2022年课题准备阶段总结

1、第PAGE17页共NUMPAGES17页2022年课题准备阶段总结光泽县实验小学课题组自申报小学语文“依标脱本”评价方式的研究与实践之综合性学习评价方式的研究与实践以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：一、成立课题研究小组。在校教导处室的_下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验教师组成的课题队伍。确定元克福为课题组主持人，邱海珍、吴美玲、王小燕、陈香秀、朱少真、李红、曾新莲等为课题组成员。二、制定课题研究思路与方法：1、采用“课堂教学观察法”。对

2、语文综合性学习课堂教学进行全程地观察，对学生在活动中的表现与感受，及教师在实施综合性活动过程中体会等进行观察、调查、与分析。特别是对学生在语文综合性学习过程中的情感、态度与价值观进行观察分析。2、采用“案例研究法”。对语文综合性学习的典型案例进行分析，分析的角度着重对案例本身对学生的知、情、意、行方面带来的影响进行评价。3、采用“量表分析法”。对一定的事物进行评价，除了进行定量分析评价，还应进行定性分析评价。没有科学而具体的量表，那么分析评价只会带来主观印象，所以设计科学的“量表分析”是对语文综合性学习的最有效地评价。三、建立课题管理办法，建立课题研究制度为了保证该项科研课题研究的科学性，促使

3、课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。档案内容包括：1.工作记录；2.研究过程记录，相关的原始资料存档；3.会议活动记录(包含文字、图片)；4.成绩与奖励记录；5.教师研究材料(教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道)等等。我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制度，教学观摩制度，综合考评制度。四、提高认识，转变观念提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校_课题实验教

4、师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。1、理论学习我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。2、积极参加课题培训，走出去、请进来课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市教育学会_的课题培训3、资料为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施

5、起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。五、存在的问题。实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。六、努力方向：1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务。第二篇：课题准备阶段总结小学生几何直观能力培养

6、策略研究课题准备阶段工作总结自申报小学生几何直观能力培养策略研究课题以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究正在顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将准备阶段的工作总结如下：一、成立课题研究小组。在学校教导处室的_下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验教师组成的课题队伍。确定张成菊为课题组主持人，邱克敏、_英、金学堂、陈群凤、陈龙群、韦天勤、赵大芬、甘红梅为课题组成员。二、制定课题研究思路与方法：加强理论学习，开展调查研究，进行初步探索，制定实施方案。主要围绕提高小学生的几何直观能力的理论，_开展学习，丰富实验教

7、师的知识贮备；实验教师掌握课题研究的方法和流程。调查学生计算能力的现状，分析原因，研究对策，制定课题实施方案，为开展研究作好准备。三、建立课题管理办法，建立课题研究制度为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。档案内容包括：1.工作记录；2.研究过程记录，相关的原始资料存档；3.活动记录(包含文字、图片)；4.教师研究材料(教学设计、说课听课记录)等等。四、提高认识，转变观念提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好

8、这项工作的最为关键的一环。为此，学校特请黔南州课题研究专家周崇启对全体教师集中进行了理论培训，通过培训，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。1、理论学习我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。2、积极参加课题培训，走出去、请进来课题组成员积极参加各级各类相关的课题研究培训及课堂观摩，他们多样的培训学习活动中，积淀了许多有利于推进课题成效的经验。为本课题的推进打下了良好

9、的伏笔。3、资料为确保课题研究的顺利进行，全体课题组教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，并设计出针对性极强的调查报告，进行实地调查，得出了宝贵的一线数据资料，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好实施阶段的一切准备。五、努力方向：1、继续加大培训、指导力度，不断优化课题组教师队伍。2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今

10、后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务。贵定县实验小学小学生几何直观能力培养策略的研究课题研究组2022年课题准备阶段总结（二）本学期我校制订了如何提高小学生英语口语表达能力的实践与研究。经过老师们的多方努力和准备，做出以下总结：一、学习收集有关课题研究的理论和资料。这一课题提出后，老师们的认真准备积极参与，收集了大量的有关资料和论著。我并_教师学习相关资料。二、确定了实验对象和实验老师。三、完成了申报立项工作。四、确立了实验具体方案和具体实施步骤。五、根据课题对所带班级学生进行了调查，通过调查情况写出了学情分析。2022年课题准备阶段总结（三）自申报整式乘法策略研究以

11、来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：一、成立课题研究小组。在校教导处室的_下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支有一定经验教师组成的课题队伍。确定段昌祯为课题组主持人，王义勇、田曱珍为课题组成员。二、制定课题研究思路与方法：1、采用“课堂教学观察法”。对八年级数学整式乘法这章进行全程地观察，对学生在学习中的表现与感受，及教师在实施有效教学过程中进行观察、调查、与分析。特别是对学生在学习过程中的领悟、感受进行观察分析。2、采用“案例研究法”。对典型案例进行分

12、析，分析的角度着重对案例本身对学生的知、情、意、行方面带来的影响进行评价。3、采用“成因分析法”。对一定的事物进行评价，除了进行定量分析评价，还应对其成因进行分析，所以“成因分析法”是对整式乘法教学的最有效措施。三、建立课题管理办法，建立课题研究制度为了保证该项科研课题研究的科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，档案内容包括：1.工作心得体会；2.研究过程记录，相关的原始资料存档；3.教师研究材料(教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道)等等。我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制

13、度，教学观摩制度，综合考评制度。四、提高认识，转变观念提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校_课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。1、理论学习我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。

14、2、积极参加课题培训，走出去、请进来课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市教育学会_的课题培训3、资料为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。五、存在的问题。实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。六、努力方向：1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。课题研究的准

15、备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。在准备工作中，我们也存在着一些失误和不足，今后我们一定会不断地改正和解决，加倍努力，圆满地完成课题实验任务。2022年课题准备阶段总结（四）汴塘中学农村中学学困生转化工作研究课题组农村中学学困生转化工作研究课题于_年_月申报，_年_月被徐州市教育科学研究所批准为徐州市“_”立项课题。自申报以来，学校领导高度重视，课题组成员采取了切实可行的工作措施，做了大量务实的工作，使课题研究能够顺利地展开、推进。为了把课题研究工作更有成效地开展下去，现将这一阶段的工作总结如下：一、成立中心课题组在校教科室的_下，经过自由报名及学校推荐，成立了一支热爱学

16、困生、在学困生转化方面有一定经验教师组成的课题队伍。确定徐立民为课题组主持人，曹艳玲、李青、王景安、张永、宋宗向、彭新龙、赵兴亮等为课题组成员。二、制定课题研究方案学困生研究在国内外已有悠久的历史。我校是一所偏远农村初级中学，每年的生源较差。因此在实际教学中，有许多教师致力于学困生的研究，其中涌现出一批有丰富差生帮教经验教师。为此，我们确立农村中学学困生转化工作研究课题，并做一些深入细致的调查研究、分析思考，力争积累一些有效的教育教学经验和案例，为农村学校教育教学水平的提升提供帮助，最后达到教育“以学生发展为本，培养全面发展的人”为宗旨。本课题主要研究的内容：学困生的表现、特点及成因学困生课堂

17、教学研究对策；师生情感；教育管理；教育评价；心理辅导和家庭教育。研究方法：文献研究法-从多学科角度开展对学习困难学生教育转化研究资料进行比较分析，借鉴已有研究成果和经验教训，把握研究发展趋势。调查研究法-是在调查的基础上，进行对比研究，使转化学困生的措施更有效；行动研究法-课题组协作人员不断实践，不断修正，不断完善转化学困生方法，以形成一套转化学困生的理论框架；个案研究法-主要是通过对一些学困生的跟踪分析，摸清他们学习困难的成因，及转化效果，为我们的研究提供最直接的材料。三、提高认识，转变观念提高课题研究教师的思想认识，使他们能够从心里赞成课题研究，愿意课题研究，这是做好课题研究的基础和前提，

18、也是做好这项工作的最为关键的一环。为此，学校_课题实验教师及辅助课题研究的其他全体教师集中进行了座谈和理论学习，通过学习和座谈，使全体教师更加深刻地认识了课题研究的深远意义以及课题研究的紧迫性，同时也明确了自己肩上的重任，从内心接受了课题研究，认同了课题研究。这样，就为我校能够顺利地实施课题研究打下了比较坚实的思想基础。四、理论学习我们按照课题研究方案，采取集中学习与自主学习相结合，认真学习了教育学、心理学原理；新课程标准；新义务教育法；“赏识”教育；陶行知思想研究等一系列理论知识，理论学习为课题研究奠定了良好的基础。五、积极参加课题培训，走出去、请进来课题组成员积极参加区教科室、市教科所、市

19、教育学会_的课题培训：_月_日参加贾汪区教育科学“_”课题开题报告会，市教科所李燕主任、候集高级中学教科室主任、特级教师柳方平给我们作了精彩的报告，为课题研究指明了方向；_月_日又参加了徐州市“_”规划课题开题大会，郑飞所长、成尚荣院长对课题主持人进行了系统的培训，我们收益匪浅；我校还邀请区教科室主任张荣远给教师们进行教科研知识的培训。六、资料为确保课题研究的顺利进行，全体实验教师查找了与本课题研究有关的学习资料及以前相关的研究成果，为课题研究是实施起到了帮助和促进作用，我们将综合利用这些丰富而宝贵的资料，做好开题研究的一切准备。七、建立课题管理办法，建立课题研究制度为了保证该项科研课题研究的

20、科学性，促使课题研究顺利进行，取得有实际应用价值、有理论突破的高水平研究成果。课题组制定了课题管理办法，建立课题研究的过程档案。档案内容包括：1.工作记录；2.研究过程记录，相关的原始资料存档；3.会议活动记录(包含文字、图片)；4.成绩与奖励记录；5.教师研究材料(教案、课堂教学随笔，学生反馈意见，相关业务领导部门的评价、录像、图片、报道)等等。我校建立了符合学校实际的课题研究制度，如理论学习制度，教学观摩制度，综合考评制度。八、设计调查问卷，开展成因调查为了解目前学生的思想、学习及家庭情况，分析学困生学习困难成因，为本课题的开展提供第一手详实资料，课题组设计调查调查问卷，对我校七、八年级全

21、体学生进行调查。调查以问卷调查为主，共向学生发放调查问卷_份，收回有效问卷_份。从中抽取_份进行数据统计分析。经调查，学困生造成的主要原因有家庭因素、社会因素、学校因素和学生自身因素。九、存在的问题。实验教师整体认识有差异，致使部分教师还没有明显的行动，还在初期的探索。十、努力方向：1、继续加大培训、指导力度，不断优化实验教师队伍。2、深入进行课题实验，鼓励课题组教师，大胆实验，努力探究如何转化学困生。要反复实践、反复研究、对比分析，总结课题研究的经验教训，在实践中勇于探索。课题研究的准备工作已基本就绪，我们将全力以赴地投入到课题的实施阶段。2022年课题准备阶段总结（五）_市教育科学“_”规

22、划课题乡镇学校人文校园建设研究阶段小结_市南川区南平镇中心小学校我们的课题乡镇学校人文校园建设研究从开展到实施已经有一年多的时间了，课题从申报、立项到实施以来，得到了学校领导的大力关心和帮助，得到了课题组全体教师的支持和努力。我们在实际研究中，进行了具体的分工，课题组成员按照研究方案，扎实有效地开展了课题研究工作。通过前阶段对乡镇学校人文校园建设的研究，落实_市创建“五个校园”的文件精神，落实_，以人为本，促进了师生人文精神的展现；为提升教师、学生的人文素养和人文精神营造了良好的人文环境；促进了学校、教师、学生的发展，增强了师生人文素养、人文精神，提升了学校精气神；促进了学校办学质量的提高，提

23、升了学校的办学品位。一、有效的研究措施定期学习课题相关理论，进行理论与实践的探讨，提高了研究人员的理论水平，为课题研究提供了理论支撑。课题实施细化分层研究。主研教师加强了理论学习和实践探索，课题组每月进行一次课题活动，明确了每一阶段的研究目标、研究内容和研究措施。根据课题实施过程中遇到的问题制定、调整研究措施。制定阶段研究计划。研究教师根据本阶段的研究重点，结合自己研究任务，制定了相应的研究计划。计划目标明确，措施详细，操作性强。课题组每位成员在一阶段研究完成后作出了阶段小结，整理整个阶段的研究情况，并针对研究过程中的实际随时做调整工作。加强课题研究的过程管理，认真做好研究记录，不断总结得失，

24、进行反思，及时上传相关研究资料。参加课题研究的人员，每人需定期做好总结，认真撰写与研究内容相关的论文、案例、策略等。二、丰硕的阶段成果环境文化建设初见成效班级文化建设绿化、美化、优化了各教学室，让学生在充满人文气息的环境中受到了熏陶，每班的班级精神深入人心，让每个学生都刻骨铭心，从中受到了教育，受到了启迪，让他们的人生观受到了积极的影响。功能室的打造各功能室的布置适合其功能。如。音乐舞蹈室、科技实验室、微机室、美术室、书法室等让人耳目一新，都有各自的特色，突出体现了该功能室的功能，让学生在该室内发展了自己的特长，展示了自己的技能，得到了全面发展。办公室文化建设本阶段学校统一新制了办公桌、_了新

25、的窗帘，各办公室的建设，做到了整洁大方，绿化、标语、杂志等布置规范，有文化气息，给人以美感，每间办公室都有各自的特色(即有办公室精神)，让教师们办公感到了前所未有的舒适温馨。校园的美化人文校园的建设，首先是校园环境要有人文气息，能让师生在一个幽雅温馨的大环境中乐学乐教。本阶段我校进一步绿化了校园，打造了学校的空白墙体，美化了每层楼，建了学校赋和“在历史长河中前行”的屏风等。通过对校园内建筑、绿化，墙报、口号、标语、文化长廊、班级布置等学校环境的人文教育因素分析，探索了学校环境建设中有利于开展人文教育的新形式、新方法、新途径，营造了有利于开展人文教育的物质和精神环境。活动文化的打造气氛浓厚学生的唱、读、讲、传、书活动。学校有_，有计划地开展了系列的活动，如：每周一国旗下的表演，每周二或周四下午第三节课的阅读活动等，让学生在每一次活动中都有收获，得到了教育，受到了熏陶。课前唱红歌的活动。在班主任和科任教师的督促下，全校营造了课前唱红歌的气氛，通过一年多的坚持，不但唱出了红歌精神，而且提升了师生的精气神。每天的课外活动。下午第三节课，当天没有体育课的班级参加了课外体育活动，坚持了每天阳光体育锻炼