名教师管理实施方案

1、第 页名教师管理实施方案为了进一步加大青年骨干老师、学科带头人培育的力度，使骨干老师、学科带头人快速成长，克服老师职业“怠倦症”和骨干老师、学科带头人的“满意感”的产生，促进骨干老师、学科带头人“再生”进展，分层培育各级名老师，为县、市、省级名老师的选送提供依据，激励已被评为各级名老师的持续进展，依据学校老师培育的要求，以“让老师与学校一起进展，让老师与同学共同成长”为培育目标，遵循名老师成长的规律，采用全方位、多途径的培育措施，建设一支具有现代老师素养和创新精神的新型骨干老师队伍，为学校教育教学的持续进展奠定基础。特制订本实施方案。二、培育目标：使其成为具有现代教育观念，具有合理的专业知识结

2、构，具有较高的教育教学水平，具有肯定的教育科研技能，在教育教学业务中具有指导、带头、示范作用。三、骨干老师选拔方法：一般老师：进入学校骨干老师考核行列的考核方案：师德师风10%，近三年教学成果30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，按老师总数的15%取其前位名次进入学校骨干老师考核行列。校级骨干：三年来量化的总成果，按规定指标取其名次推举为县级骨干老师。县级骨干：三年来量化的总成果，按规定指标取其名次推举为市级骨干老师。市级骨干：三年来量化的总成果，按规定指标取其名次推举为省级骨干老师。四、管理机制本方法是将各级各类骨干老师以及学校内的骨干老师统一纳入*中学骨干老师的培育及管理

3、，一个标准进行考核，在本方法中没有骨干老师级别之分，合格者既保留原级骨干老师称号，同时也是*中学骨干老师，享受*中学骨干老师津贴。本方法实行年度考核，滚动推行。一名老师义务1、加强与常规工作的考核挂钩2、为骨干老师提供须要的进展平台二名老师权利1、实行“骨干老师津贴”制度遵照*中学骨干老师考核细那么，年度量化考核合格者，由学校行政发给每月20元、全年240元的骨干老师津贴寒暑假期间的津贴纳入年终考核。2、实行骨干老师加分制度依据*中学骨干老师考核细那么，连续三年量化考核优秀者，在评优评先、职称评聘、绩效工资考核中享受加分优待。详细加分方法是：周期内考核：三个“优秀”，一次性加3分。周期内考核：

4、两个“优秀”，一个“合格”，一次性加2分。其他情形的考核结论，不享受加分优待。(4)实行骨干老师任免制度各级各类的骨干老师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推动。有以下情形之一者否定其学校骨干老师称号。违反国家法律法规政策者，一票拒绝；师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票拒绝；教学成果末尾者,一票拒绝；遵照*中学骨干老师考核细那么，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干老师称号，并由学校报请上级管理部门批准。在现有骨干老师中，依据细那么的量化，按全校老师总数的15%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请*中学骨干老师的.一般老师，一

5、并根据进入考核方案，即师德师风10%，近三年教学成果30%，教学过程20%，教育科研20%，民主测评20%，再按老师总数的15%取其前位名次进入学校骨干老师行列，其余老师被否定。4.管理考核(1)由学校行政、教研组长联合组成骨干老师管理领导小组。由教务处详细负责对骨干老师进行年度量化考核。(2)骨干老师考评材料需要是由上级教育部门、学校或教研组组织的真实的教育教学讨论活动。(3)参与骨干老师考评由老师本人向学校提出申请。(4)考评材料由参评老师本人提供，以详细的数据或翔实的文本资料为左证无详细左证材料该项不给分。5建立骨干老师成长记录袋此档案长期跟踪记录专职老师成长的经受，根据骨干老师考核细那

6、么量化，分年度予以考核结论：优秀、合格、不合格。并由学校签章颁发年度考核合格的骨干老师证书，确定为*中学骨干老师资格。(6)实行骨干老师任免制度各级各类的骨干老师每个年度纳入学校进行资格考核，可进可出，滚动推动。有以下情形之一者否定其学校骨干老师称号。违反国家法律法规政策者，一票拒绝；师德师风败坏，给单位造成恶劣影响者，一票拒绝；教学成果末尾者,一票拒绝；遵照*中学骨干老师考核细那么，凡是连续三年量化考核不合格者，学校有权取消其任何级别的骨干老师称号，并由学校报请上级管理部门批准。在现有骨干老师中，依据细那么的量化，按全校老师总数的15%，从低到高取其名次以及考核不合格者，一并进入新一轮的考核。即与申请*中学骨干老师的