课题 溶解度精选PPT

1、关于课题 溶解度第一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月1、溶液是由 和 两部分组成的具有 均一性、 性的混合物。2、把少量下列物质分别放在水中，充分搅拌，不能得到溶液的是（）A、植物油 B、碳酸钠C、氢氧化钠 D、蔗糖溶质知识回顾溶剂稳定A第二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月【小明的故事】 喝糖水小明放学回家，感觉很渴，想要泡一杯糖水喝。（妈妈给小明泡了一杯，小明喝了一口后，感觉不甜，就又加了几勺白糖，用勺子搅拌，杯底还有一些糖剩余。小明想把糖都溶解了，但是无论小明怎么搅拌，杯底的糖还是剩下这么多，小明感觉到非常疑惑！）同学们，生活中你们有碰到过这种现象吗？白糖能不能无限地溶

2、解在一杯水中呢？情境引入第三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月探秘饱和溶液：一种溶质在一定量的水中能否无限地溶解？操作 向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，充分搅拌。（得溶液） 向烧杯中再加5g氯化钠，充分搅拌。（得溶液）现象【实验2】 操作向盛有20mL水的烧杯中加入10g硝酸钾，充分搅拌。（得溶液 ）现象氯化钠全部溶解氯化钠部分溶解氯化钠全部溶解硝酸钾部分溶解硝酸钾全部溶解硝酸钾全部溶解再加5g硝酸钾，充分搅拌。（得溶液 ） 冷却待用要使剩余固体溶解，有什么方法？向烧杯中再加入10mL的水，充分搅拌。（得溶液 ） 加热（得溶液）新知探究【实验1】第四张，PPT共二十九页，创作于

3、2022年6月【交流与讨论】 1、溶质 （“能”或“不能”）无限地溶解在一定量的水中 2、要使未溶解的固体继续溶解，可用的方法有 。活动二：分析提炼，形成概念。1、通过上述实验，我们可以看出： 要说明物质在溶剂中是否还能继续溶解，需要设定 的条件是 和 。不能增加溶剂、升温一定温度一定量溶剂里2、像溶液 、，物质在溶剂中不能再继续溶解，即已达到饱和状态。第五张，PPT共二十九页，创作于2022年6月一、饱和溶液与不饱和溶液 在 ，向 里加入某种溶质，当溶质 时所得到的溶液叫做这种溶质的饱和溶液。一定量溶剂 在 ，向 里加入某种溶质，当溶质 时所得到的溶液叫做这种溶质的不饱和溶液。一定温度下一定

4、量溶剂如何判断一种溶液是否饱和呢？不能继续溶解还能继续溶解一定温度下第六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月【提出新问题】如何判断一瓶溶液是否饱和？【设计与实验】 (1)取溶液继续加入少量氯化钠固体，充分搅拌。现象： 。结论：溶液是 （饱和或不饱和）溶液(2) 继续加入氯化钠固体，充分搅拌。 现象： 。 结论：该溶液是 （饱和或不饱和）溶液【小结】 判断一种溶液是不是饱和溶液的方法：其他条件不变，继续加入少量该溶质，若不能再溶解，则原溶液是 ，若还能再溶解该溶质，则原溶液是 。固体溶解不饱和有固体不溶解饱和饱和溶液不饱和溶液【巩固练习】分析实验1、实验2所得的溶液 中，哪些是饱和溶液？哪

5、些是不饱和溶液？请你与同组同学讨论后回答。第七张，PPT共二十九页，创作于2022年6月【实验1】操作 向盛有20mL水的烧杯中加入5g氯化钠，充分搅拌。（得溶液） 向烧杯中再加5g氯化钠，充分搅拌。（得溶液）现象【实验2】 操作向盛有20mL水的烧杯中加入10g硝酸钾，充分搅拌。（得溶液 ）加热。（得溶液）再加5g硝酸钾，充分搅拌。（得溶液 ）现象氯化钠全部溶解氯化钠部分溶解硝酸钾部分溶解硝酸钾全部溶解硝酸钾全部溶解饱和溶液饱和溶液不饱和溶液不饱和溶液不能确定第八张，PPT共二十九页，创作于2022年6月【提出新问题】 饱和溶液能否溶解其他溶质？【设计与实验】 取少量氯化钠饱和溶液，加入高锰

6、酸钾固体，充分搅拌。现象： 。由此说明，其他条件不变，饱和溶液 （能或不能）溶解其他溶质。 溶液变紫红色能【小结】说某溶液是饱和溶液，除要说明温度外，还要说明是哪种溶质。第九张，PPT共二十九页，创作于2022年6月增加溶质蒸发溶剂降温增加溶剂升温二、饱和溶液与不饱和溶液的关系 【交流与讨论】1、请结合实验1、实验2以及生活经验，你认为要使硝酸钾、氯化钠的饱和溶液转化为不饱和溶液的方法有哪些？将这些物质的不饱和溶液转化为饱和溶液的方法又有哪些？【注意】 对于温度的影响，“升高温度使饱和溶液变为不饱和溶液”的方法并不适合所有的物质，如氢氧化钙，欲使其饱和溶液变为不饱和溶液要采用“降温”的方法。不

7、饱和溶液 饱和溶液第十张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 将接近饱和的KNO3溶液变成饱和溶液，试举出三种可以采用的方法. ； ； 。蒸发水加入硝酸钾固体降温巩固练习第十一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月4、结晶： 溶质从溶液中以晶体形式析出，这个过程叫结晶。（1）冷却热饱和溶液法（降温结晶） 适用物质：KNO3晶体结晶的方法：第十二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月海水贮水池蒸发池结晶池粗盐母液氯化钠多种化工产品海水晒盐第十三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月第十四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月（1）冷却热饱和溶液（降温结晶） 适用物质：KNO3

8、晶体（2）恒温蒸发溶剂（蒸发结晶） 适用物质：NaCl晶体 生活实例：海水晒盐结晶的方法：第十五张，PPT共二十九页，创作于2022年6月1、下列有关饱和溶液与不饱和溶液的叙述中正确的是 （ ）A. 在一定量的溶液里，不能再溶解某种溶质的溶液 叫做这种溶质的饱和溶液B. 饱和溶液与不饱和溶液之间可以相互转化C. 降低温度一定可以使不饱和溶液变成饱和溶液D. 使一接近饱和的溶液变成饱和溶液，可将其中的 溶液倒出一些B一定温度Ca(OH)2溶液是均一、稳定的混合物巩固练习第十六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月2、能证明一杯硝酸钾溶液是饱和溶液的方法是 （ ）A. 降低温度到0，有硝酸钾晶

9、体析出 B. 蒸发10g水后，有硝酸钾晶体析出C. 加入少量硝酸钾后搅拌，硝酸钾晶体溶解 D. 恒温下，加入少量硝酸钾后搅拌，加入的硝酸钾晶 体的量不减少D第十七张，PPT共二十九页，创作于2022年6月3、室温时，对100 mL氯化钠饱和溶液作如下操作，最终甲、乙两烧杯中溶液 （ ） A、甲为饱和溶液，乙为不饱和溶液 B、甲为不饱和溶液，乙为饱和溶液 C、均为不饱和溶液 D、均为饱和溶液A第十八张，PPT共二十九页，创作于2022年6月5、从饱和溶液中析出晶体有两种方法：例如，从饱和食盐水中得到食盐晶体可采用_法；从饱和硝酸钾溶液中得到硝酸钾晶体，可采用用_法。冷却热饱和溶液蒸发结晶第十九张

10、，PPT共二十九页，创作于2022年6月6、室温下，将一杯饱和的食盐水露置在空气中一段时间后，发现有少量晶体析出。下列情况不可能成立的是（ ）A、溶质的质量减少B、溶液的质量减少C、溶液仍是饱和溶液D、溶液变成不饱和溶液 D第二十张，PPT共二十九页，创作于2022年6月满载而归这节课你收获了什么？第二十一张，PPT共二十九页，创作于2022年6月不饱和溶液（概念： ）饱和溶液（概念： ）增加溶质或降低温度增加溶剂或升高温度注意：只有指明“在一定温度下”和“在一定量溶剂里”，溶液的“饱和”与“不饱和”才有确定的意义。第二十二张，PPT共二十九页，创作于2022年6月1.室温下，向一定量的氯化钠

11、溶液中加入10g氯化钠固体充分搅拌后，尚有部分固体未溶解，加入10g水后，固体全部溶解。下列判断正确的（） A、加水前是饱和溶液 B、加水前可能是饱和溶液 C、加水后一定是饱和溶液 D、加水后一定是不饱和溶液A达标测评第二十三张，PPT共二十九页，创作于2022年6月2.将不饱和溶液转变为饱和溶液，最可靠的方法是（） A升高温度 B降低温度 C加入溶质 D倒出溶剂C第二十四张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 3.t时，有一杯接近饱和的硝酸钾溶液，下列做法一定不能使其变为饱和溶液的是（）A恒温蒸发溶剂B减低溶液的温度C向溶液中加入硝酸钾D向溶液中加入t时硝酸钾的饱和溶液D第二十五张，PP

12、T共二十九页，创作于2022年6月4.小红同学为证明某硝酸钾溶液是否达到饱和状态，设计了以下方案一定能达到目的是（）A温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾溶液B温度不变，向溶液中加入少量硝酸钾晶体C给溶液加热，直至有硝酸钾晶体析出D给溶液降温，直至有硝酸钾晶休析出C第二十六张，PPT共二十九页，创作于2022年6月 5.一定温度下，有一杯食盐水，杯底尚有少量食盐固体不能溶解现将新鲜的萝卜块放入其中，放置一段时间则下列说法错误的是（）A原食盐水一定是饱和溶液B萝卜块质量一定减少C杯中的食盐固体一定全部溶解D溶液的质量一定增加C第二十七张，PPT共二十九页，创作于2022年6月6、A、B、C、D四个烧杯里