晋中左权县小学教师招聘教师资格证《教育心理学》强化练习卷

1、第 页 晋中左权县小学教师招聘教师资格证教育心理学强化练习卷一、单选题1儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为（ ） A.46岁B.68岁C.810岁D.10一12岁 答案：C解析：识记性试题。儿童多动综合症是小学生最为常见的一种行为障碍综合症，其高峰发病年龄为810岁。（本解析由张恩凯提供） 2“教育有法可依，但无定法可抄”，这说明教师劳动具有（ ）。 A.情境性B.创造性C.示范性D.个别性 答案：B解析：教育对象的特殊性和教育情景的复杂性决定了教师劳动具有创造性。 3苏联苏霍姆林斯基的教育思想的核心内容是（ ）。A、 认知结构的教育理论B、 个性全面和谐发展

2、的教育理论C、 范例教学的理论D、 教学最优化的教育理论 答案：B解析：苏霍姆林斯基从马克思主义关于人的全面发展理论出发，创造性地将“全面发展x和谐发展x个性发展”融合在一起，提出个性全面和谐发展教 育思想，并将其作为学校教育的理诊和目标。 4开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性属于（ ）的特点。A.社区教育 B.家庭教育C.学校教育 D.大众教育 答案：A解析：社区教育的特点有开放性和群众性、多样性和补偿性、实用性和融合性。 5夸美纽斯主张进行把广泛的自然知识传授给普通人的（）。A. “泛德教育” B. “泛体教育”C. “泛美教育” D. “泛智教育” 答案：D解析：这是夸美纽斯

3、强调教育的自然性的具体体现。 6狭义的德育指的是( )。A.社会德育B.学校德育C.家庭德育D.社区德育 答案：B7“建国君民，教学为先”这句话反映了( )。A.教育与政治的关系B.教育与经济的关系C.教育与文化的关系D.教育与科技的关系 答案：A8儿童从主观动机出发，用平等或不平等，公正或不公正等标准来判断是非，属于道德认知发展的( ) 。A.自我中心阶段B.可逆性阶段C.权威阶段D.公正阶段 答案：D9根据福勒和布朗的教师成长阶段论，某教师在课堂教学中主要精力总是集中在对学生成绩的关注上。据此，这位教师的成长可能处在( ) 阶段。A.关注生存B.关注情境C.关注学生D.关注自我感受答案：B

4、解析：在教师成长的阶段中，关注情境阶段教师所关注的是如何教好每一-堂课， 并由此使他们很关心班级的大小、时间的压力、备课材料是否充分等与教学有关的问题。他们将注意力转到关注学生的成绩上了。 10德育过程要“反复抓，抓反复”所依据的德育规律是（ ）。A.知、情、意、行诸因素统一发展规律B.长期性和反复性规律C.学生思想内部矛盾转化规律 D.在交往中形成品德规律 答案：B解析：“反复抓，抓反复”就是说各种教育力量需要有计划地常抓不懈。德育工作是一项长期的任务，要保证德育工作的长期性和反复性。 二、判断题11斯金纳认为，人和动物的行为有两类：应答性行为和操作性行为。（ ） 答案：对12一般来说，学习

5、策略可以分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。（ ） 答案：对13教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式是固定不变的。（） 答案：错解析：教学组织形式是指为了完成特定的教学任务，教师和学生按一定要求组合起来进行活动的结构，教学组织形式不是固定不变的，随着社会政治经济和科学文化的发展，教学组织形式也不断地发展和改进。 14教学评价就是测量和测验。 （ ） 答案：错解析：测量和测验是对学习结果的客观描述，而教学评价是对客观结果的主观判断与解释。 15以合作学习方式学习的学生比独自总结或简单阅读材料的学生的学习效果更好。 答案：对解析：见大

6、纲关于合作学习模式的阐述。 三、填空题16学校的学年编制和学周安排通常是体现在_中的。 答案：教学计划,解析：教学计划 17一般认为，影响创造性的因素主要有_、智力和个性。 答案：环境|18柯尔伯格将道德判断分为三个水平：( )习俗水平和后习俗水平。 答案：解析：前习俗水平 19学校教育在人的发展中 起（ ）。 答案：主导作用,20_是班集体形成的基础。 答案：明确的共同目标21小学德育的组成部分包括政治教育、思想教育、道德教育和_。 答案：解析：心理品质教育 221904年颁布了 ，这是我国第一个正式实施的学制。 答案：“癸卯学制”,解析：“癸卯学制” 23我国教育的社会功能，总的来说，可分

7、为对社会的 建设的功能和对社会的精神文明建 设的功能两大方面。 答案：物质文明,24国家用法律形式予以规定，要求适龄儿童、少年必须接受，国家、社会、学校、家庭必须保证的国 民基础教育，称为_。 答案：义务教育 ,解析：义务教育 25我国义务教育分为初等教育 和 _教育两个阶段。 答案：中等,四、问答题26学生是生活在一定的社会关系中，具有特定的_的人。 解析：社会属性 27简述瞬时记忆、短时记忆和长时间记忆的时间范围。 解析：(1)瞬时记忆的贮存时间大约为0.252秒:(2)短时记忆保持时间大约为5秒到1分钟: y(3)长时记忆的保存时间长，从1分钟以上到许多年甚至终身。 五、解答题28小学教育目的 解析：小学教育目的广义上是指对受教育者的期望，即希望受教育者通过教育在身心诸方面发生什么样的变化或产生怎样的结果。狭义上是指国家对在小学中培养什么样的人才的总要求。 29教育的一致性与连贯性原则 解析：教育的一致性与连贯性原则是指进行德育应当有目的、有计划地把来自各方面对学生的影响加以组织调节，使其相互配合、协调一致、前后连贯地进行，以保障学生的品德能按教育目的要求发展。 30自我意识 解析：自我意识：指作为主体的我对于自己以及与周围事物的关系，尤其是人与我关系的认识。 31小学德育目标的具体内容包括什么?