荷叶圆圆第二课时教学设计_第1页
荷叶圆圆第二课时教学设计_第2页
荷叶圆圆第二课时教学设计_第3页
荷叶圆圆第二课时教学设计_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、13荷叶圆圆教学目标：复习巩固上节所学生字新词。有感情的朗读课文，背诵课文。3、理解课文内容，体会夏天的美好。教学重点：正确、流利、有感情的朗读课文。教学难点：理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小鱼儿快乐的心情。教学课时：第2课时教学过程：复习导入。同学们上节课我们已经认识了很多的生字宝宝，今天特闷又来了，你们认识吗？字读好了，还会读词语吗？刚才同学们表现得真棒，相信大家也可以把课文读好。请同学们齐读课文一遍。思考：（1）荷叶是什么样子的？（2）课文中都有谁喜欢荷叶？它们分别把荷叶当做什么呢？合作探究。感受荷叶之圆之绿。读好句子。你也能用圆圆的绿绿的这样的句式说话吗？苹果（ ），（ ）

2、。西瓜（ ），（ ）。香蕉（ ），（ ）。朗读感悟自己喜欢的段落并带上动作演一演。1小水珠。(1)我们一起来读一读这一段。(生齐读)说说小水珠躺在荷叶上在干什么。(生：眨着亮晶晶的眼睛。) (2)指导朗读：小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛，多舒服，多开心呀！小水珠躺在荷叶上就像躺在哪儿？(教师出示摇篮图)就像躺在摇篮里，摇啊摇，真舒服。(让学生闭目想象)谁能把小水珠舒服、快乐的心情读出来？(指名读、齐读) 2小蜻蜓。 (1)你能说说小蜻蜓为什么会把荷叶当作停机坪吗？停机坪是干什么的地方？ (2)同桌读，比赛读，表演读。 3小青蛙。 (1)小青蛙听到了同学们读课文的声音这么动听，他可有些不服气

3、呢，瞧，他把荷叶当作歌台，想跟大家比试比试呢！ (2)谁喜欢描写小青蛙的这一段课文，给大家读读。 (3)学一学小青蛙蹲在荷叶上的可爱的样子。 4小鱼儿。 (1)同学们都有自己喜欢的段落，老师也有。我最喜欢描写小鱼儿的段落，我觉得小鱼儿特别聪明，把荷叶当成凉伞。我来读一读这一段。 (2)小鱼儿在荷叶下乘凉时心情如何呢？课文用了什么词语？(笑嘻嘻) (3)指名读小鱼儿高兴的样子。三、回归整体。物们最好的朋友，它们在一起玩耍嬉戏，成了荷塘里里最美的一道风景。让我们再读一读课文，并带上动作感受荷叶带给小伙伴们的快乐吧。选择喜欢的段落背一背。拓展延伸。小伙伴们在荷塘里无忧无虑的生活着，这都是因为有了谁呀？你们想想荷叶还会给谁带来快乐呢？它们把荷叶当做什么？练习：荷叶是_的_。布置作业。回家后，把自己眼中的荷叶画下来。我们进行一次绘画比赛，看看谁眼中的荷叶最美

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论