2022-2023学年黑龙江省勃利中学物理高一第一学期期中学业质量监测模拟试题（含解析）

1、2022-2023学年高一上物理期中模拟试卷注意事项1考生要认真填写考场号和座位序号。2试题所有答案必须填涂或书写在答题卡上，在试卷上作答无效。第一部分必须用2B 铅笔作答；第二部分必须用黑色字迹的签字笔作答。3考试结束后，考生须将试卷和答题卡放在桌面上，待监考员收回。一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、如图是做直线运动的甲、乙两个物体的位移-时间图象，由图象所给信息可知（ ）A乙开始运动时，两物体相距30 mB在20 s末，两物体间的距离最大，

2、在30s时相遇C甲物体比乙物体运动的快D因甲、乙的运动图线都在t轴上方，说明两物体运动方向相同2、实际生活中常常利用如图所示的装置将重物吊到高处。现有一质量为M的同学欲将一质量也为M的重物吊起,已知绳子在水平天花板上的悬点与定滑轮固定点之间的距离为L,不计滑轮的大小、滑轮与绳的重力及滑轮受到的摩擦力。当该同学把重物缓慢拉升到最高点时,动滑轮与天花板间的距离为A36L B12L3、在下列研究中，加点标示的物体可视为质点的是（）A研究蜻蜓翅膀的振动B研究学生骑车时的坐姿C研究航天器绕地球运动的轨道D研究运动员绕单杆的旋转动作4、关于位移和路程，下列说法正确的是：A物体沿直线朝某一个方向运动时，通过

3、的路程就是位移。B几个运动物体通过的路程相同，一定有相同的位移。C几个运动物体通过的路程不同，可能有相同的位移。D物体的位移为0，其路程也一定为0。5、关于弹性形变的概念，下列说法中正确的是()A物体形状或体积的改变叫弹性形变B一根钢筋用力弯折后的形变就是弹性形变C物体在外力停止作用后，能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变D物体在外力停止作用后的形变，叫弹性形变6、有两个共点力F1和F2，其中F16N，F29N，则它们的合力大小可能是（）A16N B15N C11N D2N7、质量为的小球在竖直向上的拉力作用下从静止开始运动，其图象如图所示(竖直向上为正方向，段为直线，下列说法正确的是（）A时间

4、内，小球处于失重状态B时间内，拉力的功率逐渐减小C时间内，小球的平均速度一定为D时间内，小球竖直向上做匀减速直线运动8、物体从静止开始作匀加速直线运动，第10s末速度为2m/s，则下列说法中正确的是（）A前10s内的位移为10m B第10s内的位移为2mC任意1s内的速度的增量都是0.2m/s D第6s末的速度为2m/s9、下列说法中，正确的是( )A物体沿半径为R的圆周运动一周，平均速度为零B物体沿半径为R的圆周运动一周，平均速率为零C物体某时刻速度为v，则该物体下一时刻的速度也为vD物体某时刻速度为v，则该物体下一时刻的速度不一定为v10、如图所示,楔形物块A放在斜面B上,斜面B放置在水平

5、地面上，物块A上用绳子拴在天花板上,绳于处于竖直伸直状态,A、B均保持静止,则A物体可能受到几个力的作用A2个B3个C4个D5个二、实验题11、（4分）科学探究活动通常包括以下要素:提出问题,猜想与假设,设计实验与制订计划,进行实验与收集证据,分析与论证,评估,交流与合作.某班物理课外学习小组在进行探究-摩擦力的大小与什么有关的课题研究时,同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关” (1)这属于科学探究活动的_要素. (2)他们用如图1所示的实验装置来探究木块A受到的滑动摩擦力与压力的关系,已测得木块A的质量为,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时,测定木块A静止时弹簧测力计的示

6、数F,得到一组F与相对应的放在A上的砝码重力G的数据(如表). 砝码00.501.001.502.00压力1.001.502.002.503.00弹簧测力计读数0.300.450.600.760.90木块A静止时若弹簧测力计读数为0.90N,则木块A受到木板B作用的滑动摩擦力为_（3）根据表中的数据在答题卡上所示的坐标纸中作出滑动摩擦力Ff与压力Fn的关系图像_（4）根据你作出的图象所得出的结论回答：木块A与木板B之间的动摩擦因数为_（5）当放在木块 A 上的砝码重力G为,木板B在拉力作用下发生相对于木块A运动时,木块A所受滑动摩擦力应为_N.12、（10分）在“研究匀变速直线运动”的实验中，

7、打点计时器使用交流电源的频率是，打点计时器在小车拖动的纸带上打下一系列点迹，以此记录小车的运动情况下图为某次实验打出的一条纸带，其中、为依次选中的计数点（各相邻计数点之间有四个点迹）根据图中标出的数据可知，打点计时器在打出计数点时小车的速度大小为_，小车做匀加速直线运动的加速度大小为_（计算结果均保留位有效数字）参考答案一、选择题：本大题共10小题，每小题5分，共50分。在每小题给出的四个选项中，有的只有一项符合题目要求，有的有多项符合题目要求。全部选对的得5分，选对但不全的得3分，有选错的得0分。1、A【解析】由图可知，乙开始运动时，甲在x=0处，乙在x=30m，所以两物体相距30m；故A正

8、确；在05s时间内，甲保持静止，乙沿负向运动在5s以后时间内，甲沿正向运动，乙沿负向运动，两者间距逐渐减小，t=20s两者相遇20-30s内，两者间距增大故B错误；位移图象的斜率表示物体的速度，斜率大小越大，速度越大，则知乙的速度比甲的大，所以乙物体比甲物体运动的快，故C错误斜率的正负表示速度的方向可知两物体运动方向相反；故D错误；故选A.点睛：读图时，要注意图象上的任意一点表示该时刻的位置坐标，明确位移图象的斜率大小表示速度大小，斜率的符号表示速度的方向2、A【解析】当该同学把重物缓慢拉升到最高点时，绳子的拉力等于人的重力，即为Mg，而重物的重力也为Mg，则设绳子与竖直方向的夹角为，可得2M

9、gcos=Mg，则=60，此时动滑轮与天花板的距离为d=L2cot=36L故选A。【点睛】以人为研究对象确定物体达到最高点时人的拉力大小，再以滑轮处为研究对象，根据受力情况确定细线与竖直方向的夹角，再根据几何关系求解。3、C【解析】A研究蜻蜓翅膀的振动，蜻蜓的大小和形状是不能忽略，故不可以看作质点。故A错误；B研究学生骑车时的坐姿时，学生肢体的大小和形状不可以忽略的，故不可以看作质点；故B错误；C研究航天器绕地球运动的运行轨道时，航天器的大小和形状可以忽略，可看作质点，故C正确；D研究体操运动员绕单杆的旋转动作时，要看运动员的动作，不能看作质点，故D错误。故选C。4、C【解析】A项：物体沿直线

10、朝某一个方向运动时，通过的路程与位移大小相等，但路程不是位移，故A错误；B项：几个运动物体通过的路程相同即轨迹长度相同，但起点与终点不一定相同，所以位移不一定相同，故B错误；C项：几个运动物体通过的路程相同即轨迹长度相同，当起点与终点相同时，位移则相同，故C正确；D项：物体的位移为0，其路程不一定为0，如圆周运动运动一周时，位移为0，但路程不为0，故D错误。故选：C。5、C【解析】A. 能恢复原状的形变叫弹性形变，故A错误；B. 钢筋折弯后不能恢复原状，不是弹性形变，故B错误；C. 物体在外力停止作用后能够恢复原来形状的形变，叫弹性形变，故C正确；D. 物体在外力停止作用后不能够恢复原状的形变

11、，不是弹性形变，D错误故选C.6、BC【解析】两个大小一定而方向未知的力，合力范围为：F1+F2F|F1-F2|，代入数据得：15NF3N，故15N和11N是可能的合力；故选BC.【点睛】两个共点力的合力范围 合力大小的取值范围为：F1+F2F|F1-F2|；在共点力的两个力F1和F2大小一定的情况下，改变F1与F2方向之间的夹角，当减小时，其合力F逐渐增大；当=0时，合力最大F=F1+F2，方向与F1和F2的方向相同；当角增大时，其合力逐渐减小；当=180时，合力最小F=|F1-F2|，方向与较大的力的方向相同.7、BD【解析】A时间内，小球向上做加速运动，加速度竖直向上，故处于超重状态，A

12、错误；B小球在竖直方向上受到拉力和重力作用，在时间内，小球向上做减速运动，即加速度向下，所以图像的斜率增大，所以加速度增大，故F减小，根据可知拉力的功率减小，B正确；C如果小球做初速度为零，末速度为的匀加速直线运动，则其平均速度一定为，而时间内，做变加速直线运动，加速度先增大，后减小，所以过程中的平均速度不一定为，C错误；D时间内，斜率恒定，故加速度恒定，速度减小且为正，故向上做匀减速直线运动，D正确；故选BD。【点睛】本题的主要线索是v-t图像的物理意义：一、速度的正负表示运动方向，看运动方向是否发生变化，只要考虑速度的正负是否发生变化，二、图像的斜率表示物体运动的加速度。8、AC【解析】物

13、体加速度a=v10t210m/s20.2m/s2，则前10s内的位移x12at2120.2100m10m，故A正确第10s内的位移x12at212at2=120.2(10081)m=1.9m，故B错误任意1s9、AD【解析】试题分析：物体沿半径为R的圆周运动一周，物体位移为零，路程大小等于圆周周长，根据定义，平均速度为零，平均速率不为零，选项A正确，B错误；物体不一定做匀速直线运动，所以某时刻的速度为v，不代表下一时刻的速度也为v，选项C错误，D正确；故选AD考点：平均速度和平均速率【名师点睛】注意平均速度等于位移和时间的比值；而平均速率等于路程和时间的比值，这是最容易搞错的知识点10、ABC

14、【解析】隔离对A分析，根据平衡条件判断绳子拉力的有无，再分情况计论AB间受力情况，则可判断物体可能的受力情况；【详解】对A物体分析，若绳子的拉力等于A的重力，则A与B之间没有作用力，则A可能受两个力；若拉力小于重力，则AB间有弹力的作用，根据共点力的平衡条件可知，若AB间没有摩擦力，则A不可能平衡，故AB间一定有摩擦力，此时A受4个力；若拉力为零，则物体受重力、支持力和摩擦力而处于平衡状态，此时A受3个力，故选项ABC正确，选项D错误【点睛】本题考查共点力的平衡条件，要注意隔离法的正确应用，同时明确有摩擦力时一定有弹力二、实验题11、猜想与假设0.90N图象如图：0.31.2N【解析】（1）科

15、学探究的七个环节依次是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集数据、分析与论证、评估、交流与合作，同学们提出“滑动摩擦力大小可能与接触面间的压力有关”属于七个环节中的猜想与假设环节；（2）由于A处于静止状态，则弹簧秤的拉力等于A受到滑动摩擦力为。（3）横轴每一个方格代表，纵轴每小格代表，通过描点可以得到滑动摩擦力与压力的关系图像如图所示：（4）根据公式可知，图像斜率为；（5）由记录的数据和图象可以看出，摩擦力与压力大小成正比，并且满足；当放在木块A上的砝码重力G为，木块A对B的压力为，因此木块A所受滑动摩擦力。点睛：本题属于探究摩擦力实验的改进，常规做法用弹簧测力计水平匀速拉动木块有一定难度，不容易做到；采用