《美术新课程标准》课程教学大纲

1、美术新课程标准教学大纲课 程 号：265833 课程名称：美术新课程标准英文名称：Art new curriculum standard先修课程：无面向对象：美术学专业（美术教育方向）一、课程简介 美术新课程标准是中国义务教育阶段美术教育的标准，目的是通过HYPERLINK /subview/299302/299302.htm t _blank 课程改革，促进美术教育在我国基础教育体系中发挥更积极的作用，为国家培养全面发展的现代公民。力求体现素质教育的要求，以学习活动方式划分美术学习领域，加强学习活动的综合性和探索性，注重美术课程与学生生活经验紧密关联，使学生在积极的情感体验中提高想像力和HY

2、PERLINK /subview/115802/5077896.htm t _blank 创造力，提高审美意识和审美能力，增强对大自然和人类社会的热爱及责任感，发展创造美好生活的愿望与能力。二、教学目的与要求 学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和HYPERLINK /subview/3732192/3732192.htm t _blank 审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；了解基本HYPERLINK /subview/1642638/1642638.htm t _blank 美术语言的表达方式

3、和方法，表达自己的情感和思想，美化环境与生活。在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。主要内容与学时分配第1章 造型与表现课时：12课时目的：运用描绘、雕塑、拓印等手段和方法，创作视觉形象的艺术创作活动 要求：认真听讲，做好笔记和练习 重点：在教学过程中，主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法，还要重视在造型表现活动中参与和探究的过程。 难点：不同材料的运用表现内容：1、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、质感等基本造型要素，并能运用对称与均衡、节奏与韵律、对比与和谐、多样与统一等HYPERLINK /subview/4942

4、695/4944103.htm t _blank 组织原理进行造型动激发想像力和HYPERLINK /subview/19912/19912.htm t _blank 创新意识。 2、通过对各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术HYPERLINK /subview/2935516/2935516.htm t _blank 感知和造型表现能力。 3、体验造型活动的乐趣，产生对美术学习的持久兴趣。 第2章 设计与应用课时：12课时目的：运用一定的物质材料和手段，围绕一定的目的和用途进行设计与制作，传递、交流信息，美化生活及环境，培养设计意识和实践能力。 要求：认真听讲，做好笔记和练习

5、重点：在教学过程中，主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法，还要重视在设计应用活动中参与和探究的过程。难点：不同材料的运用表现内容：1、了解物以致用的设计思想，并运用设计和工艺的基本知识和方法，进行有目的的创意、设计和制作活动，发展HYPERLINK /subview/19912/19912.htm t _blank 创新意识和创造能力。 2、感受各种材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高动手能力。 3、了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高对生活物品和自己周边环境的HYPERLINK /subview/2722940/2722940.htm t _blank 审美评价能

6、力，激发美化生活的愿望。 4、养成事前预想和计划的行为习惯以及耐心细致、持之以恒的工作态度。第3章 欣赏与评述课时：12课时目的：着重培养学生掌握美术欣赏最基本的方法，提高欣赏和评述的能力，并以此作为HYPERLINK /subview/429190/429190.htm t _blank 教学评价的主要依据。要求：认真听讲，做好笔记和练习重点：在教学过程中，主动发现美，创造美，评价美还要重视在造型表现活动中参与和探究的过程。难点：美术欣赏的发法及应用内容：1、多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，了解中外美术发展概况。 2、逐步提高视觉感受能力，掌握运用语言、文字和形体表达

7、自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。(1-9FA) 3、逐步形成崇尚文明、珍惜优秀民族艺术与文化遗产、尊重HYPERLINK /subview/5291034/5321252.htm t _blank 世界多元文化的态度。第4章 综合与探索课时：12课时目的：通过综合性的美术活动，引导学生主动探索、研究、创造以及综合解决问题的美术学习领域要求：认真听讲，做好笔记和练习重点：美术与现实生活中的联系难点：寻找美术各门类、美术与其他学科、美术与现实社会之间的连结点，设计出丰富多彩的综合探索领域的课程。在教学过程中，应特别注重以学生为主体的研讨和探索，引导学生积极探索美术与其

8、他学科、与社会生活相结合的方法，进行跨学科学习活动。内容：1、了解美术学科与其他学科的差异与联系，学习灵活运用各学科的知识设计探究性活动的方案，进行探究性、综合性的美术活动，并以各种形式发表。 2、认识美术与生活的密切关系，发展综合解决问题的能力。 3、开阔视野，拓展想像的空间，激发探索未知领域的欲望，体验探究的愉悦与成功感。教学进度参考表天 次章 节教学内容作 业1第1章造型与表现作业1：认识与理解基本造型要素2第1、2章造型与表现、设计与应用作业2：了解物以致用设计思想3第2章设计与应用作业3：提高欣赏和评述的能力4第3章欣赏与评述作业3：提高欣赏和评述的能力5第3、4章欣赏与评述、综合与探索作业4：运用各学科知识