小学音乐人音一年级上册（2022年新编） 小精灵小青蛙找家_第1页
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文档简介

1、小青蛙找家教学目标：1：能用自然活泼的歌声，整齐的演唱歌曲小青蛙找家。2：认识响板、碰铃，学会并探索其演奏方法，记住其音色特点，能按歌曲中编配的乐器图谱为歌曲伴奏。教学重难点： 1：能用自然活泼的歌声，整齐的演唱歌曲2：能够熟练掌握歌曲里的节奏教学用具：响板、碰铃、青蛙头饰教学过程： 一：导入 师：同学们好，今天我们要学习一首关于小青蛙的歌曲，但是这只小青蛙迷路了，找不到回家的路，它的妈妈非常着急。它需要同学们的帮助，如果你们能帮它通过三个关卡它就能回家，你们愿意帮助小青蛙吗？生：愿意二：新课教学1. 师：那好，我们首先来到第一关。节奏练习。第一个节奏 X ，第二个节奏X X，第三个节奏 XX

2、 X。跟着老师一起来练习一下。如果我们给节奏加上歌词，呱、呱呱、呱呱呱。跳、跳跳、跳跳 跳。我们一起用歌词来读一下。师：同学们太棒了，现在请同学们跟着老师来玩一个模仿游戏，准备，请你跟我这样做 （拍手、拍腿）师：同学们完成得非常棒，顺利的通过了第一关，给自己掌声鼓励一下。2. 师：现在，我们来到第二关，请同学们找出歌谱里面有节奏的地方。师：非常好，你们来看看老师是怎么来唱这首歌的。（师范唱） 现在请同学们跟老师一起来配合一下，节奏部分你们来完成。师：非常棒，恭喜你们通过了第二关。给自己掌声鼓励。3. 师：现在，我们来到第三关，学唱歌曲。第一遍，请同学们跟着音乐一起演唱。师：请问一下，小青蛙找不

3、到回家的路，前面两句歌词应该用怎样的情绪去唱呀？生：着急，害怕。师：对了，所以我们前面两句歌词应该用急切、着急的情绪去唱，那最后一句小青蛙回到了家，应该用什么情绪去唱？生：开心师：对啦，那我们根据小青蛙不同的情绪一起去唱唱这首歌曲吧。师：唱的很棒，那现在老师要考验一下你们，能不能随伴奏来演唱。（播放伴奏）三：乐器伴奏师：恭喜你们通过了第三关，已经帮助小青蛙回到了家，找到了它的妈妈。小青蛙很感谢你们，所以它邀请我们一起玩游戏。你们听：（老师在背后用响板伴奏）这是哪个乐器的声音？生：木鱼、铃铛师：这个是响板，我们可以用一只手的大拇指和中指去敲响它，你看老师在歌曲里，呱的地方敲响它。(师示范)，你们

4、想一想它还能怎样敲呢？生：.师：对了，因为同学们的手都非常小，我们还可以用两只手来敲，你们看师：现在，我请几个同学来用响板伴奏一下。师：现在，老师在响板的基础上加上碰铃，请刚才响板的五位同学和老师一起来伴奏。请其他同学演唱。师:非常棒，请拿到响板的同学把你的响板交给你左边的同学，老师还要请五位同学来用碰铃，现在我们一起来跟着音乐，边唱边伴奏。师：现在请拿到乐器的同学，把你的乐器交给你后面的同学，其他没有乐器的同学，请跟着老师一起用拍手和拍腿的方式来为他们加油打气。四：乐趣游戏师：接下来，老师要带一个头饰，老师在唱的过程中会跳到最听话的一个同学面前，请他带上头饰上来继续游戏。师：好，现在请A同学上来，带上头饰，请他在歌曲结束的时候跳

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