2022年中学见习经验总结

1、第6页共6页2022年中学见习经验总结实习一个月,来到全国课程改革的示范性学校师范大学实验中学,让我见识了许多，也收获了许多。我获得的不仅是经验上的收获,更多是教学管理的理念,以及他们带给我的种种思考.一、教学管理理念在实验中学，从领导阶层到一位普通的科任老师，都秉承以学生为主体的宗旨进行学校的管理，进行教学工作的开展。作为一个课程改革的示范学校，一个教育实验基地。这所学校鼓励着老师做各种研究，各种改革。每个班主任都有着自己的管理经验与管理宗旨。有了这种思想的自由，自然这里也就充满着探索与尝试，从而有所创造与进步。在我实习的班集体中，班主任对他的学生说：“我要让你们成为学习型的管理者，也是管理

2、型的学习者。”这样一句简单的话，让我感到这里老师进行班级管理的良苦用心。他们关心的不只是学生的学习，更多的是从一个完整的人的概念出发，去培养学生多方面的素质。二、教学理念在实习期间，借着录课的机会，我听了很多的市级，校级的公开棵，还有理科实验班的课。在这些课堂上，让我看到教学改革正在悄然进行，有意识的老师正在努力体会“以学生为主体”的课堂模式。学生的创造也逐步成为教师追求的教学效果。其次，这里的老师也都在适应着多媒体教学，信息化教学，使得课堂更加生动，资源更加丰富，学生获取学习资源的渠道也就更多。尽管，这种教学理念、教学模式的推广仍然有很长的路，但似乎也并不遥远，相信，这股改革的浪潮会给教育领

3、域带来很大的冲击。三、实际工作经验在上面，是我在这所学校感受最深刻，也是认为最有意义的收获。实际工作经验上，由于在指导老师的指导下，也获取了许多。在班主任工作上，我认识到了一个老师的表率作用是很大的，学生时刻看老师，作为一个老师，应该从自己严格要求，并影响感染学生。这就要求师生之间的相互交流必须是贴心的，也是带有希望的。实习期间，班主任老师教给了我许多的班级管理经验。我想这些经验是宝贵的，更为宝贵的是老师的主动精神。在他的言谈中，看出一个老师对于班级管理的深度认识。所以我想：一个好的班主任不应只是从学习上给学生帮助，而是从一种“管理”的角度上让班级受益，让班集体的每个成员成长。教学工作上，由于

4、指导老师的认真指导，我较好地完成了教学任务。同时，与合作伙伴一同对各种教学模式进行了探讨，尝试。尽管，实习报告有的时候没有达到我们理想的效果，但也获取了很多的教学经验。在上了_节课后，我深刻体会到了了解学生学习水平，性格特征的重要性。一个老师在上课时，一定要围绕着“学生能否学得更好，能否真正掌握方法”的主题，而不是从怎么上好我的一堂课出发。可见，一个优秀的老师需要具备很多方面的素质：扎实的专业知识，娴熟的教学技能，正确的教学理念这次的实习，让我从实践中去思考自己在课堂上学到的知识，也对于理论知识有了更深刻的认识。电教组工作，与其说在这里工作，不如说在这里学习。我接触一个学校较完备的电教设备，了

5、解了一个学校信息中心的大致运作。一个月来，参加了多次录课工作，一次外拍工作，学会了有关摄制，录像，编辑等实际操作。电教工作有很多繁琐的细节工作，但它是一个学校信息化教学的基础，或者说推动者与宣传者。在以后工作中，有了这些经验，我会更加容易上手，也能更好地把握工作。实习，是师范生重要的一课，付出了便有收获。我很幸运地在大三就参加了教育实习，通过一个月来和大四的师兄师姐的合作，让我对于教师职业的认识迈进了一步，同时，在合作交流的过程中，我也体会到了一个团队的力量。总之，这次实习，让我获取了经验，认识了不足，体验了教师这个神圣职业，也感受，思考了许多教育改革的问题。在以后的路上，我会珍惜这些经验，让

6、自己做得更好。2022年中学见习经验总结（二）_在人们的欢笑和泪水中渐离渐远，一个崭新的_已悄然如蝶，在脚下延伸。翘首回望，过去的一年，我校遵照县局“建章立制、规范管理、提升质量、稳定发展”的十六字方针，扎扎实实开展了一系列工作，收到了初步的绩效。现作简要盘点：一、落实学习会议制度，提高队伍素质。为切实提高教师专业理论水平和专业技能水平，锻造一支高素质教师队伍。我校结合自身实际制定了学习及会议制度。首先是领导组成员的学习，每人都征订了党报党刊，要求自觉学习每周学习时间不低于六个小时，每周一下午第四节集中学习，雷打不散。主要学习我国现行的有关教育法规和文件，上级下发的有关学习材料。及先进的管理经

7、验。为了使学习不流于形式，我们要求分散学习的心得，会议学习有记录。以此不断提高自身的思想修养和管理水平，适应现代教育管理需要。其次是全体教职工的学习，我们坚持每周例会制度，学习国家的法规政策，上级下放的各种文件及课程改革的新理念、新要求、新方法。同时，我校尽力为广大教师订购各种学习资料，以开阔眼界。我们还大力支持老师们参加学历进修和上级安排的各项培训。通过各种形式的学习，广大教师不仅对教育教学有了更大的热情，而且教育教学能力也逐步提高。二、加强考勤坐班管理，保证办公时间。本学期，我校根据县教体局有关教职工考勤的规定，结合我校实际，出台了学校考勤规定，要求任课教师上课、辅导提前三分钟到教室，不得

8、迟到、早退、旷课，由当天值班领导实施监控。全体教师实行签到制，为此学校购置了指纹考勤机，教师上班签到、下班签退。实施_办公制度，每天由值日领导和校长检查，并纳入考勤统计。学校每周公布考勤结果，并于每月月底据实汇总上报。这些措施有效地克服了一些教师自由懒散的作风，有效地保障了学习和工作时间。三、实行听课评议制度，提升课堂质量。大力开展听评课活动，坚持轮流听课，每人都讲课，每人都听课，期未每个教研组推出校优质课候选人_名，学校聘请县教研室教研员来校听评，然后评出校优质课教师。另外，学校大力倡导中青年教师使用多媒体手段进行教学，一年来，我校已有十几位教师能得心应手应用现代教学手段进行授课，有两名教师

9、在全县电化教学听课活动中获奖。一名教师获市电教优质课教师称号。同时，学校和教导处联手_每学期两次的学生评议教师活动，分为表格调查及找学生座谈。及时把学生反映情况反馈给任课教师，促进教师节不断优化课堂教学，提高课堂质量。四、完善评先晋职规定，营造竞争氛围。评选晋职一直是学校的焦点问题，为正确发挥这项工作的导向作用，我校在征求广大教师建议的基础上制定了评选规定和晋职积分办法。办法充分体现教学成绩、获奖论文、辅导奖、优秀班主任奖等劳动成果的售后服务，从而使这项工作更加客观公平，消除了那些工作不努力、只想拉关系的错误思想。同时，调动了广大教师全身心投入教学和学术研究的热情，促进了教师的成长和学校教育教

10、学质量的提升。五、强化班级量化管理，严明学生纪律。严明的纪律是学习工作的保障，为强化学生行为的养成，我们完善修订了量化评价制度、就寝纪律、就餐纪律、考勤制度、卫生制度，考试纪律等，特别是量化标准，规定详细、标准具体，操作性强。每天由一名学校领导值日，对两操、课堂、考勤、卫生、就餐、就寝等全面监控并量化，并于次日_点前在黑板报上公布，作为班级评价的依据。以外，一旦发现学生较严重的违纪或较普遍的违纪现象，学校便利用操后时间，及时批评指正，以便学生及时纠正。全方位的监控和及时反馈，约束了学生的行为，强化了学生的纪律观念。养成了良好的守纪习惯。六、健全安全责任制度，杜绝安全故事。安全无小事，为做好此项

11、工作，我校成立了安全工作领导小组，制定切实可行的安全工作计划和安全事故应急预案，保证安全工作有序开展。其次，学校与全体教职工、班主任、食堂负责人、门卫等有关人员签订了安全责任书，做到目标明，责任到位，提高大家的安全防范意识和主人翁的责任感。与此同时，我们根据县防疫站对食堂的有关要求，详细制定了系列关于学校食堂管理的一系列规章制度，确保了学生饮食安全。制定了门卫制度，净化了学校育人环境。实行了夜间巡逻制度和饭场值班制度，保证了对学生的全方位监控和保护。这些制度的健全与落实，杜绝了安全事故的发生。七、严格后勤财经纪律，优化财物管理。首先，坚持执行上级预算外资金专户统管的规定，所收资金全部上缴县财政的统管帐户，经主要领导审批，有计划地合理支出。其次，在招待方面，杜绝个人记帐，杜绝以公待私的不合理现象；