假设。或总分或并列等，都必须 合规格。(3) (4)从原文中找答案。十、(1)下定义 作比拟 列数字 举例子 作比拟 列数字(2) A(3)不能。因为这个词语表达了说明文语言的准确性和严谨性。JJX(5)呼吁大家少开车，少使

38、用石油能源，尽量乘坐公交车，为减少二氧化碳气体的排放作贡献，同时积 极种植树木,增加植被,保护森林。十一、【答案】. jia shud hd 10 zhu6.在这自自然然爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。.缠绵狂热冷漠清爽 热情 真诚.骏马将军流星.清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露出一种沁人心脾的新意。.略【解析】1试题分析：这题主要是考查字的读音，平常的读音与字典的读音不一样，如“戛”，大家都知道“戛 纳”中的“戛”读go,但是字典里只有一个读音ji d：平舌音和翘舌音的区别，如“硕”和“琢”； 多音字的读音，如“和”；“履”的读音在书写时容易忘记u头上的两

39、点。.试题分析：此题的考点是将反问句改为陈述句。“在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会 容得下猜疑和做作呢？ ”这是一个反问句，将疑问“怎么会” “呢”去掉，同时加上否认词“不”， 保持句意不变，就变成陈述句了，即“在这自自然然爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作二.试题分析：从第1自然段“不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它没有春的缠绵，夏的狂热，冬 的冷漠J 可知，在作者眼中，春天的特点是缠绵，夏天的特点是狂热，冬天的特点是冷漠；从2、 3、4自然段首句，“秋天是清爽的。”“秋天是热情的。”“秋天是真诚的。”可知，秋天的特点是清爽、 热情、真诚。.试题分析：读第1自然段“秋，犹如原野上时而奔跑

40、跳跃、时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑 豁达开朗的将军，犹如沉着飘逸划过夜空的流星”，里面“犹如”即好像的意思，是比喻词，因 此，作者把秋天分别比作了骏马、将军、流星。.试题分析：读最后自然段“清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如, 透露出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦佩你；秋之潇洒， 我欣赏你可知，“这”指的是“清爽、热情与真诚，不加J雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自 如，透露出一种沁人心脾的新意”。.试题分析：此题可以选择自己喜欢的句了;表达出自己喜欢的原因和想法。例如，我喜欢这句话, “秋，犹如原野上时而奔跑跳跃、时而戛然而止的

41、骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如沉着 飘逸划过夜空的流星”，因为这句话不仅是排比句，而且还用了比喻修辞，对秋的特点，描述得 淋淋尽致。十二、【答案】.清澈清脆凝视惊动. II牟咋汪汪哗哗隆隆. (1)拟人(2)比喻、排比、拟人. B.数曷词:满。 颜色:鲜红、天蓝、淡紫。体会:花开得繁茂、鲜艳。.清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子念书的美好情境。【解析】.试题分析：此题的考点是，近似词词义的比拟。清脆：形容词，指声音清晰悦耳。清澈：形容词， 清净、明澈而透明，如：湖水清澈见底。因此，形容声音用“清脆”划去不合适的词“清澈”，形容 井水用“清澈”划去不合适的词“清脆”；凝神：聚精会神，

42、非常专心。凝视：指聚精会神地观看, 不眨眼睛，神情专注。因此，形容聚精会神地听用“凝神”划去不合适的词“凝视”。惊动：指举动 影响别人；使吃惊或受干扰。惊断：惊扰打断。脚步放轻，是为了不惊扰和打断孩子的念书声，因 此，划去不合适的词”惊动二.试题分析：此题的考点是，拟声词的用法。分析例子，可知，淙淙是形容溪水声音的。因此，老 牛的叫声是咋眸，小狗的叫声是汪汪，下大雨的声音是哗哗的，打雷的声音是隆隆。.试题分析：此题的考点是，修辞手法的使用。(1)“枣树上画用在和黄莺对唱”，画眉和黄莺是动 物，不可能像人一样对唱，对唱是人类的动作，因此，此句采用了拟人修辞。(2)小男孩念书的声音，“好像是溪水的

43、琴声”这里采用了比喻的修辞；“那么轻细，那么流利，那 么动听”和“溪水的琴声，小鸟的歌声，喇叭的播音声”采用的是排比修辞；“小鸟的歌声”把小鸟 的叫声拟人化为人的歌声。.试题分析：此题的考点是对标点符号作用的理解。“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜 红的、天蓝的、淡紫的”这里的省略号，是指牵牛花的颜色，除了鲜红的、天蓝的、淡紫的， 还有很多很多的颜色，不一一列举了。即内容省略。.试题分析：此题的考点是对词性的理解。“小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天 蓝的、淡紫的:数量词是表示数、量或程度的词语。此句话是写牵牛花的，这句话中的“满” 字形容牵牛花数量很多，把篱笆都占满了。这句

44、话中形容牵牛花的颜色的词，即：鲜红、天蓝、淡 紫。可以想象出牵牛花开得繁茂、鲜艳。.试题分析：作者开始描述了清晨，小院篱笆上繁茂鲜艳的牵牛花，然后“吱呀一声门开了”“她 打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么。”引出本文重点内容，具体在听什么呢？原 来是“喇叭花下邻家的小男孩正在念书”的声音，大妈很高兴，“她提着水桶I可家去了，脚步放得很 轻很轻，生怕惊断孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠”因此，文章的主要 内容是清晨乡村的美景和大妈提水时不忍惊到孩子念书的美好情境。因为许多极光现象与彗星明亮的尾巴有相似之处，所以有人把极光现象与彗星联系起来，这 对认识极光有一定好处的

45、。尽管极光之谜还没有完全揭开，但人类对它已经有了较科学的认识，也 许很快科学家们就能告诉我们极光真正的奥秘。.选文第段在文中有什么作用？ （3分）.选文第段运用了哪种说明方法？有什么作用？（3分）.请具体分析选文第段顺序不能调换的原因。（3分）.选文第段的加点词语“据史料记载”是如何表达说明文语言特点的。（3分）.选出以下有内容与选文不符的一项（）（3分）A.极光看上去绚丽多彩，是因为空气中含有氧、氮、氮、颊等不同气体成分在带电粒子流作用下， 发出了不同的光。B.极光现象多出现在南北两极，但在太阳喷发的带电粒子流非常强烈的年份，两极地区以外的一些 地方也能观察到极光。C.太阳活动是周期性的，其

46、周期为11年。在太阳活动的高潮期，太阳黑子出现得最多。D.极光形成之谜至今还没有完全揭开，启示我们科学探索之路是永无止境的。三、阅读短文，回答以下问题。一只烂西瓜与诺贝尔奖1928年，英国细菌学家亚历山大弗莱明发现青霉菌能分泌一种物质杀死细菌，他将这种物质 命名为“青霉素”，但他未能将其提纯用于临床。1929年，弗莱明发表了他的研究成果，遗憾的是， 这篇论文发表后一直没有受到科学界的重视。10年后，德国化学家恩斯特钱恩在旧书堆里看到了弗莱明的那篇论文，于是开始做提纯实验。 1940年冬，钱恩提炼出了一点点青霉素，这虽然是一个重大突破，但离临床应用还差得很远。1941年，青霉素提纯的接力棒传到了

47、澳大利亚病理学家瓦尔特弗洛里的手中。在美国军方的 协助下，弗洛里在飞行员外出执行任务时从各国机场带回来的泥土中别离出菌和I,使青毒素的产量 从每立方厘米2单位提高到了 40单位。虽然这离生产青霉素还差得很远，但弗洛里还是非常高兴。一天，弗洛里卜班后在实验室大门 外的街上散步，见路边水果店里摆满了西瓜，“这段时间工作进展不错，买几只西瓜慰劳一下同事们 吧！”想着，他走进了水果店。这家店里的西瓜看样子都很好，弗洛里弯下腰，伸出食指敲敲这只，敲敲那只，然后随手抱起 几只，交了钱后刚要走，忽然瞥见柜台上放着一只被挤破了的西瓜。这只西瓜虽然比别的西瓜要大 一些，但有几处瓜皮已经溃烂了，上面长了一层绿色的

48、霉斑。弗洛里盯着这只烂瓜看了好久，又皱着眉头想了一会，忽然对老板说：“我要这一只。”“先生，那是我们刚选出的坏瓜，正准备扔掉呢?吃了要坏肚子的。”老板提醒道。“我就要这一只。”说着，弗洛里已放下怀里的西瓜，捧着那只烂瓜走出了水果店。“先生，您把那儿只好瓜也抱走吧，这只烂瓜算我送你的。”老板跟在后面喊。“可我抱不了那么多的瓜啊，再说，要是把这只打烂了怎么办？”“那、那我把刚才的瓜钱退给您吧！ ”老板举着钱追了几步，但弗洛里己走远了。老板摇了摇头, 有些不解地望着这个奇怪的顾客远去的背影。弗洛里捧着这只烂西瓜回到实验室后，立即从瓜上取下一点绿霉，开始培养菌种。不久，实验 结果出来了，让弗洛里兴奋的

49、是，从烂西瓜里得到的青街素，竞从每立方厘米40单位一下子猛增到 200单位。1943年1()月，弗洛里和美国军方答订了首批青霉素生产合同。青霉素在二战末期横空出世， 迅速扭转了盟国的战局。战后，青霉素更得到了广泛应用，拯救了数以千万人的生命。因这项伟大 创造，弗洛里和弗莱明、钱恩提供了 1945年的诺贝尔生物及医学奖。还是那句老话：“机会总是留给那些有准备的人，有时，机会看起来可能就像一只“烂西瓜” 上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃圾桶。1、联系上下文解释词语。横空出世一一2、理解句子。“有时，机会看起来可能就像一只烂西瓜，上天已经将它放到了你的手上，却被你随手扔进了垃 圾桶。”

50、这句话的含义是：3、你认为弗洛里是一个怎样的人?4、“青霉素”的研发获得诺贝尔奖，你从它的研究过程中受到什么启发?四、阅读并完成小题。对一朵花微笑一回头，身后的草全开花了。一大片，好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。我正躺在山坡上想事情。是否我想的事情 个人脑中的奇怪想法让草觉得好笑，在微风 中笑得前仰后合。有的哈哈大笑，有的半掩芳唇，忍俊不禁。靠近我身边的两朵;一朵面朝我，张开 薄薄的粉红花瓣，似有吟吟笑声入耳；另一朵那么扭头掩面，仍不能遮住笑颜。我禁不住也笑了起来。 先是微笑，继而哈哈大笑。这是我第一次在荒野中，一个人笑出声来。还有一次，我在麦地南边的一片绿草中睡了一觉。我太喜欢这片绿草了

51、，墨绿墨绿，和周围的 枯黄野地形成鲜明比照。我想大概是一个月前，浇灌麦地的人没看好水，或许他把水放进麦田后睡觉去了。水漫过田 坡，顺这条干沟漫滞而下。枯萎多年的荒草终于等来一次生机。那种绿，是积攒了多少年的，一如 我目光中的饥渴。我虽不能像一头牛一样扑过去，猛吃一顿，但我可以在绿草中睡一觉。和我喜爱 的东西一起睡，做一个梦，也是满足。一个在枯黄田野上劳忙半世的人，终于等来草木青青的一年。而这一小片的草木会不会等到 我出人头地的一天?这些简单地长几片叶、伸几条枝、开几瓣小花的草木，从没长高长大、没有茂盛 过的草木，每年，从我少有笑容的脸和无精打采的行走中，看到的是否全是不景气？我活得太严肃，呆板

52、的脸似乎对生存已经麻木，忘了对一朵花微笑，为一片新叶欢欣和激动。 这不容易开一次的花朵，难得长出的一片叶子，在荒野中，我的微笑可能是对一个卑小生命的欢迎 和鼓励，就像青青芳草让我看到一生中那些还未到来的美好前景。要懂得一棵草并不容易。弄懂一棵草，并不仅限于把草喂到嘴里嚼嚼，尝尝味道。挖一个坑， 把自己栽进去，浇点水，直愣愣站上半天，感觉到可能只是腿酸脚麻和腰疼，并不能断定草木长在 土里也是这般情景。人没有草木那样深的根，无法知道土深处的事情。人埋在自己的事情里，埋得 暗无天日。人把一件件事情干完，干好，人就渐渐出来了。我从草木身上得到的只是一些人的道理，并不是草木的道理。我自以为弄懂了它们，其

53、实我 弄懂了自己。我不懂它们。分析文章的内容，在横线上填写相应的内容。-从小草身上获得了做人道理的启示。说说以下句子在表达上的妙处。好像谁说了一个笑话，把一滩草惹笑了。(3)第段中作者说自己“第一次在荒野中，一个人笑出声来”：第段又说自己“我活得太严肃, 呆板的脸似乎对生存已经麻木”。前后对照，你能发现作者的表达意图吗？(4)联系全文，你觉得有哪些原因让我禁不住对一朵花微笑？。(5)和自然对话，哪怕是一株卑微的小草，作者从开花的小草那里获得了人生深刻的启示。你从中 获得什么样的启示呢？五、阅读下面的文章，完成下面小题。谁穿了我们遗弃的校服安宁在一个小花园里，碰到一位散步的老人，他的脸上，没有过

54、多的悲喜，表情有些忧伤。他的肌肤， 因为常年的劳作，已经显得锈迹斑斑，犹如枯朽的树皮。而裹在瘦弱骨架上的那身独特的衣服，那么 将他与这个城市的格格不入，衬托得越发鲜明。那是一身中学生的校服。我从侧面，可以看见胸前写有“育才中学”几个小字。这显然是他读中 学的孙子丢弃不穿的校服。校服原来的主人，当是一个热爱漫画的小男生，因为背后的空白处，画 着一对牵手的小人儿，亲密无间地依偎在一起，旁边K出一行可爱的彩字：我要永远陪你在一起。 想来老人的小孙子，一定是心里喜欢上了某个女孩，而且异常大胆地在校服上表露出来。而老人定 是看不懂这些的，校服在他这里，只是一件可以避寒的衣服，不应该被弃置一旁浪费掉。想起

55、自己年少的时候，最讨厌肥大难看的校服，没有别的同学的勇气，在校服上绘制自己喜欢的 图案，或者写下信仰的格言，可以让校服变得另类一些；亦没有勇气，和父母要额外的钱，买喜欢 的裙子，所以只好每日委屈地穿着它，如一只被排挤走失的野猫样，自卑地走来走去。所以中学毕业的时候，戒便迫不及待地从校服里蜕皮。而母亲，却是从此眷恋上r我的蓝白相间 的校服。她穿着它下地劳作，外出买菜，在路上为一些琐事跟人争吵，或者因为疲惫，在田间地头 睡了过去。有时候弟弟会笑话她，说她是我的校友，而且，远比我对学校忠贞和热爱，可以将校服 穿上几年而不厌倦。母亲总是笑笑，说：多好的衣服，结实、耐脏，穿起来从不会心疼，野生的一 样，

56、不娇贵。可是我却因此有过自卑”记得是在路上，与自己的老师相遇。我很迅速地以老师的眼光将母亲上 下打量了一番，发现穿着校服的母亲犹如一个傻笨的学生，带着一股子乡野气，我的脸腾地红了。 之前，校服在她的身上，不过是一件勉强算得上得体的衣服，但在那一刻，我却窥见了校服的滑稽 与尴尬。我相信老师一定是看出了我的难堪，所以不过是简单寒暄了几句，便告辞走开了。而母亲，却不 知趣地追赶上来，絮叨着说：你们老师是不是不喜欢我呢，还是觉得我身上有汗臭味，怎么没说儿 句就走了呢？我飞快地在前面走着，不理会母亲，并将她落下很远。那种混合了卑.微、羞耻和疼痛 的少女的心思，到如今，依然清晰地在心里记着。后来我走出了小城，并凭借着不息的努力，可以挣钱给自己和家人买到名牌的衣服，可是始终未 曾停止过劳作的母亲，却将我给她买的衣服锁进箱子，继续穿着校服，在小城嘈杂喧嚣的街道上， 走来走去。微风缭乱了她的头发，缕缕白发早已失去了水分，却依然傲然挺立，我不禁猛然心疼。 只是，这一次她穿的校服，是被刚刚读了大学的弟弟遗弃在家的。在我所居住的繁华的都市里，