大班安全教育教案2

1、大班安全活动：当心生疏人组织者：目标： 1、愿意参与集体争辩活动,大胆地表述自己的看法； 2、通过看 VCD、争辩等活动,明白一些安全常识,学习生词“ 生疏人” 3、通过回忆性、制造性的表达和表演,提高自我爱惜意识和才能；预备：故事白雪公主 VCD；“ 生疏人” 的胸贴；过程：1、观看录像,组织争辩；（1）回忆童话内容 师：“ 小伴侣们,你们看过白雪公主的故事吗？（幼：看过 ）师概括故事：白雪公主特殊的和善、特殊的美丽,可是故事里有个狠毒的皇 后,她由于嫉妒白雪公主的美丽而多次设法害白雪公主,幸好每一次都被爱帮忙人的小矮人救活了；师：好,现在请小伴侣们来观看、 回忆一段小影片吧；（幼儿的积极性

2、被调动）（2）观看故事,学习生词“ 生疏人”；A、播放的内容是白雪公主中哪段故事？（幼：白雪公主被毒死的小片段）B、来敲门的人是谁？（揭示：皇后扮演的老巫婆）C、白雪公主为什么会昏倒？（由于她吃了有毒的苹果,那是“ 老巫婆” 骗她 的,是要毒害她的）；D、假如现在老师带你们去见白雪公主,你会对她说什么话？（引导幼儿大胆 说出自己心中的想法） ；E、老师小结：小伴侣们刚才说的都特殊好, 一个人独闲适家时不能任凭开门,不能任凭信任不熟识的人的话,不熟识的人叫“ 生疏人”惕；2、角色扮演,建立自我爱惜意识；（1）角色扮演,巩固安全学问；,对“ 生疏人” 要当心警师：（顺势将问题抛向幼儿） 假如你一个

3、人在家的时候遇到了生疏人你会怎么 办？1 （情形模拟表演,分别请幼儿上来表演,给生疏人贴上“ 生疏人” 的胸贴）；（2）情形表演：邮递员来家送信笺；3、应计策略：（1）不答应生疏人的请求；（2）不过多地于生疏人交谈；（3）坚决不开门,有礼貌的谢绝； 4、老师小结：颁发“ 安全” 的胸贴,在这个表演中,* 小伴侣表现很杰出,知道一个人在家不能给不熟识的人开门,说什么也不开,自我防范意识很强哦；2 大班安全活动：交通安全伴我行组织者：目标：1、明白基本的交通规章,熟识几种常见的交通标志；2、学习基本的指挥手势,懂得手势的意思；3、体验交通规章的重要性,养成自觉遵守交通规章的习惯,提高自我安全防 护

4、才能；预备：物质预备：1、制作介绍常见交通安全标志的课件；2、组织幼儿自带小自行车、书包,自制方向盘；3、将场地布置成大路十字路口的样子,停车场标志、自行车标志；4、音乐磁带；心理预备：观看大路上的交通标志；过程：1、导入：创设情形,引起幼儿的爱好；师：小伴侣你们看,这里有斑马线、栏杆,这里象什么地方？（大路）我们就来看大路上发生了什么事情？看谁看得最仔细； 2、观看情形表演,引起幼儿摸索（1）（留意提示：又发生了一件事情） （表演内容： a、一名汽车司机车速较 快,撞伤了横穿大路的学校生；b、一名行人看到交警不在,翻越栏杆横过大路；）“ 是什么缘由造成了危险事情的发生？”“ 你想（2）“ 刚

5、才你看到了什么？”对他们说什么？（3）小结：多么危险可怕的事情,为了我们的生命安全,我们确定要遵守交 通规章；3、熟识信号灯标识及几种常见交通标志（1）熟识信号灯,说说信号灯的作用；师：在生活中,许多大路上都有信号灯,信号灯有几种颜色？它告知我们什 么？（红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等）（2）模拟玩耍,体验信号灯在交通中的作用；3 师：我们来个做玩耍, 遵守规章的小司机 ；男孩扮演小司机,女孩扮演小同学,看信号过大路；交换角色再次玩耍；（3）小结：小司机们真遵守交通规章,信任平安确定会相伴你们； 4、播放课件,熟识几种常见的交通标志,明白交通标志与人们生活的关系；（1）在车辆穿梭的大路上, 除

6、了信号灯这个交通标志外, 仍有许多交通标志；今日刘老师就带来了几种,你们想看吗？依据不同标志,提问不同问题；（2）这是什么标志？看到这个标志,我们要怎么做？5、归纳：（1）指示标志：在蓝底色上画着不同的白色图案,是指示车辆和行人通行的,它们有一个共同的名字叫：指示标志,就告知人们可以做的事情；（2）禁止标志：在红色圆圈里画着不同画面或符号,有一条明显的红斜线,是禁止车辆和行人通行的,它们共同的名字叫：禁止标志；禁止标志就告知人们 不能做的事情；（3）警示标志：在黄色三角形里画着不同的画面,用来提示人们对某些担忧 全因素要高度留意,这叫警示标志,警示标志就告知人们此处危险要留意,要远离；4 大班

7、安全活动：旅行路上 组织者：目标：1、明白旅行途中乘坐交通工具以及在其他场合留意的安全问题；2、知道出门时紧跟成人以免走丢,并学习解决应对突发情形的方法；3、愿意在活动情境中创编“ 安全儿歌”预备：开火车的音乐磁带；过程：,模拟练习解决问题； 1、老师和幼儿玩“ 旅行去” 的玩耍,体验旅行路图的生疏和遥远；（1）老师组织幼儿回忆曾经旅行过的地方,让幼儿明确旅行时要坐各种交通 工具；（2）小伴侣们,你们和爸爸妈妈到过什么地方去旅行的？有哪些好玩的地方 呢？有哪些好玩的地方呢？这些地方是近仍是远？你坐的什么交通工具呢？2、老师和幼儿观看创设的玩耍情境；（1）小伴侣们可以坐汽车或者火车去不同的地方,

8、可以去海边游泳,可以和 爸爸妈妈去商场、超市购买宠爱的玩具等；（2）老师和幼儿在开火车的音乐伴奏声中玩“ 旅行去” 的玩耍； 3、老师引导幼儿争辩乘坐的交通工具和在危险的地方时应留意的问题；（1）老师和幼儿乘坐在汽车或者火车上,争辩乘坐的安全,如：等汽车停下 后再排队上下车,乘坐时不要将头、手伸出窗外等；（2）老师启示幼儿谈谈在海滩、游泳池等有危险的地方如何留意安全；（3）老师组织逛商场或者超市,争辩迷路后的解决方法；（4）和爸爸妈妈逛商场时假如不当心迷路,小伴侣该怎么办呢？4、老师和幼儿共同创编遇到突发情形后的解决方法的儿歌,如“ 外出紧跟爸 妈,东张西望可不好,不见大人怎么办？别急,别急,

9、慢慢想,先在原地等妈妈,再请叔叔（阿姨）打 110,警察确定会帮忙；” 5、老师启示幼儿在玩耍情境中留意安全,并模拟练习遇到突发情形时的解决 方法；5 6、小结在旅途中乘坐交通工具时、在有水等的地方时,以及在遇到突发情形 时的安全问题和解决问题的方法；7、组织幼儿再次玩 “ 旅行去”的玩耍, 以“ 安全儿歌”巩固幼儿的安全行为；6 大班安全活动：尖利的东西会伤人 组织者：目标：、让幼儿知道尖利的物品如使用不当会损害身体；、教幼儿学习正确使用剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品的方法,初步培养幼 儿的安全意识；预备：剪刀、筷、笔、玩耍棒等物品；过程： 1、老师介绍一些尖利物品的名称、形状及用途；老师：（出

10、示剪刀、筷、笔）今日老师带来了一些危险物品,请小伴侣来说说 它们的名字和用途？幼儿：老师手里拿着剪刀、铅笔仍有我们吃饭用的筷子；幼儿 b：老师我想补充一下,我觉得玻璃也危险的,也会弄伤手的；老师：恩,两位小伴侣说的都对,有没有小伴侣来告知赵老师,剪刀、铅笔、筷子是用来干什么的呀？幼儿：剪刀用来剪东西；铅笔用来写字；筷子是用来吃饭的；小结：这些东西在我们生活中是必不行少的,给我们的生活带来许多便利；它们是我们的好伴侣； 2、让幼儿依据切身体会谈谈尖利物品使用不当时,对人造成的损害；老师：你们有没有被尖利的物品划伤过、割破过？为什么会弄伤？怎么处理 的？幼儿 a：老师,我和姐姐玩玩耍的时候被砖头的

11、尖角划伤过,当时流血了,是妈妈帮我包扎的；幼儿 b：我被玻璃划伤过,由于杯子碎了；老师：看来小伴侣会由于不当心,曾经被尖利的物品划伤过；当我们遇到这 种情形时,千万别慌张,要找家长,让家长帮我们把伤口清洗、消毒、包扎；小结：看来,我们生活中的好伴侣也有愤慨的时候,所以我们使用这些东西 的时候确定要正确使用,防止受到损害；、争辩 37 老师：如何正确使用尖利物品,爱惜自己或别人不受到损害？（以小组为单位,派代表起来讲一讲）幼儿 a：剪刀的头不能对准自己和别人,剪的时候不要剪到手上,小刀也不 能划在手上；幼儿 b：不能把铅笔尖的地方遇到眼睛,也不能遇到其他小伴侣的眼睛；幼儿 c：筷子也不能遇到别人

12、；老师：三位代表讲的都正确,我们要付诸行动,爱惜好自己和其他小伴侣； 4、评一评请幼儿演示如何正确使用, 其他幼儿看看他的方法是否正确、安全； （请三位幼儿上台演示剪刀、筷子、铅笔的使用方法） 5、总结 生活中除了剪刀、筷子、铅笔等这些东西属于尖利物品,仍有许多东西也是 的,如：吸管、小棒、玻璃 我们不能将尖利物品任凭舞,也不能含着筷子、吸管或吃着有小棒的食物追逐,尖利物品用完后要整理好；8 大班安全活动：不去这里玩组织者：目标：1、知道哪些地方存在危险,不能去玩耍；2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患；3、增强安全意识,克制自己的古怪心,不去危险的地方玩耍；预备：1、；2、一张对开大

13、白纸（固定在黑板上）和一盒水彩笔；过程：1、活动导入：谈话活动；（1）老师：假期的时候,小伴侣可以到许多地方玩；但是,生活中有许多地 方特殊危险,是小伴侣不能去玩耍的； 你知道哪些地方存在危险, 不能去玩耍吗？（2）幼儿自由发言并争辩, 老师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家 都同意的几点；（3）老师小结幼儿所讲的内容；老师：刚才小伴侣们说出了许多不适合玩耍的地方,仍有哪些地方不能去玩 耍呢？让我们一起来看一看；2、活动开放： PPT；（1）老师出示教学挂图,引导幼儿懂得第一幅图的内容,即建筑工地危险,不能去玩耍；（2）幼儿观看描述并回答疑题；（3）老师小结：建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋

14、、石子等建筑材料,不小 心会被撞伤、砸伤；各种运输车辆出入工地,不当心也会被撞伤；建筑工地经常 有高空吊物,滚落的材料会砸伤人；新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,假如 进入其中可能会发生从高处跌落的危险；因此,建筑工地特殊危险,不能去玩耍；（4）老师引导幼儿懂得其次幅图的内容,即停车场危险,不能去玩耍；幼儿观看描述,争辩后回答； 5 老师小结：停车场里随时都有汽车驶进驶出,小伴侣去那里玩儿很简洁 被车撞伤,而且停车场里汽车许多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会9 引起小伴侣铅中毒,影响身体健康和智力进展,因此不行以去玩耍；（6）老师引导幼儿懂得第三幅图的内容,即仓库危险,不能去玩耍； 7

15、 幼儿观看描述,争辩后回答； 8 老师小结：仓库里会堆放许多的货物、箱子；假如堆放得不牢固,或者 堆放得比较高,简洁滑落,小伴侣可能会被砸伤；仍有些仓库可能堆放了危险物 品,比如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病；因此,不能去仓库玩耍；（9）老师引导幼儿懂得第四幅图的内容,即废弃的场所危险,不能去玩耍； 10 幼儿观看描述并回答疑题； 11 老师小结：废弃的矿洞里,有许多滑落积存的小石块,会掉落砸伤人,仍有可能会有很深的积水,很危险；被废弃不用的厂房、煤窑也有许多危险,比 如建筑物不牢固会发生坍塌,人会被掩埋在里面,特殊危险；所以,被废弃的场 所千万不行以去玩耍；3、活动总结：综合

16、前面幼儿争辩的留意事项；10 大班安全活动：当心防火组织者：目标：1、初步明白火有什么用,指导不能任凭玩火；2、初步知道家居防火的常识,记住 119 火警电话；预备：幼儿用书、挂图；过程：1、老师组织幼儿争辩： “ 火有什么用？”2、一边看操作材料画面,一边小结：火可以煮熟食物可以取暖,有了火后,能让人们做许多事情；3、老师引导幼儿想想,火特殊有用,但也经常会发生危险,为什么会发生火 灾呢？4、明白火灾产生的缘由；5、让幼儿明白一些防火的常识；如：留意不玩煤气灶上的火,不玩火柴,节 日里不放鞭炮等；6、争辩：当遇到着火时应当怎么办？拨打火警电话 速离开着火的地方,从安全门出去,大声喊大人等等；

17、119,按火警讯号钟,迅7、带领幼儿以玩耍的方式,学习自救方法,如：失火后怎样才能快速地跑出 去等；11 大班安全活动：地震了怎么办组织者：目标：1、明白地震发生的简洁原理；2、初步把握发生地震时的一些自救方法；预备：教学挂图、幼儿用书地震怎么办 ；过程：1、观看地震图片,明白地震发生的简洁原理：（1）老师出示图一并提问： 你们知道图片中画的是什么情形吗？为什么人到 处跑,房子都倒塌了？（2）老师出示图二,并讲解：我们地球的表面叫地壳；地壳不是静止不动的,它像一个顽皮的孩子总是不 停地运动；假如它运动的力气过猛,地壳上的岩层就经受不住力的冲击,就会发 生断裂,于是显现了地震；2、集体争辩,学习

18、自救方法：（1）假如发生地震,你会怎样爱惜自己？幼儿阅读地震怎么办并争辩交 流；（2）看看书上的人怎么爱惜自己的？你能说出有哪些自救的好方法吗？（4）老师总结：假如发生地震,在家里要躲在空的地方,如墙角；仍可躲在 厨房、厕所、贮存室等面积小的地方；千万不要跳楼、站在窗外或到阳台上去；在户外,可选择开阔的地方,躲开高大的建筑物、危险物、高耸或悬挂物；12 大班安全活动：防止蚊虫叮咬组织者：目标：1、简洁明白蚊虫的生活习性以及对人类的危害；2、通过迁移生活体会获得一些防止蚊虫叮咬的自我爱惜方法；3、提高环保意识知道保持自己四周生活环境的干净干净；预备：1、苍蝇蚊子的图片 2、各种防止蚊虫叮咬的物品

19、；过程：1、出示蚊子苍蝇图片,引出主题（1）他们是谁？：你们熟识他们吗？（2）你宠爱他们吗？为什么？（3）你知道被蚊虫叮咬后会有什么危害吗？2、通过提问引导幼儿争辩如何防止蚊虫叮咬以及被蚊虫叮咬后的处理方法；（1）假如被蚊虫叮咬后, 该怎么办？可以请幼儿呈现自己带来的物品讲解使 用方法以及功效；3、通过简洁争辩明白蚊虫的生活习性,知道要保持环境卫生；（1）你知道蚊虫最宠爱生活在哪里吗？（2）我们应当用什么方法来毁灭更多的蚊虫呢？4、老师总结：小伴侣假如被蚊子咬了,可以涂花露水风油精,使用时要当心不要弄到眼睛 里去,苍蝇或者蚊子定要过的食物最好不要食用；假如被有毒蚊虫叮咬后应准时 去医院；13 大班安全活动：“ 电” 老虎摸不得组织者：目标：1、初步明白电的用途以及简洁造成的危害；2、懂得简洁的安全用电常识；预备：图片一套；过程：1、老师出示有电的标志； 请幼儿说一说, 自己在什么地方看到