(公开课教案)古诗首-墨梅

1、21古诗两首-墨梅教材分析：墨梅是一首题画诗，是诗人王冕为自己所画的墨梅图而题写的。全诗表达了诗人不与世俗同流合污的坚贞纯洁的品格。教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。2、了解诗歌的大意，领悟本课托物言志的表达方法。3、能联系诗人的生平，感受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤 傲的胸襟。教学重点、难点：指导学生有感情地朗读本首诗，领悟本课托物言志的表达方法，感 受诗人借咏梅来表达自身品格高洁、孤傲的胸襟。教学时间：1课时教学过程：一、导诗：同学们，从很小的时候起，我们就诵读过许多古诗，大家可以随意的吟出一两句吗？生吟诵古诗。在刚才同学们吟诵的古诗中，诗人或是借物抒怀，或是托物

2、言志，表达了诗人丰富的感情、远大的志向、高尚的节操。古人说过这样的 一句话：“诗言志，歌咏怀”。在古诗中就有不少以诗言志的名篇佳句， 这节课我们要学习的墨梅正是咏梅、赞梅的上乘之作。板书:墨梅元王冕（课件出示21古诗两首墨梅）同学们，对诗人王冕你了解哪些？生交流汇报，师补充。（课件出示作者简介）二、读诗：1、读读这首诗，注意读准字音，读通诗句。指名读，齐读。（课件出示墨梅）2、墨梅是一首标准的七言绝句。七言绝句的节奏一般是xx/ XX / XXX /（课件出示墨梅范读录音）请同学们试着有节奏地来读这首诗，读出诗的韵味。自由练习。分组读,齐读。三、解诗：下面，老师给同学们一段时间，结合书上注释，

3、自学这首诗。看自身 能读懂多少，把读懂的内容用铅笔写在书上，把自身读不懂的地方打 上 “？”。1、生自学。2、小组内交流，并讨论不懂的问题。3、全班交流：（课件出示墨梅重点词）（1）本课需理解的重点词有：洗砚池、淡墨、清气、乾坤(课件出示词语注释)(2)交流每句诗的意思。(3)把这首诗的意思连起来说说。(4)带着对这首诗的理解自由读读这首诗。4、小结：这是一首题画诗，是作者采用淡墨手法画的一株盛开的梅 花。同学们，想一想下面三个问题：(1)这首诗表达了诗人什么样的品格？(2)为什么说“不要人夸好颜色” ？(3)这是一幅画，诗中为什么说是“只留清气满乾坤”？生汇报交流，师总结。(课件出示代表诗人

4、品格的相关词句)四、品诗：1、同学们，谁见过盛开的梅花？老师收集了几幅梅花的图片，想不 想欣赏？(课件出示几幅盛开的梅花图片)2、王冕笔下的梅花从外表上看给了你什么样的印象 ？默读前两句诗，思考一下。(淡墨；痕迹一月5、浅；颜色不够骄人)3、师课件出示墨梅图。这就是王冕的代表作墨梅图，仔细观察一下，这淡淡的墨梅又给了你怎样的感觉？(素洁、淡雅；美得有特色，不俗气)4、指导朗读：你们说的老师深有同感。你能读出这种感觉吗 ？指点：“淡墨痕”淡雅的，要读得轻一点。5、交流，在交流中抓住其中的“淡墨”与“清气”，知道其中有“淡 泊” “清高”之意。板书：墨梅、清气6、同学们，王冕写墨梅这首诗，仅仅是为

5、了表示梅花的淡雅高 洁的品性吗？不是的，他更是为了通过这首诗来表述自身的胸怀，他也 如梅花那般品性高洁、流露了自身不逐名追利、孤芳自赏的性格。小结:王冕曾说：画梅须具梅骨气，人与梅花一样清。作者已与墨梅 融为一体，墨梅的形象就是作者的形象。（课件出示王冕的话：画梅须 具梅气骨，人与梅花一样清。）生齐读。王冕把自己的情感倾注笔端，挥毫泼墨，晕染出一幅幅惊世之作。王冕借梅自喻，托物言志，表达了自己不与世俗同流合污的高尚品格。（课件出示）板书：借物喻人、托物言志、不与世俗、同流合污同学们，此刻的你想对诗人王冕说些什么？集体背诵墨梅！五、赏诗同学们，这节课我们学习了王冕的墨梅，古往今来，文人墨客描 写

6、梅花的诗有很多，我们再来欣赏几首：1、课件出示王安石的梅花，生齐读。2、课件出示陆游的卜算子咏梅，教师诵读。3、课件出示毛泽东的卜算子？咏梅，男女生对读。六作业：今天我们学习了一首托物言志的古诗墨梅，同学们还知道这样的古诗吗？1、品读其他的咏物诗。2、拓展训练：交流搜集的有关梅花的诗文和绘画作品。七、板书设计：墨梅元王冕墨梅一一借物喻人一一不与世俗清气一一托物言志一一同流合污别想一下造出大海，必须先由小河川开始。成功不是只有将来才有，而是从决定做的那一刻起，持续积累而成！人若软弱就是自己最大的敌人，人若勇敢就是自己最好的朋友。成功就是每天进步一点点！如果要挖井，就要挖到水出为止。即使爬到最高的

7、山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。今天拼搏努力，他日谁与争锋。在你不害怕的时候去斗牛，这不算什么；在你害怕的时候不去斗牛，这没什么了 不起；只有在你害怕的时候还去斗牛才是真正的了不起。行动不一定带来快乐，但无行动决无快乐。只有一条路不能选择-那就是放弃之路；只有一条路不能拒绝-那就是成长之路。坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。只要我努力过，尽力过，哪怕我失败了，我也能拍着胸膛说：“我问心无愧。用今天的泪播种，收获明天的微笑。人生重要的不是所站的位置，而是所朝的方向。弱者只有千难万难，而勇者则能披荆斩棘；愚者只有声声哀叹，智者却有千路万 路。坚持不懈，直到成功！最淡

8、的墨水也胜过最强的记忆。凑合凑合，自己负责。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我中考，我自信！我尽力我无悔！听从命运安排的是凡人；主宰自己命运的才是强者；没有主见的是盲从，三思而 行的是智者。相信自己能突破重围。努力造就实力，态度决定高度。把自己当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。人的活动如果没有理想的鼓舞，就会变得空虚而渺小。安乐给人予舒适，却又给人予早逝；劳作给人予磨砺，却能给人予长久。眉毛上的汗水和眉毛下的泪水，你必须选择一样！若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。相信自己我能行！任何业绩的质变都来自于量变的积累。明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。世界上最重要的事情，不在于我

9、们身在何处，而在于我们朝着什么方向走。爱拼才会赢努力拼搏，青春无悔！脚踏实地地学习。失去金钱的人损失甚少，失去健康的人损失极多，失去勇气的人损失一切。在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。旁观者的姓名永远爬不到比赛的计分板上。觉得自己做的到和不做的到，其实只在一念之间。人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海 绵才能吸收新的源泉。没有等出来的辉煌；只有走出来的美丽。我成功，因为我志在成功！记住！只有一个时间是最重要的，那就是现在。回避现实的人，未来将更不理想。昆仑纵有千丈雪，我亦誓把昆仑截。如果我们想要更多的玫瑰花，就必须种植更多的玫瑰树。没有

10、热忱，世间将不会进步。彩虹总在风雨后，阳光总在乌云后，成功总在失败后。如果我们都去做我们能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。外在压力增强时，就要增强内在的动力。如果有山的话，就有条越过它的路。临中考，有何惧，看我今朝奋力拼搏志！让雄心与智慧在六月闪光！成功绝不喜欢会见懒汉，而是唤醒懒汉。成功的人是跟别人学习经验，失败的人是跟自己学习经验。抱最大的希望，为最大的努力，做最坏的打算。欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。向理想出发！别忘了那个约定！自信努力坚持坚强！拼搏今朝，收获六月！ 成功就是屡遭挫折而热情不减!我相信我和我的学习能力！生活之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。好好使用我们的大脑

11、，相信奇迹就会来临！我们没有退缩的选择，只有前进的使命。明天是世上增值最快的一块土地，因它充满了希望。好好扮演自己的角色，做自己该做的事。在世界的历史中，每一位伟大而高贵的时刻都是某种热情的胜利。困难，激发前进的力量；挫折，磨练奋斗的勇气；失败，指明成功的方向。拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。什么都可以丢，但不能丢脸；什么都可以再来，唯独生命不能再来；什么都可以 抛去，唯有信仰不能抛去；什么都可以接受，唯独屈辱不能接受。今朝勤学苦，明朝跃龙门。成功是别人失败时还在坚持。踏平坎坷成大道，推倒障碍成浮桥，熬过黑暗是黎明。每天早上醒来后，你荷包里的最大资产是 24个小时。-你生命宇宙中尚

12、未制造 的材料。我奋斗了，我无悔了。此时不搏何时搏？全力以赴，铸我辉煌！六、词语点将（据意写词）。.看望；访问。 （）.互相商量解决彼此间相关的问题。（）.竭力保持庄重。 （）.洗澡，洗浴，比喻受润泽.弯弯曲曲地延伸的样子。（）七、对号入座（选词填空）。冷静寂静幽静恬静安静.蒙娜丽莎脸上流露出（）的微笑。.贝多芬在一条（）的小路上散步。.同学们（）地坐在教室里。.四周一片（），听不到一点声响。.越是在紧张时刻，越要保持头脑的（）。八、句子工厂。.世界上有多少人能亲睹她的风采呢？（陈述句）.达芬奇的“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。（缩写句子）.我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。（用关联词连成一句话）4.她的光辉照耀着每一个有幸看到她的人“把”字句：“被”字句:九、要点梳理（课文回放）。作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎画像，具体介绍了2 特别详细描写了蒙娜丽莎的 以 及她和家，蒙娜丽莎给人带来了心灵的震撼，留下了永不磨灭的印象。综合能力日