大学生《哲学研究》读后感500字_第1页
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1、第 第 页大学生哲学研究读后感500字说句实话，在拜读哲学讨论之前，我还真没有深究过，在这里有须要先熟识一下哲学的定义：哲学的原意是“爱智”。哲学作为一门学问，原来只是一种生活立场，就是保持新奇的天性，探询一切事物的真相。这种立场称为“爱智”。同时指出“爱智”的原那么，“拥有聪慧不等于爱好聪慧”。爱智代表的是一种追求的过程，而这个过程的特色就是一贯保持心灵的开放。所强调的“过程”，要不停地质疑与询问，永久在等待着接受惊异。这是否默示老师在教学过程中，采纳问题导引、同学自学的.认知理论的本源和基点呢?既然“爱智”是一种追求过程，那么又是什么影响了我们去追求它呢?“最先要指出的就是人的身体。由于人

2、体是物质的，有惰性同时也是懦弱的。这种懦弱会阻碍人类拥有聪慧。比如，有时候我们盼望自己能够早起，却怎么也爬不起来，这时候会觉得身体实在是自己最大的敌人。身体如此沉重，就是由于它是物质，所以有惰性。又有时候我们很情愿援助别人，这代表心灵上的美妙，却可能由于需要花时间、花力气，所以懒得行动。由此可知，人的身体是懦弱的。人应当减削身体的掌握程度，亦即要让身体的惰性无法对个人产生影响力。如此，才能让心灵自由地追求聪慧。老师的重要工作不也包含了督导同学、引领他们走向事物的真善美、远离假恶丑、使同学们的素养日臻完善、成为有健全人格、健康世界观和积极人生观的社会公民。篇二：高校生哲学讨论读后感500字哲学究

3、竟揭示了什么?不同的哲学流派以不同的方式描述说明了世界的本质属性和客观规律，进而思索人生。“哲学”涌现在西方古希腊时代，它的原始定义，philosophy，它源自希腊文，“爱好聪慧”。三个层次首先，感受或接受到信息，感知，比较感性，这是感觉。第二，把掌控的信息整合起来变成知识，比如现在的同学们都知道地球围着太阳转，这是古人无法了解的。但是这种知识是分而不合，每种学科都有不同的知识。第三叫做聪慧，融会贯穿且耀眼着理性的光华。从信息、感觉到知识、聪慧是三个层次，到聪慧的时候代表完整而根本。所以，谈及人生阅历的全面反省，由于牵扯到反省和根本。人们肯定会说这样讲太抽象了，但是它会落实到自身的生命里，所以看任何事情不只会看现在，他肯定会看将来、既看现象又洞察本质。教育者施教时不也是要知其然也要知其所以然，无他，教育规律使然。比如教育同学上车让座，同学会思索：我现在把座位让给老人家，这个动作我就要问问自己，为什么要让座?由于每个人都有先到先得的权利，究竟我是先坐的位子。假如老师导入哲学的思想：每个人都会老，也需要别人让座，但是没有人保证你现在让座给别人，你老了别人会让座给你。假如从哲学角度说明这个道理

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