初中语文人教七年级上册植树的牧羊人导学案_第1页
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文档简介

1、植树的牧羊人导学案姓名 班级 学习目标通过默读课文，把握故事内容，感知环境变化。运用圈点勾画的方法，找出相关语句，分析牧羊人的形象。3通过学习牧羊人的精神品质，树立正确积极的人生观。学习过程:预习检测，夯实基础作者介绍及写作背景。 2.读准字音,给加点字注音。慷慨（ ） 干涸（ ） 坍塌（ ） 缝隙（ ）酬劳（ ） 废墟（ ） 薰衣草（ ） 滚烫（ ） 光秃秃（ ） 流淌（ ）硬朗（ ）沉默寡言（ ）刨根问底（ ）琢磨( )3.解释下列词语。干涸 酬劳 坍塌 不毛之地 刨根问底 沉默寡言 二、默读课文,合力闯关第一关:整体感知以较快速度默读全文，画出段落层次,说说本文讲了一个什么故事。 第二关

2、:任务一:初识牧羊人课文按时间顺序，重点描写了“我”和牧羊人三次见面的情形以及高原上的变化。请同学们以表格的形式来描述故事的情节发展。默读要求:(1)在文中找出三见牧羊人的时间，据此找到三见牧羊人的相关段落，用自然段序号标示起止。(2)默读相关段落，找到描写不同景象的句子然后小组里推选三个同学，分别朗读三次见到的不同景象，最后集体提炼一些关键词来概括。时间段落牧羊人情况高原情况初遇牧羊人再见牧羊人最后一次相见任务二:评价牧羊人从这个表格中,我们看到了:牧羊人凭借自己一个人的力量,数十年如一日,使荒原变成沃土,创造了奇迹。那么,读完这个故事,文中的牧羊人给你留下了怎样的印象？请重点结合“第一次见面”的内容,有选择性的跳读文段，并在书上做好批注,并以“他是一个 的人,从 可以看出。”的形式说说。 第三关:致敬“牧羊人”在我们的身边有许许多多这样的“牧羊人”。试为他写一段文字,记录下他的事迹,并写出你的评价和感受,为他们点赞。 三、作业布

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