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文档简介

1、 分数的初步认识说课人教版数学三年级上册1. 学前基础：万以内数的认识、平均分知识跨度：整数与分数意义不同、读写方法不同、计算方法不同全新认识本单元核心：认识几分之一价值定位：理解分数的含义，建立分数的初步概念，初步体会分数与除法的内在联系一、教材分析2.二、学情分析已有知识经验新的认知困惑接触过二分之一，三分之一等分数 但并不理解它们的含义会写分数 不了解各部分含义能把二分之一和半个对接 理解不深入 能把物体进行若干等分 不会用分数表述3.1.结合具体情境，通过操作活动使学生初步认识分数，会正确地读写简单分数，知道分数各个部分的名称。2.通过动手操作、比较、推理等活动，经历几分之一的认识过程

2、，体会几分之一的含义。3.感悟数形结合的数学思想和方法，发展数感；体会分数在实际生活中的应用和价值，使之获得运用知识解决问题的成功体验。三、教学目标4.教学重点：经历几分之一的认识过程，体会几分之一的含义。教学难点：理解分数的意义。5.四、教法与学法五、教学过程（一）“分”字入手，引发矛盾找平均分实际分引出分数分五、教学过程（二）探究新知，感受分数1.多种形式同步认识二分之一画一画，涂一涂，折一折，写一写五、教学过程2.逆向思考理解二分之一“平均分”，保证此二分之一与彼二分之一的相同（二）探究新知，感受分数五、教学过程3.体会二分之一既是分的过程也是分的结果分子分母分数线读作：二分之一21（二）探究新知，感受分数五、教学过程4.分数的发展历程（二）探究新知，感受分数五、教学过程5.迁移认识其他几分之一（二）探究新知，感受分数五、教学过程（三）分层练习，巩固提高1.写分数2.涂分数五、教学过程0123.在数轴上找到 、 、 所在的位置。4.用分数表示阴影图形的大小？（三）分层练习，巩固提高五、教学过程(四）全课总结，提升认识畅谈收获 分数的初步认识分子分母分数线

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