教学计划模板大全合集

1、第 PAGE21 页 共 NUMPAGES21 页教学方案模板大全合集你知学方案怎么写吗？老师需要做好教学方案，做好教学工作的每一环节，尽最大的努力，想出各种有效的方法，以进步教学质量。今天WTT在这给大家带来教学方案模板，接下来我们吧!更多关于教学工作方案的内容请点下方链接教学方案模板1一、学期目的1、培养同学们学习日语的兴趣，并能注意日语的发音。2、让孩子多说、多听，结合一日活动的各个环节，学习一些日常用语，礼貌用语，愿意在日常生活中加以运用。大胆地说。3、继续学习单词(动作、玩具、生活用品、文具、食品、星期等)，掌握一些简短的儿歌、歌曲、故事，并乐意和主动参加一些日语歌曲表演。4、尝试欣

2、赏一些有趣的故事，理解其中的内容。5、愿意运用所学的对话、句型和同伴、老师进展交流。6、对老师的常规用语可以快速准确的做出反响。二、详细措施1、根据三四年级的年龄特点及开展程度，科学有序的合理安排日语活动。2、充分挖掘每个教材的作用，以游戏为根本组织形式，充分调动幼儿学习的积极性。3、增加墙面也说话的作用，粘贴各种相关的日语单词，让孩子置身于学习日语的良好气氛中。4、注重个体差异，因人施教。5、通过进修、自学，努力进步老师自身的日语发音、语法的正确使用。三、课程设置1、使用教材，根据学生的学习情况自制教材。不断在教学中补充、完善教学内容。2、准备多种教学具，配合教材的图片、卡片、实物、等灵敏运

3、用，以更好的让同学们掌握教学内容。总之，在今后的工作中，我必定努力将日语第二课堂教学活动开展起来。教学方案模板2一、学情分析p ：本班共有学生23名。其中男生10人，女生13人。在经过了一个学期的语文学习后，大局部学生已经到达学习的目的，养成根本的学习习惯，对学习汉字有着一定的兴趣，乐于参加到学习活动中来。大局部学生根底知识掌握比拟结实，但本班学生对课文的理解和记忆的才能还有待加强，这是本学期应着重努力的方向。面对较大的识字量，学生遗忘较快。因此本学期，应该更多地关注如何用生动有趣、形式多样的方法进步学生的识字才能，使其体验成功学习所获得的乐趣。同时，还要鼓励学生上课积极答复下列问题，加强书写

4、上的指导。二、教材分析p 本学期教材以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，保护环境，快乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么幸福，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，表达时代特点，蕴含教育价值，把知识、才能、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比拟广泛，防止了教材内容的局限性。每个单元包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各局部互相联络，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发现鼓励学生探究发现，引导学生掌握学习方法，

5、主要是识字的方法;日积月累引导学生积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联络，在双向互动中培养口语交际才能;展示台给学生提供展示学习所得的舞台。本册教材识字的编排，继续实行认写分开、多认少写的原那么。全册要求认识550个常用字，会写250个认识的字。要求认识的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也安排了少量要求认识的字。三、教学目的：1、复习稳固汉语拼音，能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到分开注音、分开语

6、言环境也能准确认读，不抄，不默，不考。3、继续学惯用铅笔写字。按照笔顺规那么，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势符合要求。4、能借助汉语拼音，用普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步进步默读才能。借助拼音阅读粗浅的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、答复下列问题。愿意和别人进展口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大

7、方，有礼貌。7、在教学中注意用中华民族的优秀文化，增强学生的民族自尊心，培植学生的爱国情感。四、教学重点、难点：1、能准确地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习普通话。2、学会250个生字，认识550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，理解字词在语言环境中的意思，大局部词语能在口头或书面语言中运用;要求认识的字，做到分开注音、分开语言环境也能准确认读。3、继续学惯用铅笔写字。按照笔顺规那么，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，整洁，尽量做到美观。执笔方法、写字姿势符合要求。4、能借助汉语拼音，有普通话朗读课文，做到正确、流利，逐步到达有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步进步默读才

8、能。借助拼音阅读粗浅的拼音读物。继续认识逗号、句号、叹号、问号。5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能根据要求说自己想说的话。能在简单的写话中使用句号、问号、叹号。6、学会听、说普通话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用普通话提出问题、答复下列问题。愿意和别人进展口语交际，能主动说，认真听，大胆问，语句通顺，态度大方，有礼貌。五、主要措施：1、帮助学生理解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化理解学生，创造性地使用新教材。3、充分利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。4、加强语文和儿童生活的联络;引导学生留意生活，在生活中学语文。5、设立学

9、习小组，让学生自主合作地开展学习，培养合作探究精神。6、认真修改每课作业，及时作好反响、小结。7、尊重学生的个体差异，及时导优辅差。8、变学会为会学，教给学生学习的灵敏方法，把主动权交给学生。尽量注重教材和整合，整体地运用教材，并力求能创造性地使用教材，进展整单元备课，在备课时注重单元内每个教点的联络。9、识字教学遵循识写分开、多认少写的原那么，在不加重学生负担的情况之下，使他们可以尽早阅读。积极提倡同学之间交流识字的方法、经历和感受，一起玩识字、组词的游戏或一同制作生字、词语卡片，促进学生在合作学习中分享识字的乐趣。10、重视学生写字习惯的培养，要加强写字教学的指导。教学方案模板3认真贯彻、

10、落实、执行幼儿园教育指导纲要精神，运用先进的教育理念，开展丰富多样的幼儿教育活动，推动幼儿素质教育的全面开展;适应改革的需要，克制困难，爱岗敬业，全心全意为家长、为社区效劳。一、加强教学常规精细化管理，促进保教质量的进步加强教学常规精细化管理，(1)标准备课制度。在使用备课笔记前，组织老师统一学习，标准备课的格式内容。(2)建立健全管理人员每周“跟踪日”制度。以跟班为主、推门听课为辅的形式，深化班级跟踪指导老师组织一日活动，帮助每个班级老师提炼总结本班管理的有益经历，并进展推广交流，整合集体的有益经历来进步全园老师科学、合理的组织一日活动的才能。(3)调整、完善教学常规考核制度。通过日常检查、

11、推门抽查、预约交流等形式加强对老师日常教学工作的管理、指导和交流。(4)加强班级工作的管理力度。强化班主任的管理意识，进步班主任的管理程度、决策程度以及协调程度，以良好的班级形象、优质的效劳态度、全新的工作理念，出色的完成各项工作任务。1、老师与幼儿的互动：擅长发现每个孩子的闪光点，尊重每个孩子的选择，擅长找到每个孩子的最近开展区。2、幼儿与幼儿的互动：擅长培养孩子的语言交往才能，努力朝着让孩子“开心、开口、开窍”方向开展。3、老师与家长的互动：擅长指导家长的育儿知识等工作，与家长建立平等和谐的关系。高质量地做好孩子的成长档案;每学期一次家长开放日;每周用书面的形式向家长反响一次幼儿开展情况和

12、幼儿园教育教学内容;期末进展一次家长问卷，理解家长的意见、建议，向家长进展展示活动。4、创设师、幼人人讲普通话的环境，在一日活动中加强对幼儿语言表达才能的培养及良好倾听习惯的培养。5、进步托班老师的教养程度及托班教养工作质量，加强师生、家园间的互动，促进婴幼儿安康、和谐开展。二、按需施培，进步不同层次老师专业化程度按需施培，本学期还将根据按需施培的原那么，针对老师不同的个体需要，业务程度上下，工作才能的强弱，参加工作时间长短等差异，进展分层引导，分层培养，采取多种形式来进步老师的专业程度。1、组织老师集中学习各种先进的幼教理论文章、书籍。帮助老师由理论到理论的提升，进步老师的专业理论程度。2、

13、广泛开展读书活动，鼓励老师泛读与业务相关的前沿书籍，研读指定的传统文化方面的书籍，精读一本好的书籍，丰富老师的文化内涵和专业素养。3、继续抓岗位练兵和专业培训，开展多元化的园本培训，建立多层次、多形式、多渠道、全方位、立体化的园本培训新形式，不断进步老师的专业技能。4、采取“请进来、走出去”的开放培训形式，不断给老师以新颖信息的滋润，拓展思路，开阔眼界，使老师的思想更具前瞻性。5、启动“青蓝工程”，发挥“传、帮、带”的作用，搭建互学共进平台。鼓励老老师与新老师结对子，实行“一对一，近间隔 ”的“传帮带”活动，进展全程式的“临床指导”，促进新老师尽快成长。三、细化一日活动研究，进步一日活动质量细

14、化一日活动研究，幼儿园一日活动的优化管理涉及多方面因素，但老师们经历和精力都有限，在研究的过程中经常存在顾东顾不了西的现象，所以一学期下来许多工作只是流于形式，浮在外表，根本未能解决实际问题，为使老师能结合班级实际情况更有针对性的研究一日活动组织的有效方法，本学期我园倡导“以点深化，整合班级经历资，优化一日活动质量”的研究思想，在讨论目的、确定研究问题的根底上，采取边理论、边研究、边交流、边完善的行动研究方法，细化研究内容，进展微型课题实验研究，以点带面，进步全园老师科学合理的组织一日活动的才能，促进幼儿全面开展。详细施行过程如下：(1)确立研究问题。幼儿园将一日活动研究细化为区角活动创设及组

15、织研究幼儿生活习惯培养研究户外活动有效组织研究衔接过渡环节研究四方面，各班老师根据本班幼儿开展情况或在一日活动组织中的优优势，确定一个研究点。(2)过程跟踪指导。围绕研究内容，过程中管理人员定期不定期深化班级跟踪指导，及时与老师交流在组织过程中存在的问题，提出指导建议，帮助老师提升理念、总结经历。(3)提炼交流优秀经历。学期中组织经历交流，各班老师围绕研究内容，利用课件以图文并茂演示的形式展示交流研究过程及阶段性研究成果，评选优秀的教育经历进展交流、推广，同时发挥集体智慧针对不同班级的不同研究策略提出整改建议，共同梳理、总结出较好的经历方法。(4)一日活动组织施行展示及优秀经历评选。根据交流情

16、况选择个别成果突出的班级组织“老师间一日活动组织施行”跟踪观摩活动，评选优秀经历成果奖，为老师搭建观摩学习的平台，在参与评选的过程中使老师互相学习、整体进步。四、幼儿园教育教学方案工作目的1、抓队伍建立，促综合素质进步2、抓特色研究，促办园声誉进步3、抓班级管理，促保教质量进步五、加强幼儿常规训练，重视习惯养成。1、立足习惯养成，养成良好的学习、生活、卫生习惯。根据年龄班特点每周明确习惯养成教育重点，并通过幼儿感兴趣、易于承受的形式，如符号标志提醒、故事中学习、游戏中练习等，将幼儿良好习惯养成的常规要求细化为可操作施行的详细行为，在一日活动中浸透落实。2、整合家庭教育资，合力培养。幼儿良好习惯

17、的培养是一项系统工程，需要从多方面开场，需要家园的共同努力。老师亲密关注幼儿日常生活和学习活动，处处留意幼儿言行，千万不能因事小而无视。一旦发现幼儿存在哪些不良习惯及时与家长交流，共同商讨并采取行之有效的措施，帮助幼儿养成良好习惯。六、家长社区工作1、重视对个别幼儿的辅导，建立家园联络簿，亲密家园联络，建立家长委员会，定期召开会议，进步家教园地的质量，做到更换及时，根据季节和节假日情况，向家长做好预防疾病及平安问题的宣传教育，内容丰富，有较强的指导价值，并做好记录，形成家园教育合力。2、定时发放家长学习材料，指导家长正确教育幼儿的方法;组织家教经历交流活动，为家长提供交流教子心得的平台，增进家

18、长与家长之间的教育互动。3、对每一位幼儿做好家访、电访工作，理解幼儿在家的表现，及时向家长反响幼儿在园的一日生活学习情况，做好家访记录表。4、织多种形式的家园互动活动，如通过“亲子环保小制作”“家教经历征文活动”等主题活动，发挥家长资，拉近家园间隔 ，通过参与让家长亲身感受到幼儿的成长、进步。5、认真按时填写家园联络，书写内容要真实可信，语言要婉转。6、深化做好家长工作，本期将开展家访活动，每周一次，要求有记录，写清楚时间、地点、人物、谈话内容。7、为了使家长可以更全面的理解幼儿在园情况，本期决定每月的15日为固定的家长开放日时间，(遇双休日推后)。七、幼儿园教育教学方案主要工作与措施1、加强

19、园本培训，不断进步老师的理论素质，更新教育观念。(1)继续组织老师学习领会新纲要，将先进的教育理念运用到理论工作中去，指导老师勤于反思、擅长反思，在反思中成长，每月完成四篇教育随笔、八篇观察记录。(2)业务园长首先加强自身的学习，及时汲取有关的教育信息，领会精神，传达给每一位老师，引导幼儿园的教育教学以纲要为指针，向着安康、良性开展。(3)采用丰富多彩的形式，加强园本培训，全面提升老师的业务程度，尤其是外出培训后的二次培训。保育培训借鉴老师的教研活动形式，以观摩、研讨等方式开展。(4)做好新老师的结对子工作，制定年轻老师培养方案，使她们尽快适应幼儿园的各项工作，迅速成长为一名优秀的幼儿老师。2

20、、以教科研为载体，促进老师专业化成长(1)构建开放的教研网络，积极开展园本教研。我们成立了小、中、大三个年级教研组，以此为抓手，带动我园的教研工作。(2)加强课题研究，不断完善课题实验方案和幼儿成长档案。在幼儿成长档案创立和使用中，不仅使幼儿得到个性的开展，更能促进老师的专业化成长。由于受到社会开展、教育环境、个人经历、意志、素质以及自我定位等诸多因素的影响，老师专业化成长的目的也因时、因地、因人而异，幼儿成长档案给老师的专业化成长提供了良好的平台，所以建立幼儿成长档案的过程，也促进了老师不断地自我成长。根据课题开展情况，每周召开课题组会议，坚持集体备课制度。保质保量的完成总课题组布置的任务，

21、按时上交作业。3、 以园级特色为抓手，积极构建班级特色。学期初各班老师要根据自己的教学实际和本班幼儿的特点制定专题方案。各班自己申报一项特色活动，这样可充分调动老师参与的积极性，真正作到因材施教。今年9月我园的特色培养方案进入施行阶段，我们将在全园范围内，开展“爱的教育”幼儿德育启蒙教育，从环境创设入手，以主题活动和区域活动为载体，以幼儿爱自己、亲人、周围人和事逐渐延伸至爱家乡、爱祖国。4、以学前教育中心组织的环境创设和区域活动评比为契机，更新老师对环境创设及区域活动的理念，以创设符合幼儿年龄特征的、幼儿需要的、积极参与的环境为出发点，结合主题活动，考虑区域的划分、材料投放的多样性及层次性，通

22、过老师的适时介入指导及有效评价，深化开展区域活动，促使我园的环境创设和区域活动向高一层次迈进。5、增进家园联络，做到家园同步教育。(1)认真做好家长园地栏，为家长提供科学的育儿方法，帮助家长逐渐真正认识到学前教育的重要性。(2)利用多种形式，努力进步幼儿的入园率。如：对每一位幼儿做好家访、电访工作，使我园幼儿的入园率到达95%以上。(3)完善幼儿园与家长联络制度，开学前认真做好新生入园前家访工作，采取主动的方式理解孩子、迎接孩子，加深与新家长的沟通，为幼儿进园尽快适应新的环境、新的生活做好心理上的准备;采取家长会，开放日，家园联络册，宣传窗等多种形式及时地进展家园交流，指导家长正确全面理解幼儿

23、园的保教内容;充分发挥家长委员会作用，吸收家长对幼儿园工作的意见和建议，使幼儿园各项工作更全面合理。教学方案模板4一、指导思想中大班幼儿美术教育活动是满足儿童感受美的情感教育活动，最终目的是培养幼儿创造力、想象力和思维才能。幼儿美术活动的内容涵盖了幼儿生活的全部，幼儿的所见所闻，包括对周围环境的人物、动物、植物、风格、建筑、各种有趣的玩具和幼儿园的生活游戏等等，通过美术活动表达出来。二、教学目的要求1、愿意参加绘画活动，体验绘画活动的快乐，对绘画活动感兴趣并养成大胆作画的习惯。2、认识油画棒、蜡笔、水彩笔、水粉画笔、纸等绘画工具和材料，掌握其根本使用方法，正确的握笔方法和作画姿态。3、学习画线

24、条(直线、曲线、折线)和简单形态(圆形、方形等)，并用于表现生活中熟悉的简单物体的轮廓特征。4、认识红、黄、蓝、橙、绿、棕、黑、白等颜色并选用多种颜色作画，对使用颜色感兴趣。5、引导幼儿接触周围环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性经历和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣。6、通过多种形式的美术活动，使幼儿体验到美术活动的乐趣，进步幼儿对美术活动的兴趣。7、学习观察生活理解生活，进步幼儿的观察力、记忆力、想象力和创作力，培养幼儿良好的个性品质。8、运用各种线条和块面大胆地表如今生活中感受过的物体的根本形象和主要特征，大胆地按自己的意愿画画。9、学习运用各种工具材料大胆地进展手工活动，

25、对手工活动感兴趣，并能运用自己制作的玩具、手工作品来美化自己的生活或开展其他活动。10、通过欣赏名画家的代表作，欣赏民间工艺品，节日教室布置，欣赏和评价同伴的美术作品，进步对美的欣赏力。三、幼儿情况分析p 对于美的事物有兴趣，有初步感受美的才能，作画时初步培养了观察习惯，对于想象画、命题画有较大的兴趣，能根据自己的感受大胆的描绘。四、教学措施1、注重对幼儿审美才能的培养。在教学中，遵循审美的规律，多给幼儿感悟艺术作品的时机，引导幼儿展开想像，进展比拟。通过比拟讨论等方法，引导幼儿体验、考虑、鉴别、判断，努力进步他们的审美情趣。2、重视激发幼儿的创新精神和培养学生的理论才能。老师积极为幼儿创设有

26、利于激发创新精神的学习环境，通过考虑、讨论、对话等活动引导幼儿在美术创作活动中，创造性地运用美术语言。老师鼓励幼儿在欣赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、创设一定的文化情境，增加文化含量，使幼儿通过美术学习加深对文化和艺术的认识，并加深对艺术的社会作用的认识，树立正确的审美价值观和人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，确立幼儿的主体地位，师生间建立情感交流和平等关系 。5、鼓励幼儿进展综合性与探究性学习，加强美术与其他科目的联络与幼儿生活经历的联络，培养幼儿的综合思维和综合探究的才能。6、重视对幼儿学习方法的研究，引导幼儿以感受、观察、体验、表现以及搜集资料等学习方法，进展自主学习与合作。7、老师以各种生动有趣的教学手段，如电影、电视、录像、范画、访问、旅游甚至故事、游戏、音乐等方式引导幼儿增强对形象的感受才能与想像才能，激发幼儿学习美术的兴趣。8、老师尽可能尝试PPT美术教学，促使幼儿视野开阔，有利于幼儿美术作品创新。五、中大班美术教学材料的准备白纸、铅笔、橡皮擦、油画棒、水粉、水彩笔、橡皮泥装饰品(本班老师自定)等。六、教学进度安排1、果蔬练习(苹果、梨子、桃子、萝卜、茄子、菠萝等)2、花草练习(向儿葵、牵牛花、水仙花等各种小型花草)3、昆虫练习(蝴蝶、蜻蜓、七星瓢虫等)4、各种树木植物练习5、各种小鸟