小学人教版品德与社会四年级上教案小窗口大世界教案

1、学习必备 欢迎下载小窗口大世界课堂实录一、教材简介小窗口大世界是人教版试验教材品德与社会第四单元通信与生活中的第三个主题；这个主题的内容主要讲大众传媒；随着社会的进展,大众传媒也日趋普及；看报纸、电视,听广播,上网已经成了我们生活中不行缺少的内容；通过传媒,我们可以与更多的人共享信息、明白更多的事情；对于当代学校生来说,他们是在电视和运算机前长大的一代,很有必要通过这些小窗口明白世界上发生的很多事情来扩大学问面；所以,这一课特殊留意针对当前传媒对少年儿童产生较大影响的现实情形来组织内容,引导儿童熟悉大众传媒,明白其作用,并有效地利用大众传媒来解决生活中遇到的一些实际问题,对儿童的现实生活具有指

2、导意义；二、教学目标1知道报纸、电视、广播、互联网、书刊等都是大众传媒；2知道通过大众传媒这个小窗口,可以明白奇妙多彩的大千世界；3明白媒体对个人学习与生活的重要意义,学会从媒体中猎取有益的学问和信息；三、教学重点1知道通过大众传媒这个小窗口,可以明白奇妙多彩的大千世界；2明白媒体对个人学习与生活的重要意义,学会从媒体中猎取有益的学问和信息；四、教学难点明白媒体对个人学习与生活的重要意义,学会从媒体中猎取有益的学问和信息；五、课前活动同学对自己家的家庭成员进行小调查,哪些报纸、书刊、广告、电台、电视台的节目比较受欢迎；六、课堂实录（一）激趣导入师：每天 630,贴近老百姓；观众伴侣们大家好,每

3、天630 又和您见面了；今日,我们630 将制作一期特殊的节目,抛开琐事,特地来聊一聊有关大众传媒的话题 小窗口、大世界；- - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 8 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载今日来到我们节目现场的特邀小嘉宾有 52 位,他们是来自沙坪坝区凤凰学校四年级一班的全体同学；请后边的观众和我一起用热闹的掌声欢迎他们的到来；（设计意图 ：每天 630 是重庆很多孩子都很明白,也很喜爱看的一个栏目；导入时引用它的台词不但激发了孩子们的爱好,也感染了他们的心情；这样的设计正好表达出了“

4、 爱好是最好的老师” 一句话的含义；）（二）活动过程一活动一：明白什么是大众传媒师：孩子们, 这是你们第一次做客630,我特地预备了一份见面礼,想知道是什么吗？一起来看看吧；（大屏幕播放吉利三宝MTV ）师：听过这首歌吗？生：听过；师：它的歌名叫什么？生：吉利三宝；师：你最早是从什么地方听到的？生 1：从电视上听到的；生 2：从学校的广播里听到的； 师：你仍知道哪些有关吉利三宝的信息？生 1：我知道这首歌是这个男歌手创作的,他的名字叫布仁巴雅尔；师：你是从什么地方明白到的？生 1：从电视上明白到的；生 2：我知道他们都是蒙古人,也是从电视上明白到的；生 3：我知道这个唱歌的小女孩叫英格玛,是从

5、一本杂志上看到的；- - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 8 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：看来电视和书让你们明白了很多信息；那除了电视、书刊,我们仍可以通过哪些途径明白信息呢？认真看看大屏幕（大屏幕逐一展现生活中的媒体）；生：报纸、广告、互联网、电台；师：是啊,报纸、互联网、电台、广告、书刊、电视给我们供应了一条途径,让我们明白了更多的 信息,这些都可以称之为大众传媒；（设计意图 ：苏霍姆林斯基曾说过：“ 儿童是用形象、颜色、声音来思维的；” 活动一,以看吉利三宝这首歌曲的MTV 引入,

6、 目的在于用美丽的音乐、生动的画面抓住孩子们的心,使他们对所学内容产生极大的爱好,让他们通过沟通知道电视、书刊可以猎取信息,以此发散开去明白生活中猎取信息的其他途径,知道报纸、电视、广告、互联网等都是大众传媒；）二活动二：明白大众传媒的作用师：在众多的大众传媒中,哪些传媒受到人们的欢迎呢？请各位小嘉宾把你的家庭小调查结果告知给咱们现场的每一位观众；生 1：妈妈喜爱看医学方面的书,由于她是一位医生,这样可以明白更多的医学学问,使自己的医术更高明；爸爸喜爱看新闻联播,由于可以明白国内外的大事；哥哥喜爱上网查阅资料,丰富自己的见 闻,帮助自己的学习；生 2：妈妈喜爱看“ 天气预报” ,准时明白天气情

7、形,以便其次天提示家人穿合适的衣服；奶奶喜爱看每天 630,由于可以明白我们四周所发生的一些新奇、稀奇的事；爸爸喜爱看今日说法,这样 可以猎取更多的法律学问；生 3：外公喜爱看健康报,他明白到了很多有关保证身体健康的学问,仍经常讲给我们听呢！姐 姐喜爱看编织方面的书,她学会了很多织毛衣的方法；爸爸喜爱听交通广播,可以准时明白路况,假如塞 车了就另选他路,削减了很多麻烦； 师：孩子们的沟通让我明白到了你们的家人对大众传媒的喜好各不相同；那你们和现场的观众又喜欢哪些大众传媒呢？咱们来做个现场小调查；因” 三项内容；）（大屏幕展现一份调查表,表上有“ 姓名” “ 传媒名称” “ 喜爱原- - - -

8、 - - - - - - - - - 第 3 页,共 8 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载以四人小组为单位完成调查表,先调查完的小组仍可以采访一个现场观众（老师）（播放轻音乐,同学进行现场调查；）师：孩子们都已经完成了调查,现在把你们的调查记录展现给现场的观众看一看吧,哪个小组来？生 1：这是我们小组的调查记录；陈宇喜爱看 优秀作文 ,由于它可以让自己学到更多的写作学问,提高写作水平；张松喜爱看电视短剧生活麻辣烫,这样可以让自己的心情得到放松；唐靖兰喜爱看肯 德基的广告,可以准时明白肯德基又推出了哪些新品种；我喜爱看动物世

9、界,可以明白很多动物的特 点、生活习性；杜焰老师喜爱上音乐网,由于在那里可以听到很多好听的歌,陶冶自己的情操；生 2：我给大家汇报我们组的调查结果；刘柒喜爱上网, 在网上可以查阅到各种资料、明白各种信息；刘享东喜爱看少儿书画,不光能观赏到漂亮的画,仍可以学到一些书法学问,把字写好；陈恣欣喜爱 看少年先锋报,由于报上的很多学问与我们的学习生活贴近,很有用；我喜爱看动画片,由于动画片 的情节很吸引人,仍能让我们明白到一些书上学不到的学问；生 3：我们这一组的调查结果是这样的：我喜爱听广播,由于经常能听到一些美丽的歌曲,让人觉得 很舒适；刘喜悦爱看电视走进科学,由于可以让我们明白很多好玩的科学学问；

10、谢金宇喜爱上网查资 料,获得更多的信息为学习服务；杨昕瞳喜爱看课外书,由于书中包含有丰富的学问,可以增长学问；雷 伶俐老师喜爱看新闻,由于通过它可以明白很多国内外大事； 师：通过课前和现场的小调查,你发觉了什么或有什么样的体会？生 1：我发觉了每一种大众传媒的作用都特别大；生 2：我体会到这些大众传媒给我们的生活带来了很多便利；师：是啊,大众传媒让我们通过它们这样的小窗口猎取了更多的信息来熟悉世界、明白世界,开阔 了我们的视野、增长了我们的学问,这就是它们的庞大作用；（设计意图 ：在课堂上,孩子们是学习的主体；老师要尽可能地创设学习或活动情境,把教科书扩展到他们的其他生活空间,让他们在活动中探

11、究,在探究中发觉和解决问题；家庭小调查正是将孩子们的活动扩展到家庭,让他们猎取相关信息；现场小调查关注了孩子们自身的生活和实际情形；这两个活动充分表达了孩子们作学习主人的位置,也表达了品德与社会课程的活动性性质；）三活动三：利用大众传媒解决实际生活中的问题- - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 8 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师：既然它们的作用这么大,我们就应当利用身边的媒体来解决实际生活中的详细问题；后边的有些观众就是来自凤凰学校的老师,我听说在四月中旬他们去武隆的仙女山旅行了几天,那几天

12、正好降温了；对于他们从来没去过这个地方,（大屏幕显示两个问题）而且天气又突变的情形, 他们是怎么利用身边的媒体解决这两个问题的呢？（1）如何明白仙女山这一旅行景点的信息以便更好地游玩？（2）如何明白仙女山的天气及温度情形以解决降温所带来的麻烦？师：哪位小嘉宾有爱好来当一当小记者,对凤凰学校的老师进行现场采访呢？（确定小记者及被采访者；）师：其他的小嘉宾认真听,看看这位大观众利用了哪些传媒来解决她所遇到的实际问题的？小记者：老师您好,请问您四月份时去仙女山游玩了吗？师 1：去了；小记者：那您是如何明白仙女山这一旅行景点的信息,以便更好地游玩的呢？师 1：我在网上查阅了有关仙女山的资料,明白到了很

13、多景点的信息；去玩的时候,我直接就去了最好玩的几个景点,节省了很多时间,也省了很多麻烦；小记者：那您又是如何明白仙女山的天气及温度情形以解决降温所带来的麻烦的呢？师 1：在去之前我看了风景区天气预报,明白了近两天的温度比较低,于是我带上了厚一点的毛衣,结果我一点也没有受冷,玩得很开心；小记者：感谢您,老师！师：让我们用热闹的掌声感谢来自凤凰学校的这位大观众,同时欢迎咱们的小记者回到座位上；（生鼓掌）师：孩子们,你们听出刚才的这位大观众利用了哪些传媒来解决这两个问题的吗？生 1：互联网；生 2：电视中的天气预报；师：这位大观众可真聪慧,知道利用身边的传媒来为自己服务；- - - - - - -

14、- - - - - - 第 5 页,共 8 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（设计意图 ：教学中所出现的事例来源于现实生活；小采访表达了活动性；采访的目的在于让大观众“ 抛砖引玉” ,让孩子们学着利用媒体来为后一个环节中场外的小观众想方法作铺垫,同时也给孩子们一个引导,知道以后自己在旅行时该如何做,表达品德与社会课程的训练意义在于对儿童生活的引导这一理念；）师：说到这儿,我仍差点给忘了；在咱们做这一期节目以前,有一个小观众打过一个热线电话；说是班上要组织一次有关“ 八荣八耻” 的主题班会,班主任把这个任务交给了她,让她负责

15、找一些童谣或者儿歌；可她不知道从何下手,你们能帮她想想方法吗？生 1：可以在报纸上找；生 2：可以上网查找； 师：我们就试试利用互联网来帮她找一找,看能不能找到；我所明白到的最常用的网站有 google 和百度,其中百度是全球最大的一个网站,我们先利用它来找一找；谣” ,找到后全班读一读；）（师现场指导同学上网查找“ 八荣八耻童（设计意图 ：朗读“ 八荣八耻童谣” 与现实生活相联系,同时又起到了对孩子们德育训练的作用,这与品德与社会课程中所提倡的该课程要进展儿童丰富的内心世界和主体人格,表达以育人为本的现代教育价值取向,培育他们成为有良好行为习惯的人的理念相吻合；）师：互联网太奇妙了,让我们帮

16、她找到了那么多信息,待会节目完后我肯定要打电话把这个好消息告知她；你们想通过互联网明白些什么呢？生 1：我想明白爱的训练这本书；生 2：我想明白“ 太空车” ；生 3：我想明白“ 千手观音” 这个舞蹈；- - - - - - - - - - - - - 师：好,那你就上来试一试吧；（该生现场上网查阅舞蹈“ 千手观音” 的资料,师相机指点；）精品pdf 资料 可编辑资料 第 6 页,共 8 页- - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载（设计意图 ：儿童的生活是品德与社会课程的基础；我们训练的内容和形式必需贴近儿童的生活、反映儿童的需要；现场知道同学上网查找自己所需要

17、的资料就是从他们的实际生活动身,帮忙他们解决实际问题,表达出了很强的针对性和有效性；）师：哇,互联网的作用可真大,能准时快速地帮我们解决问题；其实,其他传媒的作用也同样大；记得有一次我家卧房的雨蓬坏了,假如不准时修理,遇到下雨天,那雨水就会顺着窗户边上的缝渗进来,将窗台浸湿；我找了几个伴侣来帮忙都没有弄好,我家旁边又没有订做雨蓬的,可把我给难住了；这时,我突然想起平常过路时看到过别人家雨蓬上的广告；于是,我沿着我们小区外的路走下来,东瞧瞧西看看,最终在一张很大的阳光蓬上发觉了“ 旭发蓬业” 的广告；我立刻拨打了上边的电话号码；二特别钟后,我 的这个难题得到明白决,我兴奋极了；孩子们,你自己或是

18、家人有过利用身边的媒体解决学习或生活上的实际问题的经受吗？说给你的小伙伴听一听吧；（小组沟通）师：谁情愿把你的经受说给现场的观众听,让我们一起共享一下？生 1：以前我的作文水平很差,爸爸给我买了很多作文书；每天下午放学后我都读上一篇,渐渐地,我明白了很多写作方法；现在,老师仍常把我的作文当作范文念给大家听呢！生 2：记得那次班上组织“ 小小新闻发布会” 竞赛,连续几天我都守在电视机旁看新闻联播天 天 630等新闻节目,搜集到了很多有价值的新闻；在发布会中我得了第一名,老师仍夸我能干呢！ 师：看来大众传媒的确与我们的现实生活息息相关呀！生：不是；师：那在挑选时要留意些什么？生 1：要挑选内容健康的传媒；生 2：要挑选对我们有益的信息； 那是不是大众传媒全部的内容都适合你们看？（设计意图 ：沟通自己或家人利用传媒解决生活中实际问题的经受,旨在让孩子们以生活为依靠,去挖掘媒体的作用、调动和利用他们已有的体会感受传媒与我们的生活息息相关,从而树立起利用健康、有益的传媒来为自己服务的意识；教学的内容来源于孩子们的现实生活,然后又回到他们的现实生活中去,为之服务,让他们在生活中学会生活；）- - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 8 页精品pdf 资料 可编辑资料 - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下