两个重要极限说课课件_第1页
两个重要极限说课课件_第2页
两个重要极限说课课件_第3页
两个重要极限说课课件_第4页
两个重要极限说课课件_第5页
已阅读5页，还剩11页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、两个重要极限说课两个重要极限说课说 课教材分析1学情分析2教学目标3教法学法4教学过程5设计理念6说 课教材分析1学情分析2教学目标3教法学法4教学过程5设1 教材分析本课的地位和作用： 第二章 函数与极限 2.5两个重要的极限教材特点：省去大量的数学理论证明，利用列表的形式简明给出两个重要极限的证明，使学生能直观感受极限的过程。重点：两个重要极限的运用， 利用等价无穷小求极限。难点：两个重要极限的运用。1 教材分析本课的地位和作用： www.themeg2 学情分析普遍基础差对先学后教的教学方法不适用不喜欢动脑筋喜欢老师讲例题后自己做练习函数函数的极限无穷大和无穷小极限的四则运算学 生2 学

2、情分析普遍基础差函数学 生www.themegal3 教学目标1知识目标熟练掌握两个重要极限的结论；熟练运用两个重要极限求函数极限；掌握利用等价无穷小的代换求极限。 2能力目标能够运用两个重要极限求实际问题的能力；能够运用等价无穷小的代换求极限。3情感目标培养学生抽象的概括能力和严密的逻辑思维能力 3 教学目标1知识目标2能力目标3情感目标www.them4 教法学法练习法讲授法比较法讨论法演示法教 法4 教法学法练习法讲授法比较法讨论法演示法教 法ww4 教法学法练习法自主探索讨论法演示法学 法4 教法学法练习法自主探索讨论法演示法学 法www.th5 教学过程开门见山，为什么=1？怎么做的

3、？主动探究证明5 教学过程开门见山，为什么=1？怎么做的？主动探究证明w只讨论x由正值趋于0时。设圆心角0AB同时除以sinx，得即xD只讨论x由正值趋于0时。设圆心角0AB同时除以sinx，得即例1.计算例2.计算4.应用解题，总结步骤；例3.计算例4.计算 例5.计算例6.计算例1.计算例2.计算4.应用解题，总结步骤；例3.计算例4.例7.计算结论：变形即：例8.计算结论：例7.计算结论：变形即：例8.计算结论：www.themeg5.学生练习，巩固强化；6.评价反馈，归纳小结。5.学生练习，巩固强化；www.themegallery.c6 设计理念 是什么？ 为什么？ 怎么办？6 设计理念 是什么？w

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 辅导培训

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论