小学四年级语文手抄报内容图片

1、学校四年级语文手抄报内容图片咏苎萝山西施越溪女,出自苎萝山；秀色掩今古,荷花羞玉颜；浣纱弄碧水,自与清波闲；皓齿信难开,沉吟碧云间；勾践徵绝艳,扬蛾入吴关；提携馆娃宫,杳渺讵可攀；一破夫差国,千秋竟不仍；送孟浩然之广陵故交西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州；孤舟远影碧山尽,唯见长江天际流；学校四年级语文手抄报的图片 学校四年级语文手抄报图一学校四年级语文手抄报图二 学校四年级语文手抄报图三 学校四年级语文手抄报图四学校四年级语文手抄报图五 2、假如说：母爱如水,那么,父爱是山；假如说：母爱是涓涓 小溪,那么,父爱就是滚滚流云；是啊,父亲的爱,就像大山一样,高大而坚决；父亲的爱,每一点、每一滴都值得我们

2、细细品尝；父亲的爱,和母亲的爱一样,都是世界上最宏大的爱；我也能常常体 会的如山一般的父爱；3、小花长得像斑马,身上的毛是一道黑,一道白的,眼睛像两个小灯泡似的,头像圆圆的毛线球,耳朵像两把刚磨完的剑一样尖；小黑长得一身乌黑的绒毛,耳朵,头,眼睛长得和小花差不多；4、蚂蚁分为头、胸、腹三部分；头上有一双眼睛和一对触角,胸部和腹部各有三对足；它是一种有社会性的生活习性的昆虫,属 于膜翅目,蚂蚁的触角明显的膝状弯曲,腹部有一、二节呈结节状,一般都没有翅膀,只有雄蚁和没有生育的雌蚁在交配时有翅膀,雌 蚁交配后翅膀即脱落；6、呆呆是一只很美丽的女狗狗,浑身长着棕黄色的小卷毛,两 只耳朵耷在头的两边,小

3、尾巴竖起来,仍不时的摇来晃去；这么漂亮的毛可是要费许多时间打理的呢. 它每天都要洗澡,仍有专用洗发水、沐浴露,小床也特别美丽,与人简直没什么两样；7、白白可顽皮了,我每次写作业时,它都从窗户爬进来给我捣 乱；桌子上有瓶墨水,他用嫩红的舌头伸进瓶中,舌头马上变成了蓝黑色,我看着她那蓝黑色的舌头,忍不住马上大笑起来,心想：哈哈,活该,这下看你怎么给我捣乱 .9、她的脾气特别奇怪,看,她又愤怒了,一张嘴就骂人；就连 全班的“ 霸王” 也会听她的呢；所以只要她一愤怒,在她四周的人全部都要逃开；可是只要她高兴,就会妹妹呀,想吃什么呀,姐给 你买. 不管比她大仍是比她小都叫妹妹；由于可以吃东西,同学们仍

4、真叫她叫姐姐 .10、一束夕阳从天而降,照亮了我的心房,打开了我的心窗,或 许母爱如疆,父爱似海,但艰辛与不易中无言的爱又换来了什么 .或 许有讴歌,有赞扬,但也有埋怨与误会,我们又有回报给他们相同 的爱么 .让夕阳打开你的窗户吧,感受丝丝暖和,让我们高唱爱无言,让我们高呼老师,我爱您 .学校四年级公仪休拒收礼物设计教案学校四年级公仪休拒收礼物设计教案【教材简析】这篇课文是个独幕剧,讲的是两千多年前鲁国的宰相公仪休拒收 某大夫让管家送来的鲤鱼的故事；我认为教学这篇课文要使同学掌 握三点：一是学会课文是的生字词,能分角色朗读课文；二是明白 一下独幕剧的特点,小组合作,排演课本剧；三是能把握剧本中

5、公 仪休、子明、管家这三个人物的特点,其中特殊是要学习公仪休清 正廉洁、拒收礼物的品行；【学情分析】本课是一个独幕剧的剧本,此类课文同学第一次接触,剧本中的 人物、岁月又离同学较远；为了拉近距离,让同学走进文本,真实 地去懂得、去体验、乃至产生共鸣,教学时着重组织同学先通过对 比明白戏剧；再词句品读,体验感悟文章内容；最终组织同学合作 排演,加深对人物的懂得；【学习目标】1、熟悉 8 个生字,积存 8 个词语；运用各种方法懂得词语和句 子；2、小组合作,排演课本剧；3、通过的故事,感受公仪休的清正廉洁；【教学过程】教学过程：积存性常规活动：积存杜甫、李白的古诗；二、开放性导入 师：同学们,今日

6、,吴老师要和大家一起学习一篇新课文,结识 一位生活在两千多年前的古人,他叫公仪休；1、出示公仪休图片及简介 2、这篇课文的题目就是（板书：齐读）公仪休拒收礼物；3、今日,我们就来学习公仪休拒收礼物,同学们,今日我 们将要学习的课文与以前学过的课文完全不同,把书翻开；三、互动生成绽开（一）初读剧本,明白剧本学问 1、快速浏览,说说与以前的课文有什么不同 2、沟通 3、小结：课文就是一个独幕剧的剧本（板书：独幕剧）；他在 开头先点明故事发生的时间、地点和剧中人物；剧本的主要内容是 人物的对话；剧本中方括号主要交代布景和人物活动等,圆括号主 要交代说话时的表情、动作等； 同学子 4、熟悉剧中其他两位

7、人物：鲁国某大夫的管家公仪休的 明说明：课伊始,就让同学浏览课文,比较和以往的课文有什么不 同？（交代时间、地点、人物；方括号里交代布景及人物活动等；括号里交代说话时的语气、动作等；）明白独幕剧的特点,初步学 会阅读剧本；三、读通剧本,懂得词语 剧本通过人物的对话告知我们一个生动的故事,那这个剧本叙述 了怎样的一个故事呢？1、轻声朗读剧本要求：（1）读准字音,运用各种方法懂得词语,读通句子；（2）想想这个独幕剧讲了一个怎样的故事？2、沟通 重点懂得：回味日夜操劳心中意足盛情豁然开朗无可奈何 说明：同学与文本产生共鸣的立足点是同学对语言文字的懂得；因此,再初读课文时,就让同学在组内运用各种方法懂

8、得剧本中的 有关词语,并能在懂得中加以积存 四、细读剧本,深化懂得1、公仪休喜爱吃鱼吗？从什么地方可以看出来？找出有关句子；出示句子：（回味似的）鲤鱼的味道实在是鲜美呀！我已经很久 没吃鱼了,今日买了一条,一顿就吃光了；只要每天有鱼吃,我也就心中意足了；读一读,演一演 2、鲁国这个地方是很少有鲤鱼的,管家的主人为什么要把这么 珍贵的东西送给公仪休呢？出示管家说的读一读,演一演 3、公仪休这么爱吃鲤鱼,为什么拒绝呢？他是怎么想的呢？找出有关句子读一读,议一议、演一演；运用文中的关联词,练习说话：他想：（）,于是他（）；五、排演剧本,加深体会 1、请三名上台试演：一人演公仪休,一人演子明,一人演管

9、家；2、师生共评,并随机指导；3、各小组分角色表演 说明：以小组为单位,人人参加,走进角色,走进历史,都当一 回剧中人；在排演过程中,同学将各自的感悟、体验融入剧中,进 一步体会公仪休的清正廉洁；六、登台亮相,观赏评议学校四年级语文第一学期期末试卷北师大版学校四年级语文第一学期期末试卷 一、语言的积存运用；（49 分）1、依据以下拼音写出汉字；15 分qi nx j nsh nb f ch ngj ngp nji n（）（）（）（）（）z nx nn n ngw i d ch ngk w ng（）（）（）（）（）k ngk ip oq l zh w nzhu nt ozu（）（）（）（）（）2

10、、找出正确的读音；（ 4 分）河畔（ b np n）着陆（ zhu zh o）开创（ p b ）朝气蓬勃（ zh och o）3、比一比,再组词；（ 10 分）象（）陡（）泻（）伐（）湍（）像（）徒（）泄（）筏（）端（）4、按要求写句子；（ 6 分）（1）写一句你最喜爱的名人名言：（2）写一个描写初冬季节的比如句：（3）写一个描写秋天的句子：5、“ 越” 读越聪慧；（ 4 分）（1）为什么“ 太阳已经偏西了,谁也不愿走；” ？草原（2）说说“ 这样的桥越多、越普遍,我们这个世界就越和谐、越美好；” ？桥之思6、依据课文内容填空：（10 分）（1）择其善者而从之,；（2）一道残阳铺水中,；（3）

11、爱我中华,；爱我中华,；爱我中华,；（4）但我深深地知道！（5）,威猛不能屈；此之谓大丈夫；（6）人生自古谁无死,；（7）千里送鹅毛；二、阅读懂得；（ 21 分）1、课内阅读,读以下短文,回答疑题；（13 分）皮鞋匠静静地听着；他似乎面对着大海,月亮正从水天相接 的地方升起来；微波粼粼的海面上,顿时间（）；月亮起升越高,穿过一缕一缕（）；突然,海面上（）了大风,（）了巨浪； 月亮在乌云中穿行,被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边（） 皮鞋匠看妹妹,月亮正照在她恬适的脸上,照着她睁得 大大的眼睛；她似乎也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照射下的（）的大海 （1）这段话是选自课文（

12、2 分）（2）这段话第句描写,表现了音乐节奏的徐缓,第句描写,表 现了乐声的增强,第句描写,表现了乐声的昂扬激越；（3 分）（3）在括号内填上适当词语；（6 分）（4）她似乎也看到了月光照射下的大海,这说明白什么？（2 分）_2、课外阅读：水滴石穿雨越下越大,原来我要到同学家去学习,这一下,只好拉倒了,我坐在门口,看着瓢泼大雨出神；爸爸喊我：“ 你看,雨水都溅在身上了；” 我没理睬,却似乎发 现了什么神奇的东西：“ 爸爸,你看！屋檐下的石头,怎么隔一段 距离,就有一个小窝？” 爸爸仍没有回答,我就自己说明说：“ 爸 爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的；是吗？” 爸爸有意诧异 地问：“ 雨点那

13、么大的劲儿,把石头打出窝来？” 爸爸这一问,我 也愣住了；爸爸见我答不出,就凑过来笑着说：“ 这叫水滴石穿,咱们住的这房子有几十年了,雨点的. 力气虽小,可是长年累月,它总滴在这一个地方,渐渐地就打现在的小窝；” 接着,爸爸又渐渐地说：“ 无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就肯定会胜利；”听了爸爸的话,我心里想：要永久记住滴水穿石给我的启示；1 给短文分三段,在文中用“/ ” 标出来,并写出段意（3 分）2 用“ ” 画出表示中心思想的句子；（2 分）3 读句子,结合自己的实际写出体会；（3 分）“ 无论干什么事情,只要有这种水滴石穿的精神,就肯定会成功；”三、写作：（ 30 分）2、

14、观看作文：描写初冬季节的景象要求：以上两题,自选一题进行写作；题目自拟；字数 400 字左右学校四年级教学工作方案一、基本情形分析：我班这一学期共有28 位同学,女生 9 人,男生有 19 人,其中大部分同学平常上课都比较仔细；同学们平常活泼好动,具有爱集 体,爱劳动,团结友爱等特点；但也有一些同学上课不敢大胆发言,学习方动性不强,贪玩又马虎,再加上父母的娇生惯养,因此同学 的自觉性差,没有良好的生活习惯；所以,我们应当加强班干部的 治理力度,以班长为核心,以副班长为代表起带头作用,以各组组 长为首带领全班同学改正不良的行为习惯；并开展一些活动帮忙那 些学习成果不好的同学,开展以“ 一帮一,多

15、帮一” 等活动,让他 们把学习成果提上去；二、班队工作奋斗目标1. 组建良好的班队干班干部是班主任的助手,是连接班主任与学 生的桥梁,所以应当重视班委的选拔,培育班干部让同学选出班级 中守纪律；有治理才能的同学当班干部起带头模范作用；2. 实现每个同学都能遵守学校生日常行为规范和班级公约促进同学良好行为习惯的养成为同学做人打下坚实的基础；3. 加强良好品质的形成；同学的行为表现是表面化的,是看得见 的；这些行为的“ 好” 与“ 坏” ,都是“ 品质” 的外在表现；因此,培育同学良好品质对于同学的行为规范训练会起到事半功倍的作用；本学期将通过品德与生活课及开展班队活动,培育同学的诚恳谦逊、学会合

16、作、做事仔细、踏实进取等优良品质,从而达到化被动训练 为自我治理的目的；4. 组织同学学习守就规范文明班级评比条例等全面 推动素养训练强化规范养成的训练；5. 结合当前实际进行一系列好玩活动,如“ 国庆节” 组织同学一 次“ 美我校内、绿化学校” ；的活动；“ 元旦” 开展朗读竞赛、写 字竞赛等活动；三、加强班级工作与教学工作；1. 加强安全训练为了防止意外事故的发生,班主任必需重视抓好 同学的安全训练工作；为了防止交通安全、溺水等意外事故的发生,班主任日常工作应当做细做实,加强安全宣扬,多提示,多查询,时刻警钟长鸣；2. 强化德育工作,开展各项训练活动,以守就和 为准 就,结合本班的实际情形

17、重视培育同学高尚的道德情操；3. 针对同学的不怜悯形进行有针对性补缺补漏工作；4. 定期进行班级安全工作自查排除存在的安全隐患；5. 常常家访工作,取得家校联系,健全联系制度,每两周填好家 校联系；6. 对顽皮生不放任自流,查找缘由进行耐心的个别辅导；7. 连续强化班队建设,培育良好的班集体,选拔责任心强遵守纪 律的同学为班干部,并实行班干部进行轮换,培育同学民主竞争意 识；“ 班级公约” 要求人人遵守；8. 在教学过程中,我将依据班上同学的不同特点进行训练,特殊 是待进生,做到多下功夫,多为他们排忧解难,引导他们做一个合 格的同学；四、加强对同学进行德育训练；1. 进行爱国主义训练,在课内、

18、课外结合同学实际情形实施爱国 主义训练,使同学熟悉我们祖国多宏大,从而激发他们喜爱祖国,喜爱人民,喜爱学校,喜爱学习；2. 常常开展班队活动,在活动中让同学学到文明礼貌进行德育教 育,同时,在活动中,班队的组织治理才能也得到锤炼及提高；五、培育良好的班集体；班级集体是班主任训练的对象,又是班主任工作依靠的训练力气；班级集体不是自然而然形成的,需要班主任进行长期工作,进行组织和培育；1、通过深化的明白同学,然后挑选一些具有初步组织治理作能 力的同学当任班干部；2、提倡同学从“ 我” 做起,在校内内捡一片落叶,一张废纸等,掀起我爱校内的热潮；3、组织不同内容的活动,促进学风,班风的形成 , 学习上

19、要形成 一个你追我赶的局面,让每个同学都有竞争力,不服输的意识,从 而推动学习的进步；4. 做好待进生的工作；对于学习困难,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋的同学,进行个 别训练；详细做法如下：对于个别同学的训练,思想上不要鄙视,感情上不要厌恶,态度 上不能粗暴；对学困生要一分为二,善于发觉学困生身上的积极因素,特殊是要留意培育学困生的自尊心和自信心,做到动之以情,晓之以理；六、抓好心理健康训练各项讨论说明：心理素养是人才素养的核心与灵魂；由于其他素 质的进展都必需以同学良好的心理素养为中介；可见班主任把握和 调控同学情感的晴雨表,引导同学进展健康的情感体验,具有特别重要的意义；1、培育同学积极的情感,开朗的性格、顽强的意志和健全人格,排除不健康的隐患,让同学拥有健康有心态；2、活动中加强心理素养的培育,结合班队活动,社会实践等活 动进行多层次,多方面的心理素养训练；3、加强心理询问,