落实双减政策-作业管理制度某第七中学-仅供参考

1、 落实双减政策作业管理制度某第七中学 - 仅供参考为贯彻落实XX办公厅、XX印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见，依据鸡西 市教育局关于落实“双减”意见的工作提示，进一步提升我 校作业设计与批改质量，切实减轻学生及家长过重的负担 , 特制 定本管理制度，具体内容如下：一、作业管理领导小组不断健全组织，明确分工，推进工作成立“双减”“五项 管理”“作业管理”工作领导小组组长：A （校长）副组长：B （副校长）成员：各班主任二、指导思想进一步贯彻落实有关“双减”工作的文件精神，以办公厅、 国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业 负担和校外培训负担的意见为准

2、绳，按照市、县教体局的相 关文件要求，强化学校教育主阵地作用深化校外培训机构治理。 学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手 以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习能力为重 点，深入探索增效的策略方法和途径，逐步建立和完善“双减” 的长效机制，推进学区科学内涵发展，稳步提高素质教育实施 水平。三、制定制度，分工落实（一）健全考评制度，强化作业质量监管奖惩。学校要对 作业考评进行专题研究，健全作业考核制度。在对书面作业进 行量化考核的同时，要突出阶段性、探究性、实践性等作业的 考评，做到定性定量相结合，过程结果相结合。同时，将考评 结果作为教师奖惩的主要依据。（二）学校将定

3、期对学生、家长进行问卷调查，如作业的 数量、难度和教师批阅、辅导、落实等；对各学科之间在作业 的数量进行调控，按实际情况进行调整作业数量和难度。（三）实行作业统筹把关制。建立各学校教务处牵头、年 级组长协调、班主任负责、各科教师会商的工作机制，做好各 学科作业的统筹平衡工作，确保作业量和完成时间的协调。（四）指导家长在理安排孩子课外生活，避开造成过重校 外学习承担 , 保证小学生每天睡眠时间不少于 10 小时。（五）学校要把作业管理作为教学管理的重要内容，把作 业评价纳入教师的业务考核体系。要定期对作业实施情况进行 督查，及时发现和解决问题。四、控制作业总量（一）给学生选择的权力尊重学生学习上

4、的差异性，提倡把作业形式划分为“必做 作业 +鼓励做作业 +选做作业”模式，使各层次的学生都有收获。（二）一、二年级学生周一至周五不布置书面家庭作业。（三）家长要做好学生家庭作业的督促落实。家长要积极 营建良好的学习环境，不额外给学生增加家庭作业负担。做好 学生校外体育活动安全保护教育工作，促进学生身心健康。（四）学生要主动独立完成作业。学生要充分利用校内外 学习时间，加强自我管理，主动独立完成作业，不敷衍、不抄 袭。（五）教师在完成相应的习题的基础上，精心选择习题， 并在课堂教学中做好作业的指导。（六）教师不得将书写作业作为惩罚学生的手段。（七）学生每天的书面课外作业总量必须严格控制：小学

5、一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业总量严格 控制在半小时以内，五、六年级课外作业总量严格控制在 1 小 时以内。（八）作业题必须经过精选才能布置给学生，题目要贴近 学生实际，教师个人要先行收集资料并认真做题，再由备课组 集体讨论确定。（九）积极探索作业的形式，要根据学科以及学生的年龄 特点，设计书面作业、阅读作业、劳动作业、手工作业、口述 作业、探究作业和社会实践作业等。体育学科要按照义务教育 体育与健康课程标准科学合理安排锻炼。布置综合实践类 作业，每周最多布置 1 项，时间不超过 1 小时。（十）作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重 复性和惩罚性作业，不得 给家长布置作

6、业或让家长代为评改作 业。五、作业设置与评价（一）基础性原则。以学生掌握基础知识与培养基本能力 为前提，建立尊重学生认知规律、个体差异、循序渐进的作业 布置和评价体系。（二）时效性原则：作业布置要兼顾巩固知识和提高能力 的目的，达到帮助学生巩固知识、形成能力、培养习惯的目的。（三）科学性原则。基于课程标准、关注核心素养、体现 课程特点，突出学科的整体计划性和课程的目标性。根据学生 的学习程度，分层次布置作业，避免整齐划一。（四）评价性原则。教师要对每一次作业检查批改进行分 析诊斷，对学生在作业中产生的资源（共体的和个体的）进行 分析诊斷，形成学生过程性的发展轨迹。教导处在常规教学检 查中，要采

7、取定期检查与不定期抽查相结合的方式，对教师的 作业布置、作业批改、作业记录分析进行有指导、有针对性地 评价，加强过程性评价。（五）本制度的地位。本制度是学校作业管理的根本制度，是制定其他作业相关 制度的重要依据。（六）发展性原则。发挥教学诊断和改进功能，淡化学生 间的横向比较。既关注作业的结果，更要关注学生的作业态度、 作业习惯和作业过程，发挥作业的多方面教育效益。六、建立作业监测、问责制度（一）教务处根据上级主管部门关于作业改的文件精神， 制定出学校作业管理整体要求，并将工作具体分工级部主任、 教研组长和备课组长，每个层面各负其责。级部主任，教研组 长负责制定本学科的作业设置与评价制度，进行作业设计与评 价的指导，同时负责作业过程监控与监督记录。（二）在督导检查过程中，要擅长察觉典范，推广经验， 确保学校教育教学管理愈加规范、高效。（三）每天放学前，由任课教师及时公示学生当天家庭作 业。（四）作业监督管理领导小组 组长 :XX副组长： XX 成员： XX 学校教导处将不定期抽查和定期检查，对作业总量和作业 效果审核监管，发现问题随时整改。教师作业布置接受家长与 社会监督，家长建议和意见反馈电话： XX（四）学校教导处会加强作业全过程管理，定期对作业总 量和作业效果审核监管，发现问题随时整改。作业是课堂教学的补充与延伸，作业方案的成败关系到课 程方案