科学版九年级上册化学 3.2.1 过氧化氢制氧气 重点习题练习复习课件

1、课题2 制取氧气第1课时 过氧化氢制氧气第三章 维持生命之气氧气1【中考荆州】下列有关催化剂的说法正确的是()A只能加快反应速率B二氧化锰在任何化学反应中都是催化剂C能增加生成物的质量D质量和化学性质在化学反应前后不变【解析】催化剂可以改变化学反应速率，即可以加快或减慢反应速率；二氧化锰可以作某些反应的催化剂，也可以是反应物或生成物；催化剂不能增加生成物的质量；催化剂的质量和化学性质在化学反应前后不变。故选D。【答案】D2下列关于二氧化锰的说法正确的是() A在所有的化学反应前后，二氧化锰的质量和性质都保持不变B如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，产生的氧气比应有产量少C如果不加二氧化锰

2、，过氧化氢不会分解D如果不加二氧化锰，过氧化氢反应的速率很慢，最终产生的氧气量不变D3【中考舟山】15%的H2O2溶液在二氧化锰催化作用下会剧烈反应产生O2。实验室欲利用15%的H2O2溶液制取O2，则下列装置中，仪器选择和药品放置最合理的是() D4利用下列原理制取氧气，具有反应快、操作简便、能耗少、无污染的是()A氯酸钾氯化钾氧气B高锰酸钾锰酸钾二氧化锰氧气C过氧化氢水氧气D氧化汞汞氧气加热二氧化锰二氧化锰加热加热C5最近网络上流行着一个有趣的实验“大象的牙膏”：在细长的容器中加入过氧化氢溶液和发泡剂(用于产生泡沫)，仅看到少量泡沫，然后向其中加入少量物质M，立即看到大量泡沫迅速从瓶口喷出

3、，源源不断就像挤不完的牙膏。(1)M的作用是_。(2)用浓度较大的过氧化氢溶液做此实验将获得更好的喷发效果，原因是_。 【解析】(1)物质M能加快H2O2的分解速率，说明M具有催化作用。(2)浓度较大的过氧化氢单位体积内H2O2分子数目多，反应速率快。【答案】(1)催化作用(2)过氧化氢浓度越大，反应越剧烈6下图是实验室制取、收集有关气体的装置图。请按要求回答下列问题：(1)用过氧化氢制取氧气，反应的文字表达式为_。(2)要收集干燥的氧气可选择上述装置中的_，要收集较纯净的氧气可选择上述装置中的_(填写序号)。(3)用发生装置A或B制取氧气时，A与B相比，A的优点是_。CD可以随时补充反应所需

4、过氧化氢，可控制反应速率过氧化氢水氧气二氧化锰7下列有关说法正确的是()A在过氧化氢中加入二氧化锰可以产生更多的氧气B在过氧化氢中加入二氧化锰可以在常温下迅速产生氧气C只有二氧化锰才能作过氧化氢分解的催化剂D催化剂在化学反应前后的质量和性质都不变【解析】催化剂的特性是“一变”“两不变”。催化剂只能改变化学反应的速率，不能提高生成物的产量，故A错；能催化过氧化氢分解的不只是二氧化锰，故C错；催化剂在化学反应前后的质量和化学性质都没有发生改变，但物理性质可能发生改变，故D错。【答案】B8【中考永州】在进行实验室制取和收集O2的过程中，有关做法不正确的是()A选择装置作为过氧化氢制取O2的发生装置B

5、选择装置或作为O2的收集装置C装置有气泡冒出时立即收集气体D将装置中的长颈漏斗下端管口插入液面以下【解析】用过氧化氢和二氧化锰制取氧气，药品状态为固体和液体，不需加热，故可选用装置作为发生装置，故A正确；因为氧气的密度比空气大，不易溶于水，故可用向上排空气法和排水法收集，故B正确；用排水法收集气体时，为防止收集的气体不纯，要等到导管口气泡连续均匀冒出时再收集，故C错误；为了防止生成的气体从长颈漏斗口逸出，要把长颈漏斗下端管口伸入液面以下，故D正确。【答案】C第一组第二组第三组第四组9过氧化氢溶液分解反应的催化剂很多。化学兴趣小组的同学设计如下四组实验，在相同条件下，比较两种物质的催化效果，其中

6、观察效果较差的是()A第一组同时实验，观察比较反应过程中两个气球体积的变化B第二组同时实验，观察比较反应过程中两者产生气泡的快慢C第三组分两次实验，看木条是否能复燃D第四组分两次实验，比较收集一定体积的气体所需要的时间【解析】只要加入的物质能作催化剂，就能加快过氧化氢分解产生氧气的速率，就能使带火星的木条复燃，对不同催化剂的催化效果很难比较。【答案】C10下表是探究性学习小组探究影响过氧化氢分解速率的因素时采集的一组数据：用10 mL过氧化氢溶液制取150 mL氧气所需的时间(秒)。 浓度反应条件30% H2O2溶液15%H2O2溶液10%H2O2溶液5% H2O2溶液无催化剂、不加热几乎不反

7、应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加热360 s480 s540 s720 sMnO2催化剂、不加热40 s60 s120 s180 sMnO2催化剂、加热10 s25 s60 s120 s(1)该研究小组在设计方案时，考虑了_、_、_等因素对过氧化氢分解速率的影响。(2)从上表的数据中，你能得出什么结论？_；_。过氧化氢溶液的浓度过氧化氢溶液的浓度越大，反应速率越快催化剂可以加快反应速率(或温度越高，反应速率越快)催化剂温度 浓度反应条件30% H2O2溶液15% H2O2溶液10% H2O2溶液 5% H2O2溶液无催化剂、不加热几乎不反应几乎不反应几乎不反应几乎不反应无催化剂、加

8、热360 s480 s540 s720 sMnO2催化剂、不加热40 s60 s120 s180 sMnO2催化剂、加热10 s25 s60 s120 s11【中考海南】某探究小组受MnO2催化过氧化氢分解的启发，查阅了不同金属离子对过氧化氢分解影响的实验资料。100 时，在不同金属离子存在下，纯过氧化氢24 h的分解率见下表：请回答：实验编号离子加入量(mgL1)分解率(%)无2Al31.02Fe31.015Cu20.186Cr30.196(1)MnO2催化过氧化氢分解的文字表达式为_。(2)实验的目的是_。(3)实际生产中，贮运浓度较高的过氧化氢溶液时，使用铝罐(槽)而不使用不锈钢罐(槽)

9、，其原因是_。实验编号离子加入量(mgL1)分解率(%)无2Al31.02Fe31.015Cu20.186Cr30.196【方法规律】(1)MnO2催化过氧化氢分解的文字表达式为过氧化氢水氧气。(2)解答本问可采用对比法。实验的作用是对比，通过对比可知，铝离子不影响过氧化氢的分解速率。(3)实际生产中，贮运浓度较高的过氧化氢溶液时，使用铝罐(槽)而不使用不锈钢罐(槽)，其原因是铝离子不影响过氧化氢的分解，而不锈钢中含有铁、铬等，铁离子和铬离子能够加快过氧化氢的分解。二氧化锰【答案】(1)过氧化氢水氧气 (2)对比(3)铝离子不影响过氧化氢的分解，而不锈钢中含有铁、铬等，铁离子和铬离子能够加快过

10、氧化氢的分解二氧化锰12实验室中用块状固体碳化钙和水反应制取乙炔(C2H2)，该反应比二氧化锰催化过氧化氢分解更加剧烈，所选发生装置最合适的是() 【解析】因该反应比二氧化锰催化分解过氧化氢更加剧烈，所以用分液漏斗滴加液体控制反应速率。【答案】C13下列是实验室常用仪器，据图回答问题：(1)仪器G的名称是蒸发皿，仪器E的名称是_。(2)实验室可用过氧化氢溶液制取氧气，反应的文字表达式是_，利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择_(填序号)。(3)可用排水法收集氧气，是因为_，某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，你认为可能的原因是_。用向上排空气法

11、收集氧气时，验满的方法是_。【解析】(1)烧杯是常用的反应容器。(2)用过氧化氢和二氧化锰制氧气不需要加热，过氧化氢在二氧化锰作催化剂的条件下生成水和氧气；利用过氧化氢溶液制取并收集氧气，需从上述仪器中选择A、C、D、F。(3)氧气的密度比空气的密度大，不易溶于水，因此能用向上排空气法和排水法收集；某同学用排水法收集了一瓶氧气，将带火星的木条伸入集气瓶中，木条没有复燃，可能的原因是导管口刚有气泡冒出就开始收集、集气瓶中水没有装满等；氧气的验满方法是将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气集满了。【答案】(1)烧杯(2)过氧化氢水氧气；A、C、D、F(3)氧气不易溶于水；导管口刚有气泡冒

12、出就开始收集(合理即可)；将带火星的木条平放在集气瓶口，木条复燃，证明氧气集满了二氧化锰14下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置。(1)写出仪器名称：._，._。(2)实验室可用二氧化锰与过氧化氢溶液制取氧气。若要较好地控制产生氧气的速率，应选用装置_(填字母编号)。(3)用D装置收集氧气，正确的操作顺序为_(填编号)。a. 待气泡连续均匀冒出后，将导管伸入集气瓶口，气体进入瓶中b. 将装满水的集气瓶倒置在水槽中c. 当气体收集满时，用毛玻璃片盖上瓶口，将集气瓶移出水面放置(4)若用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从_(填“a”或“b”)端通入。【解析】(1)通过分析题中所指仪器可知

13、，是试管，是锥形瓶。(2)分液漏斗可以控制液体的滴加速率，所以要较好地控制产生氧气的速率，应选用装置C。(3)用排水法收集氧气时，应先将集气瓶装满水，倒放在水槽中，然后进行收集，收集满后再将集气瓶拿出水面，所以正确的操作顺序为b、a、c。(4)氧气的密度比空气大，所以用E装置进行排空气法收集氧气，气体应从b端通入。【答案】(1)试管；锥形瓶(2)C (3)b、a、c(4)b15实验室中常用分解过氧化氢来简便快速地制备氧气，化学小组进一步探究外界条件对过氧化氢分解速率的影响，并进行了氧气的性质实验。【查阅资料】有些水果、蔬菜对过氧化氢的分解有催化作用。【实验探究1】探究苹果和土豆对过氧化氢分解是否有催化作用及催化效果：试管编号123材料名称无苹果土豆实验现象反应速率很慢稍快较快产生气泡很少比1中多较多复燃情况不复燃复燃很快复燃实验结论各量取6 mL 15%的过氧化氢溶液，分别倒入1、2、3号三支试管中，取大小、形状基本相同的苹果块和土豆块，分别放入2、3号试管中，并把带火星的木条分别同时伸入三支试管内，观察现象并记录如下：苹果、土豆对过氧化氢的分解均有催化作用，但催化效果不同，土豆催化效果较好(或一个化学反应可以有多种催化剂，不同催化剂的催化效果不同)【实验探究2】探究浓度对过氧化氢分解速率