第4课《一着惊海天》课件（共31张PPT） 部编版语文八年级上册

1、一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰首艘国产航母入水情境导入国产航母的入水展示了中国的军力和综合国力不断增强，展现了中国的自信以及追求和平的决心。情境导入整体感知文体知识通讯是对新闻事件、人物和各种见闻的比较详尽而生动地报道。在表达方式上，通讯以叙述、描写为主，还可以更灵活地穿插议论、抒情，明白地表达报道者的情感倾向和评价认识，在语言上，比消息更要求生动、形象、富有文采；在时效性方面，通讯要稍逊于消息。整体感知通讯的结构：常见的有纵式结构、横式结构、层层递进式结构。通讯的特点：新闻性、文学性、评论性。文体知识整体感知初步感知字词认读。咆 哮澎 湃凛 冽浩 瀚娴 熟舰 艉湛蓝默 契揪

2、紧镌 刻xiopng piln lihnxinwijunzhnqji整体感知一丝不苟：惊心动魄：震耳欲聋：殚精竭虑：词语解释指做事认真细致，一点儿不马虎。苟：苟且，使人神魂震惊。原指文辞优美，意境深远，形容声音很大，耳朵都快被震聋了。形容用尽心思。殚：竭尽。虑：思虑。马虎。使人感受极深，震动极大。后常形容使人十分惊骇紧张到极点。初步感知整体感知初步感知歼15着舰全文可分为三部分。第一部分（1-4）：交代首次舰载机着舰的时间、地点，以及航母上的准备工作和舰载机着舰巨大价值和意义。第二部分（5-18）：舰载机着舰的过程。第三部分（18-25）：舰载机着舰成功后的喜悦场景。整体感知朗读课文，初知文章

3、内容，梳理文章层次。重点探究1本文的标题有什么特点？有怎样的作用？探究课文内容本文的标题由主标题和副标题构成。主标题是对新闻核心内容的概括，副标题是对主标题的辅助和补充。本文的主标题：“一着”和“惊”两个动作、“海天”一个景象，强烈的画面感跃然纸上，让读者心头一震，引起了读者的阅读兴趣。副标题：表明了新闻的主要内容。重点探究探究课文内容海天2朗读第1段，思考这一段主要写了哪些内容？有怎样的效果？第1段先是对渤海、海风、海浪、海面、航母等进行了一个全景式描写，描绘了一幅航母渤海航行图，军旗招展，波澜壮阔，让读者感受到了壮美。重点探究探究课文内容重点探究探究课文内容渤海重点探究探究课文内容辽宁舰一

4、着惊海天第3、4段重点探究探究课文内容3第3、4段的主要内容是什么？有何作用？从内容上看，这两段揭示了航母舰载战斗机首次着舰的意义，并交代了航母舰载战斗机着舰是世界上公认的最具风险性的难题；从结构上看，这两段为下文写航母舰载战斗机成功着舰后人们的喜悦作铺垫。重点探究探究课文内容重点探究探究课文内容舰载机着舰4在记叙舰载机着舰的过程中，作者重点写了哪些内容？为什么这样安排？重点写了舰载机着舰的关键环节：塔台指挥和着舰动作。载战斗机试验是个复杂、危险的系统工程，但读者最关心的还是战斗机能否成功着舰这一件事。作者紧紧抓往关系到成功着舰的关键环节展开叙写。重点探究探究课文内容重点探究探究课文内容着舰瞬

5、间5 文中“V”字描述的是什么？有何含义？作者把舰载机成功着舰后阻拦索拉伸的情景巧妙地想象成一个巨大的“V”字，字母“V”有胜利、成功的含义，既形象展示了阻拦索的实际形态，又使作品具有更强的阅读震撼力。重点探究探究课文内容重点探究探究课文内容“”形阻拦索6这篇通讯在描写战机，着舰过程时多次描写了四周人的神态和心情，作者这样写的用意是什么？表现人们对我国航母舰载机首次着舰的关注；烘托当时紧张的氛围、胜利的喜悦等；增强新闻的现场感，增强感染力；侧面表现舰载机着舰风险极大、意义重大，从而突出了主题。重点探究探究课文内容重点探究学习文章写法1本文中，细节描写比较突出，请找出几处并赏析。示例：“声如千骑

6、疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂住了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。”重点探究学习文章写法重点探究学习文章写法着舰瞬间这段话运用对偶和比喻的修辞手法，增强文章气势，生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势，具有感染力。运用细节描写，生动形象地描绘出舰载机着舰的情形。“震耳欲聋”“轰鸣”描绘出战斗机着舰时巨大的声音，“眨眼之间”“刹那间”“疾如闪电”等词描绘出战斗机着舰时震撼人心的速度，“牢牢地”“稳稳地”表现了战斗机着舰的安全和平稳。重点探究学习文章写法2 我国航母舰载战斗机着舰实验非常复杂，且不为外人所熟知。作者是如何进行巧妙安排，生动记叙的？本文记叙紧紧围绕检査甲板、塔台广播、着舰指挥员引导，战斗机降落这套程序来展开，条理清晰，毫无杂乱之感。重点探究学习文章写法重点探究学习文章写法航空母舰塔台课堂小结本文抓住歼15舰载战斗机首次成功着舰这一最具历史意义的时刻，生动再现了举世瞩目的我国航母舰载战斗机首