(教案+反思)最全(精品)13-花钟

1、13花钟教学导航教学目的1.会认“芬“芳等9个生字，会写“斗“芬等13个生字，准确读写“争奇斗艳等词语。2准确、流畅、无感情地朗诵课文，联合语境了解词语的意思，了解“差别的花开放的时刻差别以及“什么缘故差别的花开放的时刻差别等常识。3在言语实践中，进修应用多样的句式表白，学会借助要害语句归纳综合一段话的粗心。4读清晰课文内容，末端培育老师留意不美不雅看四周事物的习惯。教学重难点联合语境了解词语的意思，了解“差别的花开放的时刻差别以及“什么缘故差别的花开放的时刻差别等常识在了解课文内容的根底上，了解差别的表白句式，对一些句子实验换一种说法。学会借助要害语句归纳综合一段话的粗心。教学课时2课时教学

2、预备多媒体课件教学进程第一课时一、创设情境，激趣导入。1.小冤家们，你们喜爱鲜花吗？喜爱鲜花什么？他日就让咱们走入花的天下，去清晰一下花的漂亮与奇特吧！媒体出示，配上轻音乐，老师在不美不雅看的时分能够小声谈论。2.老师走入花的天下，不雅欣赏鲜花，感触鲜花的芳喷喷鼻喷鼻诱人。3.请老师用一个词或许一句话来描画刚看到的现象。老师自在谈感触，感触花的美4.这么多的花争着开放来比美真是繁花似锦，琳琅满目呀！你清晰吗，这么美的花儿身上还储藏着特别多奇妙呢！他日就让咱们来进修一篇有对于花的文章板书课题读课题，提咨询题。预设咨询题：花钟是什么？什么缘故起名字叫花钟？花什么缘故能做钟呢？花跟钟怎么样联络在一同

3、，花怎么样成为花钟呢？同窗们念书有疑咨询特不行，在心田记下你的咨询题，到课文中去寻寻谜底吧！老师自读课文。二、初读课文，进修生字新词。1.选择本人喜爱的方法朗诵课文，如：自在朗诵、圈点生字，同桌互听互读等。央求把字音读准确，把课文读迟滞。2同桌自老师字，读准字音，想方法记着字型。3反省生字自学状况。出示生字、词语卡，全班认读，正音。小组互动，“我说你猜，小组中一个同窗说出课文中含生字的词语，其余成员敏捷在文中寻出来。当当小老师：你察觉这些生字中哪些生字最随意犯错，请你做回小老师提示提示大年夜伙儿。4.指点誊写。1指点老师剖析构造、察觉法那么，把字写准确、写正直。如，“修“建在田字格中的比例要调

4、跟。全然上阁下构造的字，“修字誊写时留意左窄右宽；“组“强，誊写时留意左边略微比左边窄；“醒字阁下宽窄差未多少多。2老师训练誊写。1.看拼音，写词语。fnfngsxngqinglizhnshknchngxijin三、初读课文，全体感知。1提出初读央求：默读课文,读准字音，读通课文，碰到难读的地点多读多少多遍。2.指名读句子，留意读准生字。出示含有个生字的句子1鲜花朵朵，争奇斗艳，芳喷喷鼻喷鼻诱人。2假设咱们留意不美不雅看，就会察觉，一天之内，差别的花开放的时刻是差别的。3昙花的花瓣又大年夜又柔嫩，白昼阳光强，气温高，氛围枯燥，假设在白昼着花，就有被灼伤的风险。4深夜气温过低，着花也不适宜。5临

5、时以来，它习惯了早晨九点阁下的温度跟湿度，到了事前，便悄然绽放浓艳的花蕾，向人们展现漂亮的愁容。6另有的花，需求虫豸传达花粉，才干结出种子，它们着花的时刻每每跟虫豸运动的时刻契合合。7一位动物学家曾有意把差别时刻开放的花种在一同，把花园建筑得像钟面一样，构成花的“时钟。3交换“什么是花钟？“什么缘故花能够做钟？从课文中寻到相干的句子读一读。“一位动物学家曾有意把差别时刻开放的花种在一同，把花园建筑得像钟面一样，构成花的“时钟。这些花在二十四小时内顺次开放。你只需看看什么花刚开放，就清晰大年夜抵是多少多点钟，这是不是特不风趣？“差别的花开放的时刻差别老师播放花钟的课件老师指着大年夜屏幕说：这圆圆

6、的花园上，鲜花朵朵，连续开放，就在通知咱们时刻，这确实是花钟，你感到这是一座怎么样样的时钟？老师自在谈话2.比一比，组词语。斗头内肉寿春组祖四、精读感悟，进修表白。1.顺着老师的答复：美好的花钟、奇特的花钟、令人赏心悦目的花钟，老师提出央求：同桌协作你读我寻，看看漂亮的“花钟上毕竟是有哪些花呢？课文是怎么样引见这么美好的、奇特的花钟的？2.课件出示并不雅欣赏课文中出现的花的图片，说出花的称号。3.这些花分不是在什么时刻开放的呢？寻出课文中相干的句子读一读。你读我写老师在黑板贴钟的演示图，老师边读课文，老师用差别色彩的粉笔在照应的地位写混名，同时字的色彩与花的特点契合。4.领会差别的表白方法。1

7、读读课文中写差别的花在差别时刻开放的句子。2出示句子进展比拟。清晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点阁下，鲜艳的蔷薇绽放了愁容；七点，睡莲从梦中醒来；深夜十二点阁下，深夜花开放了；下战书三点，万寿菊怅然盛开；黄昏六点，烟草花在暮色中清醒；月光花在七点阁下舒开展本人的花瓣；夜来喷喷鼻喷鼻在早晨八点着花；昙花却在九点阁下含笑一现3比照读一读这两组句子，小组探讨后谈本人的感触。指点生赏析重点句子，经过品词“吹起了紫色的小喇叭、绽放了愁容、从梦中醒来、开放、怅然盛开、清醒、舒开展本人的花瓣、着花、含笑一现品句，无感情地朗诵，领会多样句式表白的后果。3.把上面的词语弥补完整。鲜花争奇诱人盛开一现五、功

8、课：训练无感情地朗诵课文。教学进程第二课时一、温习导入。1.同窗们上节课学了花钟的生字词，读熟了课文，老师如今要反省一下你们是不是全都记着了。2.分天然段休战车读课文，师生评断，改正读得缺乏准确的字音。二、精读课文第一天然段，读中感悟。1指名读，这段给咱们引见了一种风趣的现象？差别的花开放时刻差别。板书：现象差别的花开放时刻差别这段课文是缭绕哪句话来写的？假设咱们留意不美不雅看，就会察觉，一天之内，差别的花开放的时刻是差别的。缭绕它引见了哪多少多莳花？老师边答复老师边贴鲜花图片2.看图复述答复：什么花在什么时分开放呢？生答:牵牛花五点开放,蔷薇花五点阁下开放，睡莲七点开放，深夜花深夜十二点阁下

9、开放，万寿菊下战书三点开放，月光花在七点阁下开放，夜来喷喷鼻喷鼻在早晨八点着花，昙花在九点阁下开放3.读读说说：异样是写什么花在什么时分开放，书上是怎么样写的？请再读一读第一段中的相干句子，并选一句本人最喜爱的，重复读，跟同桌说说你设想花开时的状况并说说喜爱的缘故。4.老师自读，互读，感悟。5.课件出示第一段重点句子朗诵展现，开展想像，交换领会。6.师生协作品读，赞誉鲜花。增强了老师的言语感悟才干，积存了好词佳句。7.我会填：牵牛花吹起了紫色的小喇叭蔷薇_睡莲_万寿菊_烟草花_月光花_昙花_8.想想作者什么缘故会“察觉差别的鲜花会在差别的时刻开放？对你有什么启发？1.我会填。牵牛花吹起了紫色小

10、喇叭1蔷薇2睡莲3万寿菊4烟草花5月光花6昙花三、精读第二段，了解一天之内差别的花开放时刻差别的缘故。1.细读课文，考虑：什么缘故在一天之内差别的花开放的时刻差别？板书：缘故请带着那个咨询题自在读来日诰日然段，一边读一边想。2.小组交换：经过念书,你寻到了谜底了吗？3.集团交换：你还清晰哪些动物着花差别的缘故呢？用本人的话说一说。老师相机点拨并板书：温度、湿度、光照。4.一天之内差别的花开放的时刻差别，除了与温度、湿度、光照有关之外，还与什么有关？老师相机点拨并板书：虫豸运动5.“契合是什么意思？完整契合。6.老师小结，提示缘故：本来动物着花的时刻与温度、湿度、光照跟虫豸运动有着亲近的联络。7

11、.了解朗诵全段。2.按课文内容填空。本来，动物着花的时刻，与、有着亲近的关联。另有的花，需求虫豸传达花粉，才干结出种子，它们着花的时刻每每跟的时刻契合合。四、进修的三段，了解花的应用，以及花钟的构成。1.不雅欣赏花钟：聪慧的动物学家把差别时刻开放的花，种在一同，把花园修的像钟面一样，你们想去不雅欣赏吗？课件出现日内瓦最早修成的花钟。板书：应用花钟2.赞誉花钟：不雅欣赏完你有什么感触？3.比拟句子：“我看到什么花开了，就清晰是多少多点了这句话对吗？文中是怎么样表白的？指名读第三天然段。课件出现句子：齐读“你只需看看什么花刚开放，就清晰大年夜抵是多少多点钟两组句子有什么差别？“刚能够去丢掉落吗？什

12、么缘故？“大年夜抵还能够换成什么词？大年夜约用上如此的词语，课文的表白就愈加准确了。4.是啊，作者用词特不准确，那个看似用来表白模糊意思的词语，实践反应了客不美不雅事物实在的状况，反应了迷信家依照客不美不雅幻想的破场，文中另有多少多个如此的词语，请大年夜伙儿疾速浏览全文寻一寻。课件出现词语：大年夜约阁下每每有的风险5.小组竞赛朗诵领会第三段。五、老师小结，拓展延长。1.师总结：作者之因而能写出这么出色的文章，是他留意不美不雅看，不时探究的后果。咱们也要养成留意不美不雅看事物的好习惯，察觉探究漂亮的大年夜天然。2.感情朗诵全文，寻出你喜爱的好词佳句六、功课。1.朗诵课文，背诵第一天然段。2.不美

13、不雅看一种事物，把不美不雅看察觉记载上去。3.课外浏览喜爱的科普读物：十万个什么缘故、青年迷信等书。讲堂小结教学板书花钟现象：差别的花开放时刻差别缘故：温度、湿度、光照虫豸运动的时刻应用：花钟教学反思花钟花钟是一篇特不美的文章，第一天然段引见了纷歧样的花草开放的时刻纷歧样，来日诰日然段引见了纷歧样动物着花时刻纷歧样的缘故，第三天然段讲动物学家应用花的这种特点制造了搞笑的花钟。教学中要指点老师读清晰课文材料，激起老师不美不雅看兴味，末端培育老师留意四周事物，仔细不美不雅看跟考虑的习惯。浏览教学以“读为本，本课思绪明晰，言语特不美，讲堂上透过多种方法的读，来了解课文材料，从读中感悟文句的精致，讲堂

14、上我力图让老师自在、充沛地读，如自在读、同桌互读、指名读、默读、齐读等，再透过不雅欣赏鲜花的多媒体课件，创设沉闷直不美不雅的情境，让老师感遭到了大年夜天然的秀丽，朵朵鲜花争奇斗艳，激起老师对花的喜爱，培育他们的语感，增强感情跟美的熏陶。第一天然段中描画花开了的言语特不沉闷，异样是写“花开了，课文里却用了丰厚多彩的言语表白方法：比方:吹起了紫色的小喇叭，绽放了愁容，从梦中醒来，怅然盛开，在暮色中清醒，舒开展本人的花瓣等，用词特不精致。因而,在讲堂教学时,我不丢掉时机地指点老师经过朗诵去感触词语的精致,让老师开展丰厚的设想力去设想花儿开放时漂亮的状况,让老师比拟、了解、感触多样的句子表白方法。老师自破念书，了解“什么缘故纷歧样的花开放的时刻纷歧样。感