人教版五年级下册数学课件 1.1 观察物体_第1页
人教版五年级下册数学课件 1.1 观察物体_第2页
人教版五年级下册数学课件 1.1 观察物体_第3页
人教版五年级下册数学课件 1.1 观察物体_第4页
人教版五年级下册数学课件 1.1 观察物体_第5页
已阅读5页，还剩16页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、观察物体(三)复习导入小明小丽小红从正面看从上面看从左面看连一连。探究新知按要求摆一摆。（1）用4个同样的小正方体，摆出从正面看是 的几何体。可以怎样摆？ 你还能想出其他的摆法吗？探究新知（2）如果再增加1个同样的小正方体，要保证从正面看到的图形不变，你可以怎样摆？按要求摆一摆。明明玲玲探究新知明明首先，我们先按照明明的摆法摆好4个小正方体，那么第5个小正方体，我们把它放在哪个位置才能够保证它从正面看到的图形没有变呢？探究新知玲玲 如果是按照玲玲的摆法呢，第5个小正方体可以放在哪些位置呢？同学们好好想一想哦。易错举例错解分析：判断：用3个同样的小正方体摆出从正面看是 的图形，只有1种摆法。 （

2、 ）此题误以为用3个小正方体摆出正面是 的图形只有1种方法。易错举例温馨提示：判断：用3个同样的小正方体摆出从正面看是 的图形，只有1种摆法。 （ ）先用两个小正方体摆出从正面看是 的图形，再将第3个小正方体放在2个小正方体中的任意一个的后面。巩固拓展1. 填一填。（2） 从（ ）面观察到的形状是 。（1）从一个角度最多能看到长方体的（ ）个面。3上巩固拓展2. 用4个相同的小正方体分别摆出下面的几何体。（1）从（ ）面看，看到的图形完全相同。正（答案不唯一）（2）从（ ）面看，看到的图形是不同的。上课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？根据从一个方向看到的图形，可以拼摆出不同的几何体。

3、观察物体（三）第二课时复习导入这是我从正面看到的图形，如果是5个同样的小正方体，可以怎样摆？你还能想出其他的摆法吗？试着和同学讨论一下。探究新知你能摆出兰兰所观察的图形吗？ 兰兰这是我从不同方向看到的。 从左面看 从正面看从上面看探究新知（1）拼摆出从正面看是 ，从左面看是 的几何体。（2）拼摆出符合题意的几何体。从上面看是探究新知所以兰兰看到的图形是： 易错举例错解分析：判断：一个几何体从左面看到的图形是 ，这个几何体一定是由4个小正方体摆成的。 （ ）从 中可以看出，这个几何体有2排，最高是2层，但每一排小正方体的个数无法确定，因此，不能说组成这个立体图形的小正方体的个数是4，但最少是4。一般至少有从三个角度看到的平面图形，才能确定组成立体图形的小正方体的个数。易错举例仅凭从一个角度看到的几何体的图形，不能确定这个几何体的唯一形状，更无法确定组成这个几何体的小正方体的个数。温馨提示：判断：一个几何体从左面看到的图形是 ，这个几何体一定是由4个小正方体摆成的。 （ ）巩固拓展1. 仔细看图，填序号。（1）从正面看到的是图 的有（ ）。（2）从左面看到的是图 的有（ ）。（3）从上面看到的是图 的有（ ）。巩固拓展2. 数一数下面的物体各由几个小正方体组成。（ ）个（ ）个（ ）个（ ）个7758课堂小结同学们，这节课你们都学会了哪些知识？根据从三个不同方向观察到的图形

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论