班级管理学习心得体会

1、班级管理学习心得体会班级管理不是一件简洁的事情，要投入许多的精力，那么要怎样写一篇有关班级管理的心得体会呢？下面是带来的五篇班级管理学习心得体会，希望大家喜爱!班级管理学习心得体会1作为一名班主任我深知一个班级的好坏对学校的工作有重要的影响。我深知自己责任的重大。在近几年的班主任工作中可以说有很多的得与失。如今我就如何管理好班级谈谈我的一点体会。一、巧妙选拔班干部，培育同学们的主人翁意识一般的班主任在刚接一个班时选拔班干部大多都是老师指定。而我每接一个新班，都要先组织一系列的活动，从中观看、发现、挖掘有头脑、有力量、有口才、有吃苦精神、有自信念、有主人翁意识的人才，通过民主评议，大家推选，选出

2、班委成员。这样选出来的班干部有工作热忱，责任心强，有剧烈的竞争意识，有工作的魄力，同学们也对他们心服口服。班委会成立之后，尽快使他们熟识自己的岗位，明确自己的职责。（班主任）每周的班会上，我都要求每位干部在班里总结自己的工作，找出存在的问题，然后，我进行讲评。在讲评中，我侧重表扬，突出教育，重点是赐予指导。这样，班干部的工作力量有了很大的提高，班级工作也井然有序，更重要的是培育他们的主人翁意识和责任心。二、制定好班规，标准同学的行为俗语说得好：“没有规则，不能成方圆”。只有同学有良好的组织纪律和良好的行为习惯，同学才能全身心投入学习。为了约束同学的行为习惯，必需制定好班规。我在充足了解本班同学

3、的实际情况的根底上，广泛听取班干部、同学、科任老师的看法，然后委任班干部针对自己所管的方面制订一些措施出来。然后逐条让全班同学商量，老师补充成文，这样制订出来的班规可行性和操作性较强，管理才能到位，而才能真正做到行之有令，有令必行，有令必止，让同学在很短的时间内标准自己的言行，养成良好的习惯。三、让同学树立远大抱负，激发学习的动力一个人假如没有抱负，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。平常利用报纸和优秀文章来和感染同学，让同学明确学习的目的，学问的重要性。每月制定自己的学月奋斗目标，只有让同学明确了自己的奋斗目标，同学才会明白自己应当做什么。如何做。才会有学习、

4、生活的动力。四、以人格魅力去感染同学这虽是一种“无声的教育”，却能到达无声胜有声的效果，古人云：“以今率人，人若身先”，“身正”，对班主任来说尤为重要。班主任要为人师表，言行全都，以高尚的道德，良好的独特教育同学，做到“以德感人，以德服人，以德育人”，我要求同学做到的，我会首先做到，如我要求同学不迟到，我上课就绝不迟到；我要求同学按时交作业，我就肯定会按时批改完作业。做不到的事就不说，说到就肯定要做到，力求“己所不欲，勿施于人“。老师的这种示范表率作用在同学的身上会转化为一种巨大的教育动力，这样班主任就能在同学中享有崇高的威信。班级管理学习心得体会2各位领导、老师：大家好!首先感谢学校给我一次

5、向大家学习的时机，总觉得我所做的事情太平凡、都是班主任该做的，无经验可谈。在座的各位，都是经验丰富的班主任，假如说是经验沟通倒不如说是抛砖引玉。我受刘玉江老师，刘清涛老师，周宪东老师，张春玲老师，赵书华老师的指令在此向大家做一汇报。但我深知自己做的还很不够，有许多地方还有待提高。所以，我又感到惭愧。下面就简要的谈谈我做班主任的一些感受，以期与各位老师共勉吧!“找个帮手”是我班主任工作胜利的秘诀。我明白自己很笨，什么事也办不成，只好多找几个帮手来帮忙解决难题，我只坐享其成。第一“帮手”，得益于学校，班级部，政教处的指导和关怀。班级工作千头万绪，叫人一时不知从何抓起，这一点不用担忧，不用犯愁，学校

6、精细化管理早已对各项工作都有了明确的指导，只要严格落实政教处的各项要求，班级管理就会步入正规，走向胜利!总之跟学校，班级部走省心省力，什么事他们给兜底。第二“帮手”，我班各学科老师班级成果的好坏，取决于全部的任课老师，班级各学科老师的齐抓共管，才能让班级进步。一个班如有几个操劳的任课老师，班主任很省心，什么事班主任还不明白呢就给按时解决了。反之，又管理同学又劝架，那真是忙死了。“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，为了各科间的平衡，平日里，身为班主任，我决不利用手中的那点权力偏向我的学科，这样我少了一份私心，班级就多了十份平衡。各学科老师也给了我工作上极大的支持和协作，我们心往一处想，劲往一处使

7、，使得班级各项工作蒸蒸日上。第三“帮手”班干部队伍常言道：“火车跑得快，全靠车头带”。班干部就好像整个班级的火车头。他们是班级制度的制定者，执行者，监督者。他们在班级时间最长，了解情况最新最真。只要他们几个人和班主任一心了，班级没事了，班主任解放了。因此，要培育一支有责任心，敢于负责任的班干部队伍尤为重要。然后我大胆放手，给班干部更多的权力，我在班上要求，班干部就是第二班主任。你们看见我的时分，我说了算，看不见我的时分，班长说了算，不听班长指挥就是不尊重班主任老师，班干部获得了更大的管理空间。获得尊重的班干部管理班级的干劲自然是不言而喻的，良好班风在班干部的细心管理下很快形成。第四“帮手”自己

8、的铁杆找好几个属于自己的铁杆，按时汇报班级最新情况，摸清同学思想脉膊，把握第一手材料，按时发现问题，将问题毁灭在萌芽状态。在自习课或其他空余时间里，从不使班级处于无序无管理的状态。只要我想明白的事，很少不能明白。第五“帮手”同班级的其他班主任和班长我开学第一天就说，1.2.4.的班主任和我一样。有事时见不着我找他们一样。这样一个班就有四个班主任看着了。不行能四个班主任同时有事。另外我也常常和那几个班的班主任和班长聊天，按时了解别班发生我班还没来及发生的事情，以按时预防。有了以上的好帮手再加上自己的小小努力，我的班级始终不是太差。关于本人那点小小努力，我想说，认为作为一名班主任，要爱他的同学，与

9、他们同呼吸共命运，我尽力做到：1、从爱动身，严字当头。一名闻名军事家（小埃德加.普里尔）说过：由一头狮子带着一群羊将战胜一只羊带着一群狮子。这句话给了我很大的触动，由于在我看来，班级管理也是一场没有硝烟的战争，管理的成与败，要看班主任这只领头雁，能否严格要求他的群雁，时辰催促他们。我的班主任寄语是，我舍不得让你们走弯路，我把你们当成我的孩子，我希望你们成龙成凤。因此督责多于颂扬；我舍不得让你们消磨光阴，因此我的眼神变成凌厉的目光；我舍不得你们在低空中回旋，因此全力托起你们的翅膀，使你们变成雄鹰在高空中飞翔。从爱动身，严字当头，我做到了，使得班级管理初见成效。2、从爱动身，勤字为先。我一直坚信一

10、分耕耘，一分收获，上天会完成勤劳、敬业的人的心愿。只要不懈努力，最大限度的完善充实自己，就会有一个美妙的结局。班主任工作千头万绪，大事小情，层出不穷。作为班主任，勤劳是根底，时间的付出是保证。从爱动身，勤字为先我做到了，也的确使得班级管理有了成效。上述所言只是我对班级管理的一部分做法，相信这些不成熟的做法，是无法与经验丰富的老班主任相比的，说出来只是希望领导老师们批判指正，以期更好的做好今后的工作。无论何时，无论何地，有一点不会变，那就是：我会一如既往的为我同学的健康成长保驾护航。让我们共同努力。感谢大家!班级管理学习心得体会3班主任工作是繁琐的，平凡的，但意义却很重大。本次观摩和学习，听取了

11、多位教授的视频讲座，心里对这次培训充满了感谢，讲座中的教育思想和教育理念，以及典型案例和例子，让我受益匪浅。使我深入地熟悉到班主任工作的重要性，今后的班主任工作中我肯定会不断的反思总结，不断地提升自己的力量。下面就班级管理技能方面的学习，谈谈自己的体会：一、要擅长培育班干部，强化同学常规管理班集建设的关键是是否有充满活力和战斗力的班委，班主任要擅长发现和培育班干部人才，从班委成员到科代表小组长的设置都应做到各尽其能、各施其职，事事有人管，事事有人做，不虚设。我在任用班干部时特别重视得才兼备的同学，由于这部分同学威信高、力量强，能在班上树立正气和起好带头作用，更是老师得力助手。同时也注意任用一部

12、分有某些特长或有肯定组织号召力量却存在缺乏的同学，充足发挥他们优势和主动性，协同其他班干部和老师开展好班务工作。班委理顺了，班集就有了核心，班务工作就落实了。二、班主任要走进同学的心灵作为班主任是班级的组织者、教育者，做为一个班主任要善待每一个同学，做好与每一个同学的接触，缩短师生间的心理距离，与同学“打成一片”。记得高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才能教育同学。”闻名作家魏巍也说过：“老师这种职业并不仅仅依靠丰富的学识，也不仅仅是依靠这种或那种教学法，这只不过是一方面，或许更重要的是他有没有一颗热爱儿童的心!”这些精辟的论述充足说明了爱同学是一切教育的根底和前提。我在工

13、作中也正是用了自己真诚的爱心去感染着每一个同学。留意发现同学身上的长处进行因材施教。对同学要留意语言分寸，多激励同学，树立同学的自信念做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。三、重视思想教育，利用主动因素克服消极因素转化差生做好同学思想教育工作是稳定同学的最好途径。班主任应公正客观地对待每一个同学，特别是差生，他们虽然存在这样那样的缺乏，但他们身上也有很多主动的美妙的东西。所谓：天生我才必有用嘛!班主任要擅长发现他们身上的闪光点，利用他们主动的一面克服消极的一面，这是促使差生转化，使班集体良性循环的关键。对同学进行抱负教育，让同学明确当今社会对人才素养的要求，明确学习目的，增加竞争意

14、识，树立远大理想，使同学有学习的信念和主动性。四、不断提高自身素养，塑造具有独特的魅力班主任。大家都明白，班主任的一言一行，对同学都会产生巨大的影响，所以，班主任应对教育对象实施影响的同时，不断地完善自己。必需不断地学习有关学问，在实践中总结经验，提高自身素养，才能严于律己，以身作则，在同学中树立一个实实在在的典范。五：需要开展丰富多彩的班级活动班级活动对促进班级全体同学德、智、体、美、劳各方面进展，打好素养根底的重要形式、途径和方法；同时班级活动是组织建设良好的班集体的有效方法；也有助于形成正确的集体言论和良好的班风。开展丰富多彩的班级活动是班主任对班级的同学进行集体教育和个别教育，培育同学

15、素养根底的根本形式；也可以锤炼同学和同学干部的力量。在活动中查找欢乐、获得学问、提高个方面的力量。良好的班级管理是同学全面进展的保证，学校是养成健全人格，培育真人的场所。总之，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形式和任务又在千变万化，让我们在实践中去探究总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班级管理学习心得体会4自从改革开放以来，我国的教育事业取得了显著的进展，但是同时也面临着严峻的考验，尤其是班级管理问题。班级管理是班主任根据肯定的要求和原则，实行恰当的方法，构建良好的班级集体，为完成共同目标不断进行调整和协调的综合性活动，是班主任对所带班同学的思想、品德、学习

16、、生活、劳动、课外活动等工程的管理教育的活动。班主任是联系班级老师与同学集体的纽带，是沟通学校、社会、家庭的桥梁，因此，班主任的意义重大。班主任要想把班级管理工作做得有条不紊，就必需把握管理的艺术，带好同学，管理好班集体，为教育事业奉献自己的绵薄之力。一、提高老师自身的素养要想管理好一个班集体，让不同类型、不同性格的孩子听从你的教育方式，首先要得到同学的佩服，让他们协作管理工作要心服口服。斯大林曾经说过：“老师是人类灵魂的工程师。”老师首先应当热爱教育，把教育事业当做一项宏大事业，而不是谋生的职业，要有自己的抱负和奋斗目标，这样教育奉献就会变得顺其自然，就会忘我地工作，不求回报。以上可以看出老

17、师是一个高尚的职业，但是同时也是一个需要学问、文化积累的职业。班主任应不断强化自身修养，作为班主任的老师越杰出，同学就会打心底里佩服和敬重，产生亲近老师的渴望。二、仔细了解每一位同学，制定独特化的教育方案同学与老师相处的时间很长，俗话说得好“一日为师，终生为父。”作为一个合格的教育者，应当充足了解你的每一个同学，这就要求班主任要有敏锐的观看力，多方面地去了解同学。对于同学的家庭状况，个人爱好爱好，长处特长、与同学的人际关系做到心中有数，知己知彼，百战不殆。班主任要充足了解每个孩子，依据每个孩子的特点制定独特化的教育方案。期刊文章分类查询，尽在期刊图书馆老师只有热爱同学，专心去教育同学，才能耐烦

18、去倾听每一位同学的心声。老师要想真正走进同学的心灵世界，的方法就是和同学谈心，通过谈话让孩子感受到暖和，对你放开心扉，只有这样才能真正了解、熟悉每一位同学，哪怕是一句亲切的问候，一次稍微的抚摸，都能在同学的心中激起一阵涟漪。不同性格的孩子应当相互搭配作为同桌，让他们在性格上互补，更有利于学习进步。同时深化同学的内心世界，仔细观看每个孩子每天的心情改变，由于孩子年龄小，心情的自我调整力量差，所以老师应当按时发现同学的问题，按时解决，让孩子身心健康进展。对有特别要求的孩子，应当按时进行家访，不应当只要求同学家长来学校，请家长不如家访效果好，至少在家长看来你是关怀这个孩子的，这样才会形成和谐的师生关

19、系，才会得到同学以及同学家长的尊重和信任。三、坚持心灵沟通老师要注意情感沟通，要乐于为同学效劳，解决问题。在与同学沟通谈心时，要耐烦倾听，不要随便打断同学的对话。错误或者不当的地方，待讲话结束一并指出，表示对同学的尊重。学会接纳，试着站在同学的立场考虑问题，不要一味地批判与反对。遇到问题要支持激励，给与同学暖和，但是不要盲目怜悯，要理智面对。四、培育班干部，让同学自己参与管理要带好一个班级，不怕有后进生，就怕没有得力的班干部，一个好的班干部核心一旦形成，就能使一个松散的班级变成一个团结、顽强的集体。让同学管理同学代沟少了，同学的管理方式更合适同学的心里需求，班干部就是起带头典范作用。班干部的才

20、能不是天生就有的，而是从实践中锤炼出来的。作为班主任就要有意识地培育他们，既要向班干部传授方法，又要给他们提供锤炼的时机。让他们渐渐顺应这一角色，更好地辅佐老师管理其他同学。但要留意让其管理班级事务，并不是班主任完全撒手不管，班主任要定期对班干部进行工作检查和总结，对表现好的班干部按时表扬，对有缺的按时指正并加以激励。只有这样班级和谐气氛才深厚，同学在此环境中才能健康欢乐成长。总而言之，做好小学班级管理工作不是一件简洁的事情，它需要老师、同学、学校、家长、社会多方面的支持，老师除了要履行平常的教学任务外，更要关注同学的心理问题和个人进展情况，只有这样才会成为同学的良师益友，才能培育出德、智、体

21、、美、劳全面进展的同学，才会无愧于老师这一崇高职业。班级管理学习心得体会5各个班级的管理都有自己的特点，各有千秋，而且作为我个人只是整个班级的成员之一，假如说取得了一点成果的话，也是大家干出来的，在这里，我就谈点感想，很粗浅：一、在班级管理中有四种力特别重要：1、执行力：首先借助于梁校长的管理，大张旗鼓，不搞形式，也不能有偏差，而且对班级的方案或规定能全力支持并亲自参与检查反应；其次，有一句话叫：先谋后事者成，先事后谋者败。做事要先把事情想细想透，想到会显现哪些副作用或障碍并避开或解决。2、亲和力：班级主任是学校各项工作的执行者，需要有自己的特色，不仅仅是政策的传达者，需要班级老师的支持，所以在工作的过程中，在不违反大的原则前提下，在