电影放牛班的春天观后感中学

1、电影放牛班的春天观后感中学飞逝的欢笑和无法抑制的泪水都已成为过去，却永远不能被忘记。假如是由一段音乐，一首放牛班的春天歌或是一搭配唱联结起这遥远的回声，那么它们所打下的烙印就会更加深入。可能是由于这个原因，当看到一群反叛的寄宿学校的孩子们被召集到一个合唱团中，并谱写出他们动人的孩提乐章时，观众被深深地打动了。这里给大家共享一些关于放牛班的春天的观后感，希望能够帮到大家。放牛班的春天观后感1那天是老师节。上课时分尚老师很亲切的问候全部的同学老师节欢乐，我们是将来优秀的音乐老师。第一节课，一改常规的老师讲解并描述这门课程的重要性以及相关的事项，我们一起看了这样一部电影。看完后几天，电影里的音乐以及

2、故事始终在心里来回的萦绕，在孩子们几乎灰色没有希望，充满混乱急躁。校长老师刻板乏味条，谩骂和体罚是师生之间唯一的沟通。通过暴力手段想制服同学。然而这些孩子在马修老师到来之后的命运转变，是不行想象的。有爱，我们都能感觉到。孩子们开头唱歌的时分，我明显的感觉到自己的毛孔都张开了。那是一种无与伦比的享受，很久没有听到如此动人的声响了，天籁之音完善的阐释孩子们如今的心境与转变。不再打架、不再搞恶作剧。由于心里有了善，有了感恩，有了爱和希望。马修老师的力量是巨大的，他或许从来没有想过自己的到来会给孩子们带来什么样子的改变，没有想过晋级，只是想从心里最深处来爱护，呵护这些孩子。只是由于他们还是孩子。马修老

3、师最喜爱的小儿子，在最终跟他走时分，我的心理特别的舒坦，就像自己有了孩子，可以去照料他一样。电影是一个造梦机器，是我们在现实繁杂的社会中获得某种力量和解放，在前行的道路上得到慰籍。爱永远不会被遗忘，而宽容，理解又是一位合格老师的必要素养。当我们充满爱的力量躬身前行时，我们会拥有某种力量，在爱中连续着我们的道路，用音乐来净化我们以及孩子的灵魂。放牛班的春天观后感2很有幸，借着学校组织的教学研修时间，能和老师们一起赏识了这部法国影片放牛班的春天，一起感受着一个学监和一群问题同学之间发生的虽平淡却又令人感动的故事。我们全部的老师都带着几乎虔诚的心去看完这个电影，感动之情溢于言表。放牛班的春天感动了许

4、多人，这就是电影艺术的魅力，好电影就是能让人感动，由于电影里面有我们在现实中很难得到甚至得不到的东西，比方一个能为你人生指引的老师或者是一个伯乐。马修是一个秃顶的老师，他其貌不扬，但能在制度下尽自己所能为孩子干点事情。他喜爱音乐，于是他便开头用音乐来教化那些问题少年们，艺术确实有其自身的魅力，但尊重同样起着确定性的作用。课堂上他蹲在课桌旁和同学讲话的那一镜头给我留下了很深入的印象，这一小小的举动包涵着对同学的尊重，真正看到了公平的师生关系，而现实中的我们又有多少人能蹲在课桌旁和同学讲话呢？而马修老师以其温和的作风转变着什么，让整座学校师生之间的对立缓缓消散，除了那个刻板的校长，但在某一刻他那冷

5、酷僵死的心何尝没有松动过呢？这就是尊重的魅力、温和的魅力、情感的魅力、爱的魅力!用爱心可以试着感化迷失的羔羊，否则只能驱使迷失的羔羊步入极端，那个被冤枉的孩子蒙丹最终用同样极端的方式来回赠给寄宿学校。毁损的不止是校舍，还有那个孩子早已残缺的心灵，这便是以暴制暴的结果。看完放牛班的春天这部影片，我的心灵受到了剧烈的震撼。感谢学校的布置，使我又受到了一次良好的师德教育。在感动之余，我也得到了深入的启示：在我们的教育教学中，应当看到：同学都有自己的优缺点，关键要看怎么去挖掘，怎么去教育，充足挖掘孩子的长处天赋潜能和爱心，孩子才能很好地成长起来。因此，这部影片值得我们观看，更值得我们品尝。放牛班的春天

6、观后感3今日我观看了一部好看的电影，名为放牛班的春天。其中不一样的老师克来蒙马修带给了我深深得震撼。克来蒙马修是一个才华横溢的音乐家，由于当时所处的年月，他不能发挥自己的才华，只好去当一所男子寄宿学校的老师。可是，他的日子并不好过，这里的同学顽皮捣蛋，都是一些“问题同学”。聪慧的克来蒙马修并没有像校长、其他老师那样利用惩处来管理同学。由于他深深明白，这样是不行的。于是，他用音乐来管理班上的同学，令班上的同学全都回心转意，露出了自己的原来和善的面貌在我们的生活中，也有许多这样的老师。我们班敬爱的孔老师就是这样一位好老师，她只需要一个眼神，或者轻轻一拍，就能够让某个不认真听讲的同学马上服服帖帖，认

7、真听课。这是由于孔老师对我们非常温顺，她平常都是笑容满面，对每一位同学都非常关怀。且说前一段时间，我们班正在上语文课。突然，班上的一位同学摸着脑袋，样子显得很苦痛，这些细小的举动被孔老师发现了。孔老师急急忙忙赶过来关切地问道：“你怎么了？”那位同学摸着脑袋说：“我好热啊。”孔老师立马摸了摸这名同学的头，当即断定这位同学发烧了，于是赶紧带到办公室让他喝热水，还马上打电话给同学的家长，让同学赶紧回去看病。像这样的例子还有许多许多，孔老师用她的关怀换取了我们每名同学的信任和鄙视。孔老师从一班级就开头教我们，今年我们都成为六班级的同学了，我们就像花草一样在孔老师这位温顺的园丁手下茁壮成长。我们的孔老师

8、就像影片中的克莱蒙马修一样，我们身边还有许多许多这样的好老师，他们专心付出成就了我们的茁壮成长。放牛班的春天观后感4首先映入我眼帘的，就是一群“有问题的叛逆少年”，但他们在新学监马修的带着下，慢慢的转变，这正是安徒生的童话中丑小鸭褪变成天鹅的故事。在放牛班的春天中的两种教育形式形成了鲜亮的比照。一是校长哈森的严肃派，这似乎让我想到了传统的教育模式。在中国古代风行的私塾中，从来就是先生想打便打，想骂就骂，而且禁锢同学的思想，背不过文章便拿戒尺责罚。只不过与如今不一样的是，古时分的同学都很听话，用戒尺也能使同学拿到好成果。但是如今，21世纪里，同学愈发叛逆，像弹簧一样，老师硬，则他硬；老师软，则他

9、更硬。有的老师也懒得理睬，便保持一贯传统教育的思想不打不成才。二是学监马修的思想派，他的教育方式也代表了一种开放教育。老师从来就不打骂同学，而是靠“暖和”来感化同学，就算同学再不听话，但同学“冰冷的心”也会有溶化的那一刻。电影中的小男孩皮埃尔开头也是一个叛逆十足的少年，但马修却发现了他异样的唱歌天赋。他奇妙的歌声深深地震撼了我，是什么让这个叛逆少年最终成长为一位优秀的音乐家的？是马修的锲而不舍，是他的炽热的心，终于感化了同学。这两种教育我都阅历过，我也被老师打过骂过。我也遇到过像马修一样的老师，深深地触动着我的心灵。在电影中马修最终战胜了哈森，思想派战胜了严肃派。但在现实生活中，这两种教育模式

10、还仍然并存着，但不管怎样，老师都是为了同学好，都是为了同学们的将来!放牛班的春天观后感5放牛班的春天这部电影开头讲解并描述了一个失利的音乐家马修带着他专心创作的音符，来到了一个狭小而阴冷的学校池塘之底。电影的开头，使我感到了一股哀痛的气息。而之后马修老师的到来，彻彻底底转变了孩子们的生活，他教会了这些不懂音律，甚至唱歌会跑调的孩子们美妙的音乐，有那么多孩子一起，与马修老师互相协作，只要老师轻轻一扬手中的指挥棒，美丽的歌声便倾泻出来，在马修老师的带着下，合唱团的歌声变得很美丽，悦耳。是的，马修老师用自己独特的人格魅力教授孩子，同时也感化了孩子。他教育孩子时，没有打骂，没有责怪，有的只是理解与宽容，更多是去激励孩子，如何做到更好。莫翰奇就是一个很好的例子，他是个顽皮的同学，经常犯错，不知被校长责罚了多少次，而他仍然屡教不改，马修老师对此没有多说什么，他留给了莫翰奇反思的空间，让他自己思索，熟悉到事情的错误之处，叫他立刻改正，并和他的母亲进行了屡次沟通。这明显取得了不小的效果，莫翰奇有了明显的改观，但由于校长对马修老师的不满，马修老师不得不离开学校，虽然他离开了，但孩子们对他