教师论文教育心得教育启示 做智慧型教师

1、做_个智慧型教师什么是“智慧”？智慧是指一个人能干，有远见，对 事物专心致志，是善良的天性。可以把智慧归结为“能 力+德性二智慧”。两者缺一不可。如何让我们的教育充盈智慧？本次新课程改革，给我们带来了崭新的理念，理想 的目标，丰富的智慧。但课改至今，纵观我们的教育， 仍缺乏智慧，具体表现在：1、学生的学习时间在向两头延伸。通俗的说法“鸡叫 出去，鬼叫回来”。“顶着星星出去，踏着月亮归来”。2、校内时间被拼命挤占，没有课间活动，上课（术科） 权利被剥夺。3、牺牲学生的快乐换取所谓的高分，大搞题海战，把 学生训练成做题的工具。4、体罚、变相体罚比比皆是。5、动辄训家长，向家长告状。那么如何改变现状

2、，让我们的教育充盈智慧呢？我认 为，我们要做一个智慧型教师。美国心理学家吉诺特曾 说过这样的话：在经历了若干年的教师工作后，我得到 了一个令人惶恐的结论：教育的成功和失败，我是决定 性的因素。我个人采用的方法和每天的情绪，是造成学 习气氛和情境的主因。身为老师，我具有极大的力量， 能够让孩子们活得愉快或悲惨。我可以是制造痛苦的工 具，也可能是启发灵感的媒介。因此，做一个智慧型教 师尤其重要。1、要“用智慧去读懂每一位孩子”。前苏联教育家苏霍姆林斯基讲过这样一个故事：在他 小的时候，曾将一把石子递给杂货铺老板“买糖”，杂货 铺的老板迟疑了片刻后收下石子，然后把糖“卖”给了 他。苏霍姆林斯基说：“

3、这个老人的善良和对儿童的理解 影响了我的终生。”这个杂货铺老板不是教育家，但他拥有教育者的智慧 与情怀，他没有以成人的逻辑去分析孩子的行为，而是 以一颗宽容的心维护了一个幼小生命的尊严。教育是一 门个性化很强的艺术，所以也找不到一种通用的方法适 用于所有的孩子。每个孩子的精神世界都是一本独特的 非常耐读的而又不易读懂的书，需要教师勤读、细读，用智慧与理性去读。2、要用智慧去看待学生的差异。苏霍姆林斯基说：让所有刚入学的儿童都完成同一种 体力劳动，如去提水，一个孩子提5桶水就精疲力竭了， 而另一个孩子能提20多桶，如果你强迫一个身体虚弱的 孩子一定要提20多桶，那么，就会损害他的力气，明天 想干

4、都干不成了，说不定还会躺到医院里。差异是客观存在的，我们要用智慧去对待差异。3、要充满教育爱，有爱就有一切。“智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他 们到家里做客，天使对那位母亲说：我们三位去一位， 你回家商量一下，看选择我们中的哪一位”母亲回家商 量后决定把爱请回家。母亲问：哪一位是爱请进屋吧。 爱起身向屋里走去，奇怪的是另两位也跟了进去，母亲 很惊讶地问：你们两位怎么也进来了？答曰：我们两位 是跟着爱的，哪里有爱，哪里就有成功和智慧。”4、要用智慧的语言组织教学。智慧的课堂教学，很重要的一部分是老师语言的智慧， 因为智慧的点拨，可以使学生茅塞顿开；智慧的讲解可以使学生恍然大悟；智慧

5、的提问可以使学生产生灵感。表现为教育机智的智慧，可以化解尴尬。5、要用智慧的语言去批评学生。对性格豪爽的，可单 刀直入；对性格内向迟缓的，要慢工出细活；对自尊心 强的，要照顾面子；对好胜的，要先肯定成绩；对性情 软弱的，要饱含鼓励和信任。6、要用教师的智慧去开启学生的智慧。要让学生从事 智慧的劳动，用智慧的双手创造智慧的头脑，要让学生 体验智慧的力量和创造的欢乐；要让我们的学生成为会 思考、有智慧的人。教师是充满爱心的职业，教师要做一名爱的天使，这是 对每一位教师的最基本要求。夏丐尊先生也说：“教育 好像掘池，有人说四方形好，有人说圆形好，朝三暮四 地改个不休，而池的所以为池的要素的水，却无人

6、注意。 教育上的水是什么？就是情，就是爱。教育没有了情爱， 就成了无水的池，任你四方形也罢，圆形也罢，总逃不 了一个空虚。”高尔基又说：“爱孩子这是母鸡也会做 的事，可是，要善于教育他们，这就是国家的一件大事 了，这需要才能和渊博的生活知识。”他还告诉我们，教师不仅仅要成为一名爱心教师， 还要成为一名智慧型的教师。教育是一门艺术，是一门科学，教育需要科学的发 展观指导我们的教育实践，容不得马虎。对孩子，言传 身教，爱而不盲目，严而不苛，民主平等，文明和谐， 共同进步。做现代智慧型教师，建立终身教育观是我们 教师成长的任务和方向，也是时代的强烈要求。国外教育专家指出，教育要使学生感受到幸福。幸

7、福教育，是教育本义的回归，是以人为本、尊重生命的 表现。然而现在的孩子承受着四面八方的重重压力，又 有多少学生在学校感到真正的幸福快乐？使孩子们轻轻 松松接受教育，这是我们每一个教师需要研究的课题。 只有孜孜不倦的教师，才能培养出合格的学生、优秀的 学生乃至杰出的学生。努力把自己打造成一名智慧型的教师，要切实提高 自身素质，加强自我修炼，这就是成先生所说的教师要 勤奋刻苦。一、加大“充电”力度。人的业余时间要坐拥书城， 与书为伴，营造自我书香世界。读书是成才的最好途径 也是惟一捷径。每天给自己安排一点读书的时间，增加 阅读量，要注意学习知识的深、广、新、专。深，是要 通读教育理论、著作，理清其

8、来龙去脉，并能利用理论 来宏观指导实践；广，是要看各个领域的书籍，要看得 杂，连学生喜欢看的书，我们老师也应该去读一读；新， 是要多看各类教育报刊杂志，捕捉教育研究的前沿信息， 掌握教改动态，了解教学热点；专，就是多看与自己本 专业相关的书刊，提高自己的专业水平，在微观上调控 工作实践。常说，教师给学生一杯水，教师必须有一桶水。我 们要自己为自己“加油、充电”而孜孜不倦地吸取知识。二、养成良好习惯。亚里斯多德曾经说过：“我们 每一个人都是由自己一再重复的行为所铸造的。因而优 秀不是一种行为，而是一种习惯。”习惯带给个人的影 响是终身的。教育家叶圣陶说：“教育就是习惯的培养。” 教师既是教育者又是被教育者，其习惯养成更是意义非 凡。我们教师平时多读书，还得多动笔。利用业余时间 写写教育笔记，记录一些所思所感，对自己是一种很大 的。写东西要理性思维，要由浅入深，由表及里，由随 意到有意，由自觉到自发。动笔的过程，就是思考的过 程，