电影春风化雨观后感

1、电影春风化雨观后感当观看完一部影视作品后，你有什么总结呢？不能光会看哦，写一篇观后感吧。可是观后感怎么写才适宜呢？下面给大家带来电影春风化雨观后感，希望大家喜爱!电影春风化雨观后感1今日上午，我和同学们一起看了一部叫春风化雨的电影。这部电影讲得是留守儿童的故事，虽然只有短短的一个半小时，但电影中的每一个瞬间都是那么感人，很多人都感动得热泪盈眶。电影中有一个叫金悦的女孩，她的妈妈在外地打工，好几个月都不能打一个电话、听不到妈妈的声响。每当她看到别的小好友接到父母的亲情电话时，她是那么的艳羡。看到这里，我的眼泪不由自主地流了下来，金悦多可怜呀!再想想我们，每天过着衣来伸手、饭来张口的生活，却还生在

2、福中不知福，嫌爸爸妈妈太唠叨、嫌她们管得太宽，而那些留守儿童呢？她们想见爸爸妈妈一面都那么困难，她们的生活多可怜，与我们比拟相差了成千上万倍。是呀，留守儿童是那么缺少父母的爱，以至于到最终的胆小、自卑。在春天的早晨，谁带她们去郊游；在夏天的中午，谁给她们扇扇子；在秋天的午后，谁带她们看枫林；在冬天的晚上，谁为她们捂热被窝没有父母，家里一直是冷冷清清的；没有父母，她们能到什么地方去撒娇；没有父母，她们有很多事情都做不成。按理说，我们应当去关怀她们、帮忙她们，可是，却有很多人不仅没有这样做，竟然还要去笑话她们，嘲讽她们没有父母，嘲讽她们的胆小、自卑但是请你在说这些话、嘲讽她们之前，仔细地想一想她们

3、的感受，她们见不到父母已经很难受悲伤了，你说这些话不就是雪上加霜，让他们更难受吗？让我们一起关爱留守儿童吧，让她们变得不再胆小、自卑。电影春风化雨观后感2电影春风化雨主要讲的是一位姓张的老爷爷办了一家留守儿童学校，他带着几十个孩子在这里共同生活的故事。有个新转来的男孩叫蓝泾雨，他不听爸爸的话，私自逃学，和镇上的小混混黄三毛等干坏事，到网吧里鬼混。后来在张爷爷不断的关怀下，蓝泾雨恢复了自信念，也改正了自己任意放由的性格，把他从邪道上拉回了正轨，让蓝泾雨受用一生。还有个小女孩叫金锐，成天闷闷不乐。由于她明白妈妈离婚了，又和别的男人结了婚，妈妈不再来看自己，小金锐非常悲伤，便去找爸爸，谁知爸爸又成了

4、家，闭门不见。金锐明白爸爸不要自己了，心都要碎了，她感到特别孤独，特别无助。在万般无奈之下，她给妈妈写了封信，妈妈看过后泪流成河，便去与金锐重逢。母女俩相逢后大哭一场。老师和张爷爷让金锐受伤的心转变了，变成了一位每天脸上都洋溢着欢乐的孩子。每个孩子都享受着父母的关怀，就像小树有了太阳的照耀，雨露的滋润，长的才能更加茁壮!在片中，缺少父母关爱的留守孩子们又是幸运的，张爷爷和老师的关怀就是太阳，雨露!春风化细雨，细雨见真情。看到那一幕幕感人肺腑的画面，听到那一句句撞击心灵的话语，我仿佛看到了张爷爷坚韧、无私无尽，默默奉献的宏大!只要你奉献爱，有颗爱的心，春风也会化成雨露。春风化雨，爱意人间!电影春

5、风化雨观后感3今日下午我们五班级全体同学观看了一部有关留守儿童的电影，影片的名字是春风化雨。故事发生在一个小镇上，一个古老的祠堂里，一位老人和一位年轻的老师收下了一批留守儿童。在这些儿童里，有一个小女孩非常孤独，却又恨她的妈妈离她出去打工，后来她的同学劝慰她、激励她。不久这个小女孩妈妈突然回来了，可小女孩不愿谅解妈妈，但是，在老人和同学们的劝说下最终和妈妈抱在了一起，她妈妈准备把她的女儿带到城里去读书，可这个女孩舍不得这些朝夕相处的伙伴。在这个小镇上有两个特地偷鸡摸狗的坏人，他们把学校的一个小男孩常常拉去干坏事，可这个小孩不怕他们。一天晚上，这个小男孩被拉去当人质偷了一辆摩托车，小男孩乘他们俩

6、不备，告知了别人，最终，这两个坏人被民警抓住了。可好景不长，这个祠堂被旅行局开发成景点，全部的孩子又没有了教室和课堂了。最终这所学校在大家的帮忙下，重建了教室，来添置了很多新的教学装备，他们又能欢乐的学习和生活了。这部影片告知我们，对这些留守儿童，我们应当伸出援助之手帮忙他们，让他们能和城里的孩子一样，坐在光明的教室里，欢乐的学习、生活、消遣。电影春风化雨观后感4影片春风化雨讲解并描述了在一个束缚、桎梏的教育环境中，老师基廷引导同学追求激情、自由、幻想的曲折故事。基廷最终以他的人格魅力感染了那一群在禁锢里压抑太久的年轻人，让他们恢复了翱翔的士气和憧憬翱翔的激情。但是，属于基廷自己的结局却是被校

7、方以“毒害”同学思想为名赶走了。“当我步入丛林，由于我希望生活有意义，我希望活得深入，吸取生命中的全部精华，把非生命的一切都击溃，以免当我生命终结，却发现自己从未活过。”这是一句令人冲动的台词，在多年的填鸭式教育的影响下，同学是否能清楚明了的明白生活的意义？我们做事都需要理由，孩子们从小学到初中再到高中，支撑他们一步步走来的理由是什么？是为了老师的赞许、家长的快乐，还是为了学不好将来就养活不了自己，而这对现代孩子来说，已显得苍白无力。对于一个心智才刚刚开头发育的初中孩子，将来是什么，对他们似乎显得那么遥远。如何能让孩子找到努力学习的动因？如何能让学习这种有实在意义的事情不再成为同学叛逆的对象？

8、如何能让孩子在成长的道路上自主探究而不是驱逐着他们？我觉得这是教育应当做的，也是我需要做的。当然，我不反对美玉需要雕琢，但我希望在锤炼他们的同时，不磨灭他们自由的心性。我希望教育能有灵魂。所谓十年树木，百年树人，老师在灌输学问的同时，不能忽视对同学心智的培育。教育的本质是爱与责任，如何能让同学的心灵通过教育变得不断强盛，如何能让他们更深入全面的思索问题，如何让他们养成属于自己的精神和核心竞争力才是教育的主要目的。一只狮子也可以在驯兽员的驯养下清静的坐在椅子上，但这是训练不是教育，我不希望我们培育的孩子成为一个个的“学习机”，我希望他们能够一直明白自己想要什么并能为自己的目标努力奋斗。不得不老诚

9、实实地成认，如今的素养教育多多少少也存在着应试教育。当我看到同学为一个个专业术语背得焦头烂额的时分，当我看到同学被“唐朝的凳子、明朝的桌子”弄得晕头转向的时分，当我看到同学为了几个必考的题型反反复复、没完没了的时分，我不禁想问，学这些东西究竟有什么用？社会需要的是力量，教育应当使他们获得学习、思索的力量，在将来他们可以为自己做出正确的价值推断，他们需要的不是那些拗口的语言和反复的数字。当代杰出的教育家托马斯利科纳博士在所著的人格教育一书中指出：“有史以来，教育所追求的目标都是双重的，一是帮忙年轻人开启才智，二是帮忙他们进展良好的品性。”这应是我们不断追求和要走的路。电影春风化雨观后感5春风化雨

10、是一部奥斯卡教育大片，影片包含着教育的真谛，看完之后感受颇深，下面就让我来谈谈我的一点点感受。影片讲解并描述的是发生在一所贵族学校里的故事。拥有百年传统的威尔顿贵族学校一向坚持四大支柱：传统、荣誉、纪律和优秀。开学时，学校新来了一位英语老师基丁。然而，基丁不像校长所希望的那样循规蹈矩，他用自己的方式影响着同学。基丁大胆挑战狭隘的教学方法，启发同学的学习主动性和对生活的热爱，受到同学们的拥护。从学校的一本旧年鉴上，同学们发现了基丁在同学时期主持过的一个诗歌团体死亡诗社，决心重建，恢复它的活动，常常在山洞里进行诗歌朗诵活动。同学尼尔不顾父亲反对，偷偷参与学校戏剧演出，演出虽然非常胜利，但父亲强迫他

11、转学，尼尔愤而自杀。为掩盖丑闻，校方把基丁当成替罪羊，基廷被迫辞职。在他离去之前，同学们用特别的方式向基丁表示对他的热爱和“死亡诗社”的团结。在观看这部影片之前，在我的想象中，校内应当是这样的：芳草鲜美，落英缤纷。我们，唱歌着，奔跑着。有着青春的自由，有着抱负的冲动，有着浪漫的邂逅。当然，电影中的校内也是漂亮清爽，处处充满了欢乐的气息，可是校内里那许很多多所谓的规章制度却压抑着同学，学校自以为这样的教育是一种传统，一种不行破坏和变换的规章，事实上却是来自于成人社会的实利主义的束缚。处处充满了看似光明的黑暗。其实，老师总是希望带给同学尽可能多的学问，但有时却往往会无视同学的需要，用自己的思索代替了同学的思索，把自己的意志强加给同学，进行所谓的“填鸭式”教育。长此以往，同学慢慢就会产生了惰性，不去思索，只是被动地接受学问。如今的新课程标准就是要转变同学的学习方式，运用探究式教学，把课堂真正地交还给同学，让他们学会独立的思索。基丁老师对同学的教育是如春雨般的，润物细无声!是简单被同学所接受的。所以，当基丁老师被迫离开时，同学们一个一个登上课桌，以无言的行动为基丁老师送行，对基丁老师表示支持，同时也是对保守的旧式教育传统的抗议!虽然影片的结尾让人哀痛，但值得欣慰的是，社会正正在发生可喜的改变，越来越多的公众渐渐接受了做一个有思想的人的观点，教育也越来越人性化，由于有了