人教版八年级上册物理 专题训练 探究乐器的原理 课后习题重点练习课件

1、专训 探究乐器的原理1【2019天津】演员弹奏钢琴时，使用相同的力量弹不同的键，这主要是为了改变声音的()A音色 B响度 C音调 D振幅C2【2019德州改编】二胡是弓弦类最具中国民乐气质的乐器。下列关于二胡说法正确的是()A二胡发出的声音是由弓振动产生的B拉二胡时，手按压弦不同位置是为了改变响度C拉弓弦时，用力越大发出声音的音调越高D观众能够区分二胡与古筝的声音是因为它们的音色不同【解析】声音是由物体振动产生的，二胡发出的声音是弦振动产生的，故A错误。拉二胡时，手按压弦不同位置，弦的振动快慢不同，发声的音调不同，故B错误。拉弓弦时，用力越大，弦的振动幅度越大，发声的响度越大，故C错误。【答案

2、】D3如图所示，在A、B、C、D四个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则()A敲打D瓶发出的声音传播得最快B用嘴依次吹瓶口，A瓶发出声音的音调最高C用筷子依次敲打瓶口，B瓶发出声音的音调最高D瓶周围没有空气，瓶发出的声音也能传入人耳【解析】声速的大小与频率无关，敲打不同瓶子时，音调不同，但速度相同，故A错误；用嘴依次吹瓶口，A中的空气柱最短，发出声音的音调最高，故B正确；由于瓶子中装有水的多少不同，导致敲击时，振动快慢就不同，水少的振动快，则D瓶发出声音的音调最高，故C错误；声音的传播需要介质，瓶周围没有空气，瓶发出的声音不能直接传入人耳，故D错误。【答案】B4如图所示，将鼓轻敲一下，然后再重

3、敲一下，两次敲击发出的声音相比，发生变化的是()A音调B响度C音色D频率【解析】用不同的力敲鼓，鼓皮振幅不同，发声响度不同。【答案】B5【2019湘潭】关于如图所示的民族吹管乐器唢呐，下列说法正确的是()A吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的响度B用不同的力度吹奏主要改变了声音的音调C唢呐前端的喇叭主要改变了声音的音色D唢呐发出的声音不能在真空中传播【解析】吹奏时按压不同位置的气孔，改变了空气柱的长短，改变了空气柱的振动频率，从而改变了声音的音调，故A错误。用不同的力度吹奏，改变了空气柱的振动幅度，改变了声音的响度，故B错误。唢呐前端的喇叭主要是减弱声音的分散，可以增大声音的响度，故C错

4、误。所有的声音都不能在真空中传播，故D正确。【答案】D6【2019云南】如图，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音。上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的_(填“音调”“音色”或“响度”)会发生变化。【解析】哨音是竹管内空气柱振动产生的，上下推拉活塞，改变了竹管内空气柱的长度，从而改变空气柱的振动频率，即改变了音调。【答案】音调7在学习演奏小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，经讨论后提出以下猜想。猜想一：琴弦发出声音的音调可能与弦的材料有关。猜想二：琴弦发出声音的音调可能

5、与弦的长短有关。猜想三：琴弦发出声音的音调可能与弦的横截面积有关。为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：(1)为了验证猜想一，应选用编号为_、_的琴弦进行实验。【方法规律】由控制变量法可知，探究音调与弦的材料的关系，应选择仅材料不同的弦进行实验。CE(2)为了验证猜想二，应选用编号为_、_的琴弦进行实验。【方法规律】探究音调与弦的长短的关系，应选择仅长度不同的弦进行实验。DE(3)为了验证猜想三，小明选用编号为A、B的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为_。【方法规律】要探究音调与弦的横截面积的关系，琴弦A、B只能仅横截面积不同。208微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音

6、，小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系，他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如下表：(1)用刻度尺测量3号管长度如图所示，读数是_cm。【方法规律】由图示刻度尺可知，刻度尺的分度值为1 mm，起始端从零开始，要估读到分度值的下一位，因此3号管的长度为20.50 cm。20.50(2)三根管中音调最低的是_(填编号)号。【方法规律】由表中实验数据可知，1号管子的频率最低，所以1号管子的音调最低。1(3)根据表中数据，_(填“能”或“不能”)得出“管子发出声音的频率随长度、直径的增大都会减小”的结论，因为_。【方法规律