上海市教师、公务员达标人员普通话水平现状调查

1、普通话水水平测试试应试达达标教师师、公务务员测后后现状调调查与思思考乔丽华 朱青春春（作者单单位：上上海市普普通话测测试中心心）提 要要本研究究主要采采用现场场测试的的方式，就就普通话话水平测测试应试试达标教教师、公公务员的的测后现现状展开开全面的的调查，并并提出了了相应的的应对措措施。课课题组认认为，忽忽视了对对应试达达标人员员测后普普通话水水平呈现现逐年下下滑趋势势的研究究与分析析，现行行的普通通话水平平测试也也只能是是一种短短效行为为，不利利于测试试质量的的长效提提高，更更不可能能实现普普通话推推广工作作的可持持续发展展，因此此提出了了诸如普普通话水水平等级级证书有有效期定定为5-7年等

2、等若干建建议、意意见。关键词普普通话水水平测试试 教师 公公务员 现现状A Teest Stuudy of Acttuallityy off Teeachherss annd OOffiiciaals Passsed PSCC Qiaoo Liihuaa，Zuu Qiingcchunn(Shaanghhai Puttongghuaa Shhuippingg Ceeshii Ceentrre)Absttracct Inn thhis stuudy, ann ovveraall surrveyy waas mmadee too exxploore thhe aactuualiity of teaa

3、cheers andd offficcialls wwho passsedd PSSC(PPutoonghhua Shuuipiing Cesshi), aand somme uusefful wayys aand meaans werre pput forrwarrd. Thee reesullt sshowws tthatt thhe eeffeect of currrennt PPSC is shoort-terrm, nott loong-terrm, thee cuurreent PSCC coouldd noot rreallizee thhe pposssiblle aabidd

4、ancce ddeveeloppmennt oof PPSC, soo thhat, wee woouldd thhinkk muuch of thee sttudyy thhat thee Puutonnghuua lleveel oof tteaccherrs aand offficiialss whho ppasssed PSCC deesceend yeaar bby yyearr. MMoreeoveer, somme uusefful advvicees aand ideeas werre pput forrwarrd, succh aas tthatt thhe vvaliid

5、ttermm off thhe PPSC cerrtifficaate is 5 tto 77 yeearss.Key Worrds PPSC tteaccherrs offficcialls aactuualiity一、调查查目的19944年，原原国家教教委、国国家语委委、广电电部下发发关于于开展普普通话水水平测试试工作的的决定后后，全国国各省市市先后启启动了普普通话水水平测试试工作。10年年来，各各地严格格执行国国家有关关开展普普通话水水平测试试的要求求，积极极稳步地地推进测测试工作作不断发发展，仅仅上海就就已组织织了近330万人人次的普普通话水水平测试试，参加加测试的的行业，除除国家家通

6、用语语言文字字法规规定的广广电系统统播音员员主持人人、师范范院校学学生、各各级各类类学校教教师和学学生、国国家公务务员外，还还包括金金融系统统、电信信系统、展览业业系统、公交系系统、铁铁路系统统、民航航系统，及及部分企企事业单单位。其其中上海海的播音音员主持持人、教教师和公公务员已已全面启启动持证证上岗制制度。不久前国国家通用用语言文文字法的的颁布实实施，标标志着普普通话水水平测试试工作纳纳入了法法制化轨轨道。目目前，全全国各地地的普通通话水平平测试工工作已经经进入了了全新的的快速发发展阶段段。实践践证明，普通话水平测试对全社会普通话的普及和提高起到了积极的促进作用。普通话水平测试有力地推进了

7、语言文字规范化工作，极大地提高了人们的语言文字规范意识。面对普通通话水平平测试工工作大好好形势，我我们也遇遇到了新新的问题题，即不不少应试试达标人人员测后后普通话话水平呈呈现逐年年下滑的的趋势。许多应应试合格格人员，特特别是教教师、播播音员、公务员员，实际际使用的的普通话话水平已已明显低低于其应应试达标标时水平平。应试达标标人员测测后普通通话水平平呈现逐逐年下滑滑的趋势势，这是是否是普普遍现象象？下滑滑的幅度度有多少少？是什什么原因因造成的的？如何何解决这这个问题题？这是是放在普普通话水水平测试试工作者者面前亟亟待必须须解决的的问题。为了更深深入贯彻彻实施中中华人民民共和国国国家通通用语言言文

8、字法法，切切实提高高教师、公务员员普通话话应用水水平，进进一步巩巩固、发发展、提提高推普普成果，更更好地为为改革开开放事业业与教育育发展作作出贡献献，我们们认为有有必要对对普通话话水平测测试应试试达标教教师、公公务员普普通话水水平现状状开展全全面的调调查，并并提出相相应的应应对措施施。二、调查查方法与与经过（一）调调查对象象1、教师师：包括括幼儿园园教师；中小学学语文和和非语文文教师2、公务务员：包包括各层层面的公公务员。（参与调调查的样样本涵盖盖各区县县的中心心园校、重点园园校、普普通园校校各层面面的达标标教师，以以及各中中心区和和乡镇的的公务员员。）（二）抽抽样情况况1、样本本范围：为全面

9、反反映教师师、公务务员普通通话水平平的整体体现状，我我们集中中上海市市抽取样样本，其其中包括括：徐汇汇区（市市中心城城区）、浦东新新区（城城郊结合合区）、南汇区区（近郊郊区）、崇明县县（远郊郊区）。2、样本本分类：（五个个达标时时间段）抽样的样样本按时时间段分分为5种种；、19996年年及以前前；、19997年年；、19998年年；、19999年年；、20000-20003年。（三）调调查手段段采用上海海市普通通话水平平测试试试卷，按按国家规规定的测测试程序序和评分分标准对对抽测人人员现场场打分。（四）调调查过程程1、20003年年10月月-122月，抽抽取样本本；2、20004年年1月6月，

10、在在四个区区县同时时开始抽抽测。 （在此此期间，共共使用664套试试卷，动动用了测测试员及及工作人人员8000多人人次，举举行了332场测测试，先先后测试试了20053名名已达标标人员。）（五）条条件控制制为使调查查获得的的结果具具有真实实性、可可靠性、可行性性，在进进行调查查的过程程中对下下列因素素进行了了控制：1、统计计：本研研究采用用SPSSS111.5软软件进行行数据录录入与统统计分析析处理。2、试卷卷：所采采用的普普通话水水平测试试试卷全全部由上上海市普普通话水水平制卷卷系统制制卷，试试卷信度度、效度度、区分分度一致致。3、评分分人：全全部规定定为普通通话水平平测试员员。4、评分分标

11、准与与测试操操作程序序：统一一按上海海市普通通话测试试中心的的相关规规定执行行。5、在无无任何刺刺激无任任何暗示示的情况况下进行行测试调调查。三、调查查结果与与分析（一）、方言区区普通话话水平测测试应试试达标教教师、公公务员测测后普通通话水平平呈现群群体下滑滑趋势。为考察普普通话水水平应试试达标教教师、公公务员群群体普通通话水平平的变化化情况，我我们对应应试已达达标教师师、公务务员群体体的原来来PSCC成绩与与在本次次研究过过程中所所测得PPSC成成绩进行行了比较较研究。调查表表1数据据表明，本本次抽测测的20053名名达标人人员中991.772（118833人）低低于原测测成绩，平平均下降降

12、幅度为为-3.78，整体体平均成成绩由887.007分降降到833.788分。从从表1可可以明显显地看到到，本研研究中的的全体220533名被试试，在本本次普通通话水平平测试中中获得的的平均PPSC成成绩明显显低于他他们在以以前达标标时的平平均PSSC成绩绩，其差差异极有有显著性性（P=.0000）。其中数数据还显显示，被被测教师师中已有有一半以以上的实实际水平平低于达达标线（国国家规定定的等级级水平）。 我们认认为，产产生这一一现象是是不奇怪怪的。1、语言言水平的的动态性性语言是交交流的工工具，使使用语言言也是一一种技能能，掌握握语言技技能的水水平是随随着使用用者的熟熟练程度度而呈不不断变化

13、化的流动动状态。学习掌掌握外语语是这样样，方言言区的人人群学习习掌握普普通话也也是这样样。所以以，如果果不经常常使用，或或不注意意使用普普通话的的规范程程度，就就会造成成水平下下降的结结果。因因此，外外语等级级等一些些技能性性水平考考试证书书明确规规定有效效期就显显得十分分必要，其目的就就是促使使掌握者者不断使使用，保保持水平平。2、方言言区方言言影响是是难以消消除的客客观因素素所谓“乡乡音未改改鬓毛衰衰”正是说说明一个个人母语语的影响响根深蒂蒂固，难难以消除除。多年年的母语语习惯是是不会随随着学习习普通话话而消失失的，而而在上海海等一些方言区区的语言言环境下下，“乡音”的影响响更是无无时无处

14、处不在。所以，一一个在中中师学校校良好的的语言环环境中，普普通话的的水平达达到一级级乙等的的学生，毕毕业后到到社会上上、到郊郊县学校校担任几几年教师师后，其其普通话话水平可可能降到到三甲，连连有些北北京的播播音员，到到上海等等方言区区工作久久了，他他的普通通话也带带上了一一定的方方音色彩彩，可见见方言影影响之强强烈。因此，缺缺乏可持持续性的的规范制度度或规定定的鞭策策，一个个人如果果主观上上对自己己的语言言没有严严格的规规范意识识,那么么在方言言区时间间久了，普普通话水水平下降降是必然然的，不不可避免免的。为考察各各类普通通话水平平已测人人员群体体之间的的普通话话水平升升降情况况的差异异，我们

15、们对各类类普通话话水平已已测人员员群体之之间的PPSC成成绩升降降分平均均值（MM）进行行了比较较研究。从表11可以看看到，除除了已测测男性人人员群体体和已测测女性人人员群体体之间的的PSCC成绩升升降分平平均值没没有差异异（P=.9007）之之外，其其余各类类群体之之间的PPSC成成绩升降降分平均均值都呈呈现出显显著差异异。表1 普通话话水平达达标人员员群体的的原PSSC成绩绩与现PPSC成成绩比较较已测人员员群体人数（NN）原PSCC成绩现PSCC成绩TPMSDMSD男性人员员群体32983.2274.199580.4424.977019.3365.0000女性人员员群体1724487.7

16、703.699184.4423.977153.1128.0000公务员群群体19983.5555.388781.0045.877912.1121.0000幼儿园教教师群体体61388.9943.100385.3363.555939.1126.0000语文教师师群体62188.6612.300085.1173.122436.3363.0000非语文教教师群体体62084.8803.900181.7704.422824.7745.000069年及及69年年以前出出生的71985.4404.288381.7744.877633.6650.000070年及及70年年以后出出生的1334487.9963

17、.600984.8883.677445.3368.0000达标时间间5年及及5年以以上的1138888.0093.544484.6633.844945.7755.0000达标时间间4年及及4年以以下的91585.7794.266882.7724.799233.5542.0000郊区达标标人员群群体1002286.4404.133882.6644.599448.5580.0000市区达标标人员群群体1051187.7703.855584.8873.900533.2217.0000全体达标标人员群群体2053387.0074.044783.7784.399856.0046.0000（二）、巩固与与

18、提高教教师，特特别是语语文教师师和幼儿儿园的普普通话水水平已成成为推普普工作的的重中之之重。由表2得得知，教教师队伍伍的普通通话水平平现测成成绩下降降比例十十分明显显（566），其其中又以以幼儿园园教师（665.88）和和语文教教师（668.33）比比例最大大；达标标教师中中,已有有一半以以上(556.66%)教教师成为为不达标标教师,从某种种意义上上说，他他们所持持有的PPSC等等级证书书已经失失效，按按有关规规定，他他们已失失去上岗岗资格。而这两两类教师师正是对对学生语语言教育育有重要要责任的的教师，所所以不容容忽视（其其中低于于达标线线的教师师仍是郊郊区大于于市区）。表2 各区县县教师达

19、达标人员员现测成成绩低于于合格标标准人数数统计幼儿园语文非语文低于合格格标准人人数合计计复测人数数低于877分人数数比例复测人数数低于877分人数数比例复测人数数低于800分人数数比例复测人数数比例徐汇15093621518455.66153231520044.005浦东175985616210967.331594930.8825651.661南汇14012488.6616014288.881588151.3334775.776崇明1478859.991488960.111507046.7724755.551总计61240365.8862142468.33620223361050056.666

20、此外，公公务员达达标成绩绩按国家家标准是是三级甲甲等(770分以以上),按上海海市的标标准是119544年1月月1日以以前出生生的要求求是三级级乙等，1954年1月1日至1965年12月31日出生的要求达到三级甲等，1966年1月1日以后出生的要求达到二级乙等。为此，我们按两种标准分别作了统计。表3 各区县县公务员员低于合合格标准准情况统统计区县人数低于700分人数数低于800分人数数徐汇3000620浦东7145.62332.44南汇30413.332480崇明6868.81319.11合计1991476633.22表3统计计数据表表明:按按国家标标准,只只有7%的公务务员现测测成绩低低于达

21、标标线,但但按上海海市的标标准,则则有333.2%的公务务员不合合格,这这也是一一个比较较大的比比例,需需引起重重视。（三）、优化整整体语言言环境，特特别是加加强郊区区的语言言环境工工作十分分重要。1、语言言环境（包包括领导导是否严严格要求求、语言言氛围、语言整整体水准准等）和和个人自自我要求求是影响响普通话话水平的的重要因因素。实测中出出现一些些升幅与与降幅特特别大的的个例，分分析这些些个例有有助于了了解产生生升降现现象的原原因，为为此，我我们也分分别作了了统计调调查。在20998名抽抽测群体体中，现现测成绩绩提高的的共有1170人人，升分分幅度只只有1.36(其中中也有升升幅达到到9.22

22、的)，我们们取升幅幅最大的的前5名名，作了了调查分分析（见见表4）：升分升升档幅度度最大的的五人中中，市区区比郊区区多（徐徐汇区44人）。原测成成绩为中中等偏下下的人群群，提升升的可能能性最大大（原测测二乙44人，三三甲1人人）。升升分与职职业要求求没有明明显关系系（非语语文教师师3人，公公务员22人，而而对语音音要求较较高的语语文、幼幼儿园教教师反而而提升不不明显）；升分与与年龄没没有关系系（700年以前前出生的的3人，770年以以后出生生的2人人）；升升分与达达标时间间段没有有明显关关系（220000年以后后3人，998年22人）。那么，升升分的主主要原因因是什么么呢？通通过个别别调查，这

23、这些同志志共同的的答案是是：通过过普通话话水平测测试后，对对普通话话产生了了浓厚兴兴趣，并并认为自自己完全全有提高高的潜力力，所以以测试后后继续努努力学习习，经常常听广播播，注意意纠正自自己的语语音，所所以能有有提高（44人）；学校要要求较严严，周围围老师说说普通话话水平较较高，学学生也盯盯得较紧紧，所以以注意自自己尽量量说得标标准些（33人）；多说，多多讲，常常请人纠纠正语音音，自己己又要经经常广播播讲话，讲讲不好别别人要笑笑（1人人）。在抽测人人员中，降降分者达达到总人人数的991，对对其中降降幅最大大的5例例作一分分析，可可以了解解造成这这一现象象的基本本原因（表表5）：降分幅幅度最大大

24、的五人人中，达达标时间间早的占占多数（996年以以前达标标者4人人）。原原测成绩绩中等偏偏上者，降降分比例例较大（原原测二甲甲4人，二二乙1人人）。降降分幅度度较大（降降幅达115-117，降降两档者者4人，降降三档11人）。降分与与地区无无明显关关系（浦浦东、南南汇各22人，徐徐汇1人人）。降降分与年年龄无明明显关系系（700年以前前出生的的2人，770年以以后出生生的3人人）。降分与职职业要求求无明显显关系（语语文教师师2人，非非语文教教师3人人）。根据个别别了解，他他们自述述大幅降降分的主主要原因因是：原测是是中师读读书时，语语音水平平较好，毕毕业后在在小学教教书，要要求不像像以前那那么

25、高，自自己放松松了，方方音就越越来越明明显，成成绩下降降了（33人）；测试时时，注意意语音标标准，成成绩就好好。平时时讲课更更注意讲讲课内容容，不会会刻意追追求语音音标准，更更不会注注意轻声声、儿化化，所以以慢慢就就习惯讲讲不太规规范的普普通话了了（5人人）；大家都都那样说说，我们们非语文文教师的的语音要要求又不不高，说说得太标标准学生生反而会会笑，影影响教学学效果，所所以越说说越差（33人）；当年测测试时就就是勉强强过关的的，原来来的语音音基础又又不好，过过关后就就不注意意了，所所以退步步了（11人）。从升幅降降幅最大大的十人人情况，我我们可以以明显感感到，造造成普通通话水平平升降的的原因应

26、应是多方方面的，包包括宣传传、活动动、管理理、制度度落实等等各方面面，但我我们认为为，缺乏乏对相关关人员的的普通话话水平的的阶段性性考核是是最直接接最主要要的问题题。表4 升幅最最大个案案情况统统计区县身份原测成绩绩原测等级级现测成绩绩现测等级级提升分数数提升档次次升幅达标时间间出生年月月徐汇公务员72三甲79.33三甲7.3维持原档档9.200-00370年以以前徐汇非语文82二乙88.33二甲6.3提升一档档7.1339870年以以后徐汇非语文83二乙88.88二甲5.8提升一档档6.53300-00370年以以后浦东公务员83.22二乙88.99二甲5.7提升一档档6.400-00370

27、年以以前徐汇非语文82二乙87.11二甲5.1提升一档档5.8669870年以以前表5 降幅最最大个案案情况统统计区县身份原测成绩绩原测等级级现测成绩绩现测等级级降低分数数降低档次次降幅达标时间间出生年月月浦东非语文95一乙78.66三甲16.44降低三档档17.22611年70年以以后南汇语文91二甲74.88三甲16.22降低两档档17.889670年以以后浦东非语文89.77二甲75三甲14.77降低两档档16.3399970年以以前徐汇语文89二甲75.66三甲13.44降低两档档15.0069670年以以前南汇非语文87二甲73.665三甲13.335降低两档档15.3349670年

28、以以后2、教师师达标人人员现测测成绩低低于合格格标准人人数比例例是郊区区大于市市区。调查表22数据表表明：教教师达标标人员现现测成绩绩低于合合格标准准人数比比例南汇汇区为775.77，徐徐汇区为为44；3、各区区县达标标人员整整体水平平均呈明明显下降降趋势，而而郊区下下降幅度度相对最最大。表6数据据和图11反映，各各区县抽抽测人员员普通话话水平下下降幅度度平均为为3.778%，其其中南汇汇区下降降幅度最最大(-4.775%)，徐汇汇区下降降幅度最最小(-2.449%)，差异异明显。由表77得知:各区县县达标人人员的普普通话水水平呈大大面积普普遍性下下降现象象(18874人人,占991.668%

29、),而且且下降幅幅度明显显(达-4.551%)。表6 各区县县抽测人人员普通通话水平平下降幅幅度比较较区县人数原测成绩绩现测成绩绩升降分值值下降幅度度徐汇48486.66785.552-2.1162.499%浦东56787.77384.332-3.4413.899%南汇48885.33581.331-4.0054.755%崇明51487.44083.990-3.4493.999%合计2053387.00783.778-3.2293.788%表7 各区县县达标人人员现测测成绩升升降情况况比较提高降低 同分人数比例原分现分分值升幅人数比例原分现分分值升幅人数徐汇10521.7784.9986.66

30、1.71.96637377.1188.2284.993.33.7446浦东254.48586.111.11.28854095.2287.9984.223.74.2112南汇346.983.88851.21.4114539385.5580.335.26.0881崇明61.286.9987.660.70.850898.8887.4483.883.64.1220合计170人人 8.33218744人 911.6880.4（四）、测后五五至七年年的PSSC等级级证书已已经失去去证明其其普通话话现有水水平的有有效性本次调查查数据表表明：在在抽测的的20553名达达标人员员中，有有70的人已已经降档档，有

31、556.66的教教师普通通话水平平已降到到达标线线以下，有有65.8的的幼儿园园教师和和68.3的的语文教教师降到到达标线线一下，有有7-33的公务务员降到到达标线线以下（表表8）。这些数字字表明，已已经有一一半以上上的教师师，其PPSC等等级证书书已经失失去证明明他普通通话现有有水平的的有效性性，实际际上，他他们已经经失去了了从事本本职工作作的基本本资质。于是，产产生了这这样一个个问题，我我们是否否还应认认可这些些证书？ 如果认认为在方方言区，普普通话水水平下降降是必然然的，因因此可以以认可这这些证书书，那么么，就失失去了作作为国家家考试的的PSCC的严肃肃性和权权威性。因为，认认可一位位只

32、有二二乙甚至至只有三三甲水平平的教师师上语文文课，那那么，原原先的“语文教教师必须须达到二二甲”的规定定就是虚虚设的，形形式的，只只看证书书（他曾曾达到过过）而不不看真实实能力（他他现在只只有二乙乙或三甲甲的水平平），那那么，原原定的法法规就毫毫无意义义。 因此，我我们认为为，对已已失效的的PSCC等级证证书不能能认可，这这是维护护法律法法规严肃肃性的需需要，是是贯彻落落实中中华人民民共和国国国家通通用语言言文字法法的需需要，是是促进“推关全全国通用用语言文文字法”的需要要，更是是保证中中小学、幼儿园园教育质质量，更更好地为为社会主主义建设设服务的的需要。因此，我我们必须须设法促促使普通通话水

33、平平已测达达标的人人员继续续保持对对普通话话学习的的兴趣，不不断提高高使用普普通话的的规范意意识，养养成坚持持使用规规范普通通话的习习惯，保保持或不不断提高高自己的的普通话话水平。我们也必必须设法法采取适适当措施施,营造造各有关关单位良良好的普普通话语语言环境境，以满满足改革革与发展展对普通通话的高高水平的的要求。表8 各区县县达标人人员升降降档人数数统计区县达标人数数提升一档档比例维持原档档比例降低一档档比例降低二档档比例降档人数数比例徐汇484132.719239.7726053.77193.927957.664浦东56720.417330.5536063.55325.639269.114

34、南汇4880011022.55434771.111316.35537877.446崇明5140013726.66537172.11861.17737773.335合计20533150.733612298811338865.117884.2881426669.446此外，我我们建议议普通话话水平复复测认定定应集中中在一甲甲、一乙乙、二甲甲、二乙乙四个档档次中进进行。为了解升升降分幅幅度与原原测达标标等级的的关系，我我们对各各等级人人员的现现测成绩绩作了比比较，发发现原测测等级越越高降分分降档的的比例越越大（表表9）：整体有有近700的人人降档，升升档者不不到1（0.73）；降档比比例最大大的是原

35、原测成绩绩在一乙乙水平的的人，其其次是二二甲，以以后则为为二乙和和三甲。说明档次次越高，降降档的比比例越大大，语音音退步情情况越明明显。一、二级级普通话话水平是是升降档档次比例例最大的的部分，这这三档达达标人员员是数量量最大的的人群。同时，这这三档达达标人员员主要是是教师和和公务员员，特别别是教师师，保证证这部分分人的普普通话水水平，是是提高全全民素质质的重要要保证。其他档档次的人人员不必必再进行行复测认认定，以以减少工工作量和和复测认认定成本本。表9 各等级级抽测人人员各升升降档的的人数比比较人数提升一挡挡比例维持原档档比例降低一档档比例降低二档档比例降档人数数合计比例全体20533150.

36、73361229.8811338865.117884.2991426669.446一乙1980010.51116181.3313618.11819799.449二甲1278830.23334426.99288369.009483.76693172.885二乙544122.22454528452.2230.628752.776三甲32002268.88928.1113.11031.225三乙100001100001100（五）达达标后55-7年年是普通通话水平平下滑最最明显的的时间段段表10统统计数据据表明,现测成成绩升降降时,有有的仍在在原达标标等级内内,有些些则已经经“错档”，即发发生“升档

37、”或“降档”现象，这这说明该该人员普普通话水水平已发发生了“质”的变化化,可能能因此而而影响其其达标情情况。为为此，我我们对抽抽测人员员升降档档次的情情况作了了统计：比较不不同达标标时间段段的达标标人员现现测成绩绩升降情情况，目目的是了了解达标标以后，语语音水平平下降的的动态变变化情况况。研究究表明，达达标时间间越早，下下降幅度度越大，降降低档次次的人越越多。表10统统计数据据表明两两个趋势势：1、达标标时间越越早，原原测成绩绩越高，以以后逐年年直线下下降（表表10AA）。77年前达达标群体体平均原原测成绩绩为899.6分分，近22年达标标群体平平均原测测成绩为为85.06；2、达标标时间越越

38、早，现现测成绩绩下降幅幅度越大大（表110A），降降档人数数越多（表表10BB）。77年前达达标群体体现测成成绩下降降幅度为为4.332，降降档人数数占733.144，近近年达标标群体现现测成绩绩下降33.577，降降档人数数占688-699。表10（AA） 不同达达标时间间段达标标人员的的成绩统统计达标时间间段人数原测成绩绩（平均均）现测成绩绩（平均均）升降分值值下降幅度度00003年52185.00682.002-3.0043.577%99年39486.77683.664-3.1123.600%98年36887.66384.229-3.3353.822%97年39487.66084.440

39、-3.2203.655%96年以以前37689.00685.222-3.8854.322%表10（BB） 不同达达标时间间段达标标人员升升降档次次情况统统计达标时间间人数提升一档档比例维持原档档比例降低一档档比例降低二档档比例降低人数数比例00-00352161.115630342661733596999年39420.51112130.77125464.447174.31127168.77898年36830.82210528.55324366.003174.62226070.66597年39430.76612932.77425263.996102.54426266.5596年以以前37610.

40、27710026.6624865.996277.18827573.114特别要指指出的是是，达标标时间在在5年及及5年以以上的已已测人员员的PSSC成绩绩升降分分平均值值（-33.466）明显显低于达达标时间间在4年年及4年年以下的的已测人人员的PPSC成成绩升降降分平均均值（-3.007），其其差异极极其显著著（P=.0001），换换句话说说，达标标时间在在5年及及5年以以上的已已测人员员的普通通话水平平下降幅幅度明显显高于达达标时间间在4年年及4年年以下的的已测人人员的普普通话水水平下降降幅度（见见表111）。从从表122、图22可以明明显看到到，达标标时间段段在7年年以上的的普通话话水平

41、已已测人员员的PSSC成绩绩升降分分平均值值（-33.855）都明明显低于于其他四四个达标标时间段段的普通通话水平平已测人人员之间间的PSSC成绩绩升降分分平均值值，换句句话说，达达标时间间在7年年及7年年以上的的已测人人员的普普通话水水平下降降的幅度度明显高高于其他他四个达达标时间间段的已已测人员员的普通通话水平平下降的的幅度。表11 各类类普通话话水平已已测人员员群体之之间的PPSC成成绩升降降分平均均值（MM）比较较群体群体分组组NMSDTP性别已测女性性人员群群体17244-3.2282.56660.1117.9077已测男性性人员群群体329-3.3303.0995市郊已测市区区人员

42、群群体10511-2.8832.76652.9339.0033已测郊区区人员群群体10022-3.7762.4551年龄70年及及70年年以后出出生群体体13344-3.0092.48834.7008.000069年及及69年年以前出出生群体体719-3.6662.9117教师已测非语语文教师师群体620-3.1103.11162.1992.0299已测语文文教师群群体621-3.4442.3558幼儿园已测非幼幼儿园教教师群体体12411-3.2272.76672.5440.0111已测幼儿儿园教师师群体613-3.55742.2662达标等级级已测二级级达标群群体18222-3.1132.

43、622311.1144.0000已测一级级达标群群体198-4.88311.9664二级达标标已测二级级乙等达达标群体体544-2.6693.08894.2226.0000已测二级级甲等达达标群体体12788-3.3322.3774达标时间间段达标时间间在4年年及4年年以下915-3.0072.77703.2886.0011达标时间间在5年年及5年年以上11388-3.4462.5550表12 不同达达标时间间段的普普通话水水平已测测人员之之间的PPSC成成绩升降降分平均均值比较较区县NMSD两两比较较的P值值组间方差差FP7年以上上6年5年4年3年以下下521-3.0042.8668.000

44、0.3699.0888.650041.33475.9114.00004年394-3.1122.6338.0000.6777.23665年368-3.3352.5663.0100.43776年394-3.2202.4552.00117年以上上376-3.8852.5998图2 不不同达标标时间段段的已测测人员的的pscc成绩升升降比较较因此，课课题组认认为，测测试后557年年是达标标人员普普通话水水平下降降最明显显时期，也也是降档档比例最最大的时时期，如如果任其其发展，后后果将更更为严重重。四、思考考与建议议（一）、普通话话水平等等级证书书的有效效期应为为5-77年，持持证者在在达标后后5-77年内拟拟应重测测认定。普通话水水平测试试工作是是推广普普通话工工作的重重要组成成部分，是是使推广广普通话话工作逐逐步走向向科学化化、规范范化、制制度化的的重要举举措。然然而在测测试工作作中，人人们往往往较多关关心测试试的结果果，比如如测试的的达标率率、数量量、进度度等，而而常常忽忽视或轻轻视了对对测试工工作的科科学研究究。近几几年，人人们开始始关注对对普通话话水平测测试的系系统性科科学研究究。其实实，普通通话本身身就是一一门专业业化、学学术性很很强的科科学，它它还涉及及社会语语言学、应用语语言学、心理语语言学、语音学学、音系系学、词词汇学、语法学学、教育育测量学学、教育育技术学